菏泽医专实验室管的理

1、目录一、实验教学3菏泽医专实验室管理体制改革方案 3菏泽医专实验室工作条例9菏泽医专实验教学规程 13关于各实验室承担任务的说明 15二、人员管理16实验教学中心主任岗位职责 16实验教学中心教师岗位职责 17实验教学中心技术人员岗位责 19实验室主任聘任（或任命）暂行办法 21菏泽医专实验室主任考评办法 22菏泽医专实验室主任六项职责 26关于实验室主任对人、财、物支配权的说明 26菏泽医专实验室各类人员职责 27菏泽医专实验技术人员晋升专业技术职务考核评议量化标准 32实验室工作人员管理制度 39菏泽医专实验技术人员培训办法 39实验室工作先进集体和先进个人评选暂行办法 40三、仪器设备管

2、理42菏泽医专仪器设备管理条例 42仪器设备管理制度 50仪器设备损坏、丢失赔偿规定 51低值耐用品管理办法 51大型精密贵重仪器设备管理办法 52大型精密贵重仪器设备技术验收报告 58仪器设备报废暂行办法 63菏泽医专仪器设备验收工作规定 64实验材料、低值品、易耗品管理办法 66菏泽医专关于物品采购的暂行办法 70菏泽医专教材管理暂行办法 71实验动物供应管理暂行办法 72设备科职责范围 74四、环境与安全管理75危险物品管理办法 75毒、麻药品及危险品保管使用办法 77库房管理制度 79库房安全防火制度 80菏泽医专实验室安全卫生制度 80实验室安全、保密制度81实验室规则82实验室学生

3、守则83实验室的“三废”治理办法 84五、对外开放 86关于实验室对外服务管理的暂行规定 86六、信息管理90实验室信息的收集、汇总上报及档案的管理制度 90实验室档案规范目录 9131、实验教学菏泽医专 实验室管理体制改革方案 实验教学是高等学校实验室的基本任务，也是实验室建设与管理的出 发点与归宿。实验教学水平、实验室建设与管理水平是衡量高校教学水平 高低的重要标志。国家教委高等学校实验室工作规程的颁布和实施， 标志着我国高等学校实验室建设将进入一个标准化、 规范化建设的新阶段。 规程要求，高校实验室逐步实行以校、系管理为主的两级管理体制。 我校实验室原来实行的是校、处、室三级管理体制，实

4、验室隶属于教研室， 属单一学科性实验室，这种传统的、滞后的实验室管理体制已不能很好地 适应新形势的发展和我校培养目标的需要，必须进行改革和调整，努力创 造条件，为使我校实验室处于最佳工作状态提供先决条件。一、实验室隶属教研室管理体制的弊端1997 年前，我校实验室的管理体制基本上沿用的是五十年代苏联旧的 管理模式，按课程设置实验室，实验室隶属于教研室，实行的是“校、处、 室三级管理以室为主”的管理体制。这种管理体制对教学、科研曾经起过 积极作用，但随着科学技术的发展，边缘学科和交叉学科的不断出现及相 互渗透，要求高校学生具有较强的观察、分析、创新和动手能力，这种实 验室管理旧模式的弊端显的越来

5、越突出，不仅直接影响到实验室建设，也 限制了科研水平的提高和人才的全面培养，其弊端主要表现为：1、实验室专职技术人员过于分散、积极性和创造性未能充分发挥。 隶属于教研室的教学实验室，通常是规模小、学科单一、实验内容面 窄、设备落后，实验技术人员整天忙于日常事物性工作，知识得不到更新 和提高，特别是实验技术人员忙闲不均现象极为严重。从整体上看，实验 室专职技术人员不少，从个体上看实验室专职技术人员严重不足，多数实 验室仅有一名专职技术人员，因而造成设备维修、保养不及时，并使具有 不同专长的技术人员无法施展其特长。由于实验技术人员过于分散，很难 制定科学的考核标准，岗位责任制也无法落实，积极性和创

6、造性不能充分发挥，人员结构不尽合理，人才浪费同时存在，影响了实验室整体水平的2、仪器设备和实验室利用率低、投资效益差。 由于教研室的圈子小，权限和协调能力差，结果形成专业相近的实验 室彼此独立，这种管理体制的最大弊端是“小而全” 。小，影响了实验室的 规模和效益，一些跨学科的设计性和综合性实验难于开设。全，造成仪器 设备的重复购置，出现了各实验室争花钱的现象。医学专科学校的特点是 各课程多是半年有课，无课时造成仪器设备闲置、积压和浪费、利用率低、 更新速度缓慢。在教育经费相对不足的条件下，不利于充分发挥仪器设备 经费投资的最大经济效益，无法集中力量搞重点实验室建设，综合效益很 难提高，由于多数

7、课程半年有课，致使实验教学时数不足，达不到“实验 室评估标准”规定的年均工作量。同时，由于实验室的“小而全” ，出现了 技术室、药品室、仪器室、准备室的重复设置，挤占了大量的房屋面积， 造成学生实验用房面积严重不足，学生分组受限，动手操作机会减少，实 验室利用率低。3、功能单一、缺乏活力、实验教学不能形成体系。实验室隶属于教研室， 其实验教学多从属于理论教学， 验证性实验多， 综合设计性实验少；学生看的多，动手操作机会少；科学研究仅从自己的 课题角度出发，与教学结合较少，实验室综合能力差，独立活动能力弱， 缺乏发展能力，限制了学科交叉、渗透、联合，不利于老学科的改造，影 响了新学科的发展，限制

8、了实验教学改革，很难安排设计性、综合性实验， 不利于提高教学质量。同时，实验项目不能科学合理的统一安排，造成实 验项目的重复开设。4、本位主义思想严重 一是受几千年私有制的影响，凡是教学经费购买的仪器设备，则被看 成是教研室小集体所有，如用科研经费购置的仪器设备，则被认为是私有 制财产；二是受小生产自给自足思想的影响，各实验室都希望自己所用有 关仪器设备自成体系，力求齐全，遇事不求人；三是受好胜心理的影响， 相互攀比，无视学科方向、技术力量和物质条件，盲目追求高、精、尖贵 重仪器设备，造成利用率不高等浪费现象。二、我校实验室管理体制改革的基本原则 为改革实验室隶属教研室管理体制的种种弊端，我校

9、决定对原实验室 管理体制进行改革，为积极稳妥地搞好这项工作，我们的工作方法是，一 是组织有关人员学习高等学校实验室工作规程和关于实验室体制改革 的文件，广泛座谈，并分析实验室现状和改革的利弊，使大家统一思想、 统一认识，认识到实验室管理体制改革的必要性和重要性。二是组织有关 人员组成专题考察组赴兄弟学校进行考察，借鉴外校成功之经验。而实验 室管理体制改革是一项十分复杂的系统工程，根据外校经验，结合我校实 际情况，在校党委和校委的领导下，全面规划、统一部署、统一调整、统 一进行，即科学实用，又有利于各学科及学校发展和培养目标的需要，其 基本原则为：1、学科功能相近的实验室调整、合并。 打破实验室

10、“小而全”的现象，本着减少仪器设备的重复购置、节约 经费、提高投资效益、资源共享、改革学科单一实验室的原则，根据学科 特点和教学设备共用的特性，把功能相近的实验室调整合并，建立学科相 近的、横向联合的、跨学科的多功能实验室。实验室直属教务处主管部门 设备科领导，将原来的校、处、室三级管理模式改革为校、处两级管理体 制。调整后，原实验室相应的技术人员、仪器设备、药品器械、实验用房 统一调整、统一使用、统一管理。实验课的进度、项目开设、有实验室主 任统一安排、统一准备、统一调整，确保相应学科教学任务的完成，同时 避免实验课的重复开设。2、改革实验室功能单一的旧模式， 建立教学、 科研、服务一体的综

11、合 性多功能实验室。评价实验室管理水平的标准有三条：一是仪器设备的利用率；二是功 能的利用；三是潜在功能的开发。因此，改变功能单一，建立综合性多功 能实验室，利用实验室现有人员和设备的潜力，开展教学、科研和对外服务工作，即能充分发挥现有人、财、物的优势，做到人尽其才、物尽其用，调动了各方面的积极性，充分挖掘内在潜力和功能开发。同时科研经费购置的设备又能充实到实验室中去，可以随时将研究成果充实到实验教学中去，更新实验内容和技术，使实验教学水平不断提高，再者对外服务创收 的经费又可加快实验室建设。3、强化重点意识，建立重点实验室。随着综合性多功能实验室的建立，根据我校实际情况，可将有限的人 力、财

12、力投入到基础条件好的，有发展前途的实验室，建设一批校级重点 实验室，同时建立全校共用、档次较高、综合性多功能中心实验室。三、我校实验室改革的基本方案根据我校实验室管理体制改革调整的基本原则，借鉴外校经验，结合 我校的具体情况，撤销物理、化学、解剖、生理、药理、生化、卫生学、 生物、微生物、组胚、病理、寄生虫、显微镜、内基、外总、语音、微机、 电教等 18 个单一学科实验室，改革调整后建立下列实验室：1、形态学第一实验室主要任务是研究正常人体结构和医学各学科的关系。主要承担人体解 剖学实验教学及科研工作。2、形态学第二实验室 它的主要任务是研究组织胚胎的形成过程及研究方法、病原体的分布 与人类的

13、关系、微生物与人类的共生与拮抗、患病机体的形态、机能和代 谢变化，疾病的发生和发展规律等。主要承担病理解剖学、组织胚胎学、 微生物、生物、寄生虫等五个学科的实验教学和科研工作。3、人体机能实验室 它的主要任务是对医学专业性实验技术的培养，如认识正常人体的功 能及完成各种生理功能的原理，掌握各种药物的作用及特点，以及各系统 疾病的一般规律与每一种疾病的特殊规律，主要承担人体生理学、药理学、 病理生理学等学科的实验教学及科研工作。4、医学分析实验室它的主要任务是研究化学与人体的联系，为基础医学和临床医学提供 必要的生物化学基础，以及环境对人体的影响、分布规律和预防、治疗疾 病的对策和措施，主要承担

14、生物化学、医用化学、预防医学等学科的实验 教学和科研工作。5、临床技能实验室 它的主要任务是研究临床各学科疾病的发生、原理、临床表现、诊断、 鉴别诊断、治疗及预防措施，主要承担内科学、外科学、妇产科学、五官 科学、皮肤病学、儿科学、传染病学、放射科学、麻醉医学、护理学等学 科的实验教学及科研工作。6、中心实验室 主要任务是利用现代化的科学手段为基础医学和临床医学各学科实验 教学及科研服务。主要承担微机教学、语音教学、电化教学、分析和测试 等实验教学和科研任务。四、实验室管理体制改革后可带来的效果1、打破了传统的实验室“小而全” ，使教学设备统一管理、集中使用， 达到资源共享，效能得到充分发挥，

15、并且集中使用有限的资金，避免了教 学设备的充复购置及各室争花钱的现象，减少了仪器设备的积压和浪费， 提高教学设备的利用率，充分发挥了教学设备经费投资的最大经济效益。2、随着综合性多功能实验室的建立，实验室总数减少了，每个实验室 的规模扩大了，有利于实验室工作的管理，有利于教学设备投资方向的判 断和选择，能够使一些先进的仪器设备进入实验室，使实验室装备条件上 档次，技术条件上水平。3、随着多功能实验室的建立， 实验室规模的扩大， 各实验室全年有课， 解决了各实验室教学工作量的不足，同时减少了仪器室、技术室、药品室 等所占用房面积，增加了学生用房面积，解决了学生实验用房不足，使学 生分组增多、每组

16、人数减少、增加了学生动手的机会，提高了实验室的利 用率。4、由于仪器设备的集中使用，使得实验内容、质量和水平得到提高。随着仪器设备的更新换代和技术水平的提高，给实验室工作人员发挥自身 主观能动性创造了物质基础，一些综合性、设计性和先进性的实验项目可 逐步开出，从而有助于培养和提高学生的实际操作技能，提高了教学质量。5、由于综合性实验室的建立，实验课开设的实验项目统一管理、统一 调整、统一安排，避免了实验项目的重复开设。6、随着综合性多功能实验室的建立， 各实验室专职技术人员统一管理、 集中使用，使各实验室专职技术人员达到了实验室评估标准规定的3 人以上，使人员结构趋于合理，同时专职技术人员分工

17、明确，责任心强，有利 于岗位责任制和实验室各项规章制度的实施，再者对实验室技术人员的要 求提高了，不但掌握原专业理论和实验技能，而且要掌握相近学科的理论 和实验技能，拓宽和更新了知识面，提高了业务素质。7、促进实验教学水平的提高。随着多功能综合性实验室的建立，可把 科研工作与实验教学有机地结合起来，发挥实验室人力、设备和人才优势 的辐射作用，有力地促进学科的发展，培养了师生的科研能力，加速了科 研工作的进展，并随时将科研成果充实到实验教学中去，更新实验教学的 内容和技术，促进了实验教学水平的提高。8、提高了科研能力。随着重点实验室的建设，将为高水平的科研提供 了保证，带动我校更多的人力、物力在

18、医学领域中发挥更大的作用，从而 使学科发展出现强劲的势头，科研水平再上新台阶，同时有助于对外服务 的开展，加快了实验室的建设。总之，科学技术的发展，社会的进步，过去那种传统的、滞后的实验 室管理体制已不能很好的适应新形势发展和培养目标的需要，必须进行改 革。由于人们受传统思想的影响，认识问题和社会适应程度也不一样，对 实验室管理体制的改革，确实有一定困难，但这是前进中的问题，只要领 导重视，广大教职工观念转变，思想统一，尊重科学，下决心解决，困难 是可以克服的。高校实验室管理和建设一定能走向规范化、科学化的轨道。菏泽医专实验室工作条例第一章 总则第一条 根据国家教委高等学校实验室工作规程 ，结

19、合我校实际， 制订本规程。第二条 实验室是进行实验教学、科学研究、生产试验、技术开发的 重要基地，是办好学校的基本条件之一。实验室工作是教学、科研工作的 重要组成部分，是反映学校教学水平、科研水平和现代化管理水平的重要 标志。必须努力贯彻国家的教育方针，不断提高实验教学质量和科研水平， 为经济建设和社会主义市场经济服务。第三条 实验室工作人员，要坚持四项基本原则，坚持为四化建设服 务的方向，树立全心全意为教学、科研服务的思想，确保实验教学质量， 为培养合格的社会主义建设人才做出贡献。第四条 实验室建设，要根据教学、科研任务的需要，从实际出发， 统筹规划，确保实验室的建设规模，要坚持勤俭办学，发

20、扬艰苦奋斗的精 神，逐步用现代化技术和仪器设备装备实验室，提高教学、科研水平，要 充分发挥现有人力、物力、财力的作用，提高投资效益。第二章 任务第五条 在实验教学过程中，要根据教学计划和教学大纲的规定，承 担实验教学任务，按计划准备和开出实验课。实验室要完善实验讲义、实 验指导书等教学资料，保证完成实验教学任务。第六条 努力提高实验教学质量， 切实加强学生基本实验技能的训练。 通过实验培养学生理论联系实际的学风，帮助学生掌握科学的实验方法， 养成严谨的科学态度，提高分析问题解决问题的实际能力。第七条 实验室应注意实验技术的研究和改革，不断充实、更新实验 内容，改革实验教学方法，增设新的实验项目

21、，增加综合性、设计性实验， 创造条件对学生开放实验室。第八条 实验室要积极开展科学研究工作，提高实验技术，切实安排 好师、生的科研任务，保障科研人员的工作条件。第九条 实验室应注意引进和充实现代化实验技术和仪器设备，发挥 技术和设备的潜力，开展研究和自制实验装置，以满足教学和科研的需要， 努力提高仪器设备的利用率。第十条 实验用的仪器设备，要根据国家计量标准定期校验以保证实 验数据的准确性和实验结果可靠性。第十一条 实验室在保证完成教学、科研任务的前提下，利用现有技 术和设备条件，积极进行技术开发，开展校际交流，校内协作和社会服务 工作，收费标准由学校统一制定。第十二条 积极组织实施实验室工作

22、的各项规章制度，加强实验技术 人员的培训和管理，充分调动其积极性和自觉性，有效地完成本职工作。第三章 实验室建设第十三条 根据学校学科建设的实际情况及科研和教学的需要，正式 建制的实验室，应当具备下列条件：1、具有明确、稳定的学科方向和饱满的教学、科研或技术开发任务， 有较长期的稳定的经费来源。2、具有完成任务所需的基本仪器设备和配套设施， 一般应具有的常规 仪器总值在 20 万元以上。3、具有与完成任务相适应的实验室工作人员。 一般在岗专职技术人员 与管理人员不少于 3 人。4、实验用房及场地面积一般应在 100M2 以上。5、有实验室主任。6、有完整的实验室管理制度和工作规范。第十四条 实

23、验室建设要根据学校教育事业发展规划，制定近期和长远规划，纳入学校总体规划中，因教学、科研需要，新建、调整、撤销实 验室时，需经校党委研究决定，并报有省教育厅备案。第十五条 实验室的建设与改造，不仅考虑房屋、设备、附属设施等 条件，而且还包括实验技术人员和管理人员的配套，各级领导要注意实验 人员的业务培训工作，制定培养计划，以适应科学技术不断发展的需要。第十六条 实验室的建设要讲究效益， 充分发挥现有设备仪器的作用 增添实验仪器设备，应按计划办理，认真选型，注意配套和安装条件，尽 快形成实验能力。第四章 实验室体制第十七条 实验室实行统一领导，校级管理，责任到人的一级管理体 制。学校由一名副校长

24、主管全校实验室管理工作，教务处有一名副处长分 管实验室工作。第十八条 学校负责实验室管理的职能部门是设备科，在主管校长和 教务处领导下管理、协调各实验室的工作。第十九条 实验室实行主任负责制。视实验室规模大小，可设主任一 人，副主任一至二人，实验室主任负责实验室的全面工作。第二十条 为加强实验室建设与管理，设立实验室工作委员会。由主 管校长，有关部门行政负责人和对实验室工作有丰富经验的教师、实验技 术和管理等方面的专家组成。研究咨询学校实验室建设、实验教学、仪器 设备管理、人员培训等方面的重大问题，促进实验室工作的改革和发展。第五章 实验室管理第二十一条 实验室要实行科学管理，完善各项管理制度

25、。实验室建 设、实验项目、实验室工作人员、仪器设备、经费等信息实施计算机管理， 提高管理质量和水平。第二十二条 实验室仪器设备，低值易耗品，材料等物资的管理，按 照菏泽医专有关管理制度执行。第二十三条 实验室要建立岗位责任制，制定相适应的制度。第二十四条 凡具备对外出具公证数据的实验室，应向标准计量局申 请计量认可证，并报校领导和有关部门同意、备案。第二十五条 加强实验环境的监督和劳动保护工作。 对高温、 低温、 辐射、毒性、激光、噪声等对人体有害的环境，进行技术安全认定。凡不 合格的要进行技术改造，通过检查认定合格后，才能投入使用。第二十六条 实验室要严格遵守国务院颁发的化学危险品安全管 理

26、条例及中华人民共和国保守国家秘密法等有关安全、保密的法规 和制度，定期检查防火、防爆、防盗、防事故等方面安全措施的落实情况， 要经常对师生开展安全保密教育，切实保障人身和财产安全。第二十七条 为了加强实验室宏观管理，改善实验室条件，调动实 验工作人员积极性、提高效益、提高管理水平、更好地发挥教学、科研基 地的作用，结合学校实验室建设的现状，逐步建立实验室评估制度，制订 评估指标体系，开展实验室评估工作。第六章 实验室工作人员第二十八条 实验室工作人员必须拥护党的领导，热爱社会主义祖 国，认真搞好实验室工作，各类人员除了明确自己的职责，努力完成本职 工作外，必须注意刻苦钻研业务，不断提高自己的业

27、务水平。第二十九条 实验室主任，要具有较高的政治思想觉悟，有一定的 专业理论修养，有实验教学或科研工作经验，组织管理能力较强的相应专 业副高级职称以上人员担任。第三十条 国家级、省级重点实验室主任，按上级规定报请有关主 管部门聘任或任命。第三十一条 高等学校实验室工作人员包括：从事实验室工作的教 师、研究人员、工程技术人员、实验室技术人员、管理人员和工人，各类人员要有明确的职责分工，要各司其职又要团结协作，积极完成各项任务。第三十二条 实验室工作人员的岗位职责，由实验室主任根据学校 的工作目标，按国家对不同专业技术干部和工人职责的有关条例规定及实 施细则具体确定。第三十三条 实验室各类人员的职

28、务聘任、级别晋升工作，根据实 验室的工作特点和本人的工作实绩，按照国家和学校的有关规定执行。第三十四条 定期开展实验室工作的检查、评比活动，对成绩显著 的集体和个人要进行表彰和奖励，对违章失职或因工作不负责任造成损失 者，进行批评教育或行政处分，直至追究法律责任。第七章 附则第三十五条 各实验室应根据本规程结合实际情况，制定各项具体 实施办法和规章制度。第三十六条 本办法自公布之日起执行。菏泽医专实验教学规程一、实验教学是整个教学过程中理论联系实际，培养学生实践能力的 重要环节之一。其目的是对学生进行基本实验技能、实验原理、实验方法 的训练，巩固和应用理论知识，提高学生观察、分析和解决问题的能

29、力， 培养严谨的科学态度，获得科学研究的初步技能。二、实验课应根据教学计划和培养学生实验能力的要求，制定实验教 学大纲，编写实验教材，所开每个实验；要认真填写实验项目登记卡，由 设备科建档案，若取消或改动某一实验项目必须报设备科审批备案，保质 保量开出每个实验。学期末要对本学科实验进行考试，实验成绩按一定比 例（ 1030%）计入该学科总成绩。三、实验教学必须有实验教材，并应在实验前发给学生，否则不能进 行实验教学。四、实验课开设前应做好仪器设备、器材、药品配制和工具等准备工 作；指导教师要认真备课，所开每个实验项目实验教师、实验技术人员必 须提前预做，认真解决预做中出现的各种问题，初次上岗的

30、实验教师必须 预讲、预做，试讲合格后方可上岗，保证实验课准时开出。五、对第一次上实验课的学生班级，实验室主任或实验指导教师要向 学生介绍实验室概况，宣讲实验守则、注意事项及实验室有关规章制度， 对学生进行安全和遵规守纪教育。六、实验课时，要查点学生人数，检查学生的预习情况，未预习或屡 次未交实验报告者不得参加实验。根据不同年级的学生，逐步放手，引导 学生自己动手完成实验，指导教师应向学生讲解本次实验基本原理，实验 目的，操作方法，要认真巡回观察，具体指导，对违章操作，不听劝告者， 指导教师有权停止其实验。七、各门实验课要根据实际情况，不断更新实验内容，改革实验方法， 增加综合性、设计性实验，使

31、学生受到科学实验过程的综合训练，努力创 造条件，以多种形式对学生开放实验室。八、实验结束后，需及时填写实验记录，注意做好切断电源、水源、 关好门窗等安全工作。九、学生要按规定时间认真完成实验报告。指导教师应及时批改实验 报告，评分登记，对不交实验报告或抄袭他人实验报告者，应视情节轻重 在实验成绩中予以扣分，实验报告不合格者，不准参加本学科理论考试。十、整个实验过程，实验教学人员要贯彻严谨治学“教书育人”的指 导思想，言传身教，对学生从严要求，从严管理，以树立实事求是、严肃 认真地科学态度和良好作风。十一、 经常倾听学生对实验教学的反映和意见， 开展实验教学的研究， 及时总结经验，不断提高实验教

32、学质量。关于各实验室承担任务的说明各教研室、实验室：根据我校实验室管理体制改革方案和菏医政字 199833 号关于调整 部分实验室的通知精神，现将有关实验室承担任务说明如下：1、医学形态学第一实验室 主要任务是研究正常人体结构和医学各学科的关系。主要承担人体解 剖学实验教学及科研工作。2、医学形态学第二实验室 主要任务是研究组织胚胎的形成过程及研究方法、病原体的分布与人 类的关系、微生物与人类的共生与拮抗、患病机体的形态机能和代谢变化、 疾病的发生和发展规律等。主要承担病理解剖学、组织胚胎学、医学免疫 学与病原学、医学遗传学等学科的实验教学和科研工作。3、人体机能实验室 它的主要任务是对医学专

33、业性实验技术的培养，如认识正常人体的功 能及完成各种生理功能的原理，掌握各种药物的作用及特点，以及各系统 疾病的一般规律与每一种疾病的特殊规律，主要承担人体生理学、药理学、 病理生理学等学科的实验教学及科研工作。4、医学分析实验室 它的主要任务是研究化学与人体的联系，为基础医学和临床医学提供 必要的生物化学基础，以及环境对人体的影响，分布规律和预防、治疗疾 病的对策和措施，主要承担生物化学、医用化学、预防医学等学科的实验 教学和科研工作。5、临床技能实验室它的主要任务是研究临床各学科疾病的发生、原理、临床表现、诊断、 鉴别诊断、治疗及预防措施，主要承担内科学、外科学、妇产科学、五官 科学、皮肤

34、病学、儿科学、传染病学、放射科学、麻醉医学、护理学等学 科的实验室教学及科研工作。、人员管理实验教学中心主任岗位职责为保证实验教学改革的顺利进行，完成实验中心建设任务和建设目 标，并达到“国家基础医学实验教学示范中心的建设标准”对实验中心的 要求，对实验中心主任特制定以下职责：1负责编制实验中心建设规划和计划以及上级主管机关要求起草的各 项文件。并组织实施和检查执行情况。2全面负责实验中心的实验室、人员、仪器设备、物资等协调和统筹 安排实验教学。3负责实验教学课程体系的建设，组织教师制定实验教学计划、设计实验项目、编写实验教学大纲、实验教材、实验指导用书和多媒体课件建设。搞好实验中心的实验教学

35、和科学化管理，贯彻、实施有关规章制度。4负责中心信息化管理手段建设，加强实验中心规范化、现代化和科 学化的管理。5负责实验中心的实验教学改革的研究工作。组织实验教学人员，把 科学研究的最新成果应用到实验教学中来，更新实验内容，改革实验教学 方法，承担各级教学研究项目，把教改成果应用到实验教学中。6负责明确实验中心工作人员分工和岗位责任的落实、检查及年终考 核工作。组织安排中心实验教学人员的培训及考核工作。7全面负责实验中心实验教学用仪器设备、器材、物资等申购、领用 的审批工作和实验经费的使用审批、检查、监督工作，并及时建卡、建帐， 实行计算机管理。8负责实验中心文明实验室建设，抓好工作人员和学

36、生思想政治教育9负责实验教学、安全卫生、人文环境、工作进展的检查、总结和评 比活动。实验教学中心教师岗位职责为确保实验教学工作的顺利进行，充分发挥实验教师在实验教学中的 作用，提高实验教学质量和加强实验教学改革的力度，培养适应21 世纪医学发展要求的高素质的创新人才，对实验教师特定本岗位职责。1 为人师表，以学生为本，把知识传授、能力培养和素质提高贯穿 于实验教学中； 实验教师要根据实验教学计划，积极参加编写实验教学大 纲、实验教材、实验指导用书，编制和引进多媒体课件（含电子教案、 PPT 和网络课件等）。2实验教师要注意教学方法的研究，努力提高实验教学水平，深化实 验教学改革，优化实验内容，

37、设计和安排新实验，开设新实验，确保实验 内容的系统性、完整性和先进性。3学期初，要配合实验中心作好新学期实验教学计划，设计实验题目 （标明原开、改造、新开的实验数）等教学工作。4认真完成实验教学工作。实验前1）提前一周将本学期所开实验需要的仪器、材料、试剂 （包括配制 ）等 交给实验技术人员准备。2）首次上岗的教师，要试讲、试做和亲自处理数据；新开实验或改进 实验要先做好预实验。3）为了节省实验时间，给学生充分的时间预习，提高实验效果，一律 实行实验前一周统一讲授（含实验相关理论、原理、操作、注意事项等）， 并要求学生写出预习报告。4）讲授实验全部采用多媒体课件或电子教案与双语教学。实验时1）

38、实验教师必须提前 5 分钟到实验室；检查学生预习报告，并在预习 报告上签字2）实验的关键问题和注意事项对学生提问，同时注意给学生更多自主 实验时间；监督和指导学生正确使用仪器，做好运行记录。3）在实验教学时一律关闭手机等通讯设备；要严格执行实验教学计划， 严禁私自串课、停课，保持实验教学秩序稳定；认真、详细、及时记录学 生平时实验操作情况，实事求是给出平时成绩。实验后1）实验结束后负责督促学生归还仪器设备、玻璃仪器、材料和试剂等 实验用品，并与实验室管理人员交接，同时作好交接记录。2）实验后要及时组织学生进行实验讨论，认真解答学生提出的问题； 督促值日生检查水、电等是否关闭；教师实事求是地填好

39、大型仪器使用情 况记录。3）指导教师在收到实验报告后 7 天内批完。实验教师要认真批改实验 报告，要注明学生实验报告中存在的具体问题，杜绝只写“优、良、及格、 不及格”字样。指导教师在指导完所带实验后两周内把实验成绩单和平时 计分册交到实验中心。4）实验教师在实验成绩考核过程中要做到公平、公正、合理，实验成 绩要基本符合正态分布。5）严格遵守实验中心的有关规章制度，协助做好实验中心的科学管理 工作、安全和卫生工作及实验中心的建设工作；检查并记录学生的出席情 况，对迟到学生要求认真填好“迟到自签簿”；负责向学生讲授实验室的要求和学生实验守则。教育学生爱护实验室的仪器和物品，养成良好的实验习惯，使

40、学生一进实验室就有一种责任感。实验教学中心技术人员岗位职责为配合好实验教师开展实验教学活动，保证实验教学工作和实验教学 改革的顺利进行，对从事实验教学的实验技术人员应履行自己岗位职责， 如下：1积极参加实验中心建设与管理，认真完成实验中心主任下达的各项 工作任务。2实验技术人员要积极参加实验教学改革研究工作，协助教师作好学 生实验技术的指导工作。3掌握实验室的仪器设备和有关实验的基本知识与操作方法，努力提 高实验技术水平，认真完成实验教学工作。实验前1. 应事先与实验教师沟通，提前准备好实验所需的仪器设备、实验材 料和试剂等实验所需用品。2. 安排好学生实验位置，列好实验用品清单，对进实验室的

41、学生责任 落实到人（如实验用品、仪器、玻璃仪器、实验台、实验凳等均要编号， 按实验组落实到每个学生）。向学生介绍实验室有关要求和实验习惯扣分 标准。3. 负责对实验室仪器的操作规程和注意事项的制定工作，并负责对学 生所用仪器操作的培训，对特殊物品、药品做好登记和保管工作。实验中1. 实验技术人员要提前 10 分钟到实验室，实验过程中不能擅自离开岗 位，要随时帮助学生解决实验过程中遇到的仪器设备、实验材料和试剂等 实验用品问题，保证实验的正常进行。2. 认真纠正学生实验过程中仪器设备使用错误，及时指出、记录学生 不良的实验习惯。实验后1. 安排好值日生，使环境清洁、物品摆放整齐。认真检查水、电、

42、气 是否关闭，并记好工作日志，方可离开实验室。2. 做好仪器设备的收缴工作，并负责损坏丢失物品的赔偿与收缴工作。3. 作好仪器设备维护、保养、修理工作，保证仪器设备处于良好的状 态。4. 对特殊药品、材料、废液做好处理工作。每学期结束后作好仪器设 备、材料的清理和核对工作。课余时间1做好实验室的仪器设备、配件、器材、低值易耗品、材料、仪器说 明书及图书资料的管理工作，作到账、物、卡相符。2负责新进仪器设备的验收、安装、调试工作。并建立仪器设备档案 和编制仪器设备的信息管理数据库，落实计算机管理制度。3努力完成实验中心主任交给的实验技术管理和实验室开放管理工作。4填好实验技术人员工作日志，包括工

43、作内容、安全、环境检查情况 及实验中心建设情况等。实验室主任聘任（或任命）暂行办法实验室是从事实验教学、科学研究、技术开发的教学和科研实体，是 学生、教师、研究人员、工程技术人员从事实验教学活动的基地，为选聘 好实验室主任，特制定本办法。一、实验室主任的条件：实验室主任要具有较高的思想政治觉悟，有一定的专业理论修养，有 实验教学或科研工作的经验，组织管理能力较强的相应专业副高级职称的 人员担任。在选拔实验室主任工作中，要注意发挥老同志的专长，也要注意选拔 中青年骨干，既要注重业务水平和职称要求，更要注重那些在实验室工作 岗位上，热爱实验室工作，又具有一定管理能力的人。二、实验室主任应实行聘任制

44、： 实验室主任由高校党委聘任式任命，任期为三年。三、实验室主任的权力：1、负责实验室的全面工作2、对本室人、财、物有调配权。3、对实验室技术人员岗位责任制有监督、检查的权力。4、对本实验室人员职务评聘、奖励、晋级、晋职等方面有权提出意见 或建议。四、实验室主任的职责：1、负责编制实验室建设规划和计划，并组织实施和检查执行情况。2、领导并组织完成高等学校实验室工作规程第二章中的各项任务3、搞好实验室的科学管理，贯彻、实施有关规章制度。4、领导本室各类人员的工作，制定岗位责任制，负责对本室专职实验室技术人员的培训及考核工作。5、负责本室精神文明建设，抓好工作人员和学生思想政治教育6、定期检查、总结

45、实验室工作，开展评比活动等。菏泽医专实验室主任考评办法为了全面、准确、科学地考评实验室主任的工作，调动实验室主任的 工作积极性和创造性，使其更好地履行岗位职责，完成实验室各项任务， 结合我校实际，特制订本考评办法。一、考评原则与要求1、严格掌握思想政治标准，在坚持四项基本原则的基础上，依据实验室主任岗位职责，以实验室主任的工作实绩为主要考评内容，重点考评实验室工作的数量、质量、实绩、效益、成果以及业务水平和服务态度、服 务质量的全面情况。2、坚持数量与质量并重、 能绩结合、突出贡献、 综合评定的考评原则3、考评要坚持公开、公正、客观、规范、奖惩结合的原则。二、考评内容1、思想品德（ 25 分）

46、 坚持四项基本原则，认真执行党的方针政策。 积极组织本实验室人员的政治学习，开展各项集体活动。 作风正派，遵纪守法，团结同志，协作能力强。 坚持原则，办事公道，不谋私利，廉洁自律。 爱岗敬业，工作主动，勇于改革，善于创新。 具有良好的职业道德，举止端庄、语言文雅、着装整洁、为人师表。2、业务水平（ 25 分）主要考评实验室主任的业务水平和创新精神。 熟练掌握本实验室应具备的专业知识技术。 根据实验室职责制定出科学、合理的工作程序，领导所属人员出色完成实验室工作任务 具有较强的组织协调和管理能力，能够准确及时地分析和解决实验 室管理中的问题。 具有开拓创新意识，善于学习先进经验，加强实验室建设，

47、提高实 验室管理水平。3、学习与研究成果 （20 分） 认真学习高等教育理论、管理科学及校内管理文件，能联系工作实 际创造性地加以运用。 积极组织本实验室人员开展专业理论和技术学习。 根据实验室的工作特点和人员状况，各级组织相关课题研究，并在 校级或校级以上部门立项。 考评年度内发表过管理论文、论著。或有实验装置鉴定（获奖），或 发表 1 篇以上科研论文，或有科研课题鉴定。4、工作成绩（ 30 分） 认真执行学校下达的工作计划，履行实验室主任岗位职责，圆满完 成实验室工作任务，成绩突出。 实验室或实验室主任获学校或学校以上主管部门表彰。 实验宜有 1 名以上实验技术人员获学校或学校以上主管部门

48、表彰。三、考评成绩、考评等级1、考评成绩、考评等级。考评成绩为 100分，得分在 90 分以上者为 优秀， 7589分者为良好， 6074 分者为一般， 60分以下者为差。2、考评结果要与奖惩、晋级挂钩。四、考核程序1、由学校组成考评领导小组，负责对各实验室考评工作的领导。2、组成 79 人考评小组（含教务处、设备科负责人、教师、实验技 术人员等），对所属实验室主任进行考评。3、将考评结果一式两份，一份实验室存档，一分交设备科存档。 注：1、考评综合表中仅列出了优秀和一般的标准， 考评时界于优秀和一般 标准之间的为良好，一般以下为较差。2、为计分方便，计算时“优秀”按95分计，“良好”按80分

49、计，“一 般”按65分计，“较差”按50分计。3、最后得分计算方法：25%X评价等级+25%评价等级+20%评价等 级+30%评价等级。附：菏泽医专实验室主任综合考评表菏泽医专实验室主任综合考评表考评 项目评价标准评价等级优秀标准一般标准优 秀良 好般较 差得分思 想 品 德(25)1、坚持四项基本原则， 认真执行党的方针政策。2、积极领导和组织本实 验室人员进行政治学习、参加 各项集体活动。3、作风正派、遵纪守法、 团结同志，协作能力强4、坚持原则、办事公道、 不谋私利、廉洁自律。5、敬岗爱业、工作积极 主动，勇于改革、善于创新。6、具有良好的职业道 德，举止端庄、语言文雅、着 装整洁、为人

50、师表。1、坚持四项基本原则， 执行党的方针政策。2、领导和组织全实验室 人员进行政治学习、参加集体 活动。3、作风正派、遵纪守法、 团结同志、有协作能力。4、不谋私利、廉洁自律。5、敬岗爱业、工作主动。6、举止端庄、为人师表。1、熟练掌握本实验室应1、掌握本实验室应具备业务水平(25)具备的专业知识和技术。2、根据实验室任务能设 计出科学、合理的工作程序， 领导本实验室承担并出色完 成实验工作任务。3、具有较强的组织协调 和管理能力，能够准确及时地 分析和解决实验室管理中的 问题。4、具有开拓创新意识， 善于学习先进经验，加强实验 室建设，提高实验室水平。的专业知识和技术。2、根据实验室任务能

51、设 计出工作程序，领导本实验室 承担完成实验室工作任务。3、具有一定的组织协调 协和管理能力，能分析和解决 实验室管理中的一些问题。4、学习先进经验，加强 实验室建设，提高实验室水 平。续表考评项目评价标准评价等级得分优秀标准一般标准优秀良好般较差学 习 与 研 究成 果（20）1、深入学习高等教育理 论，管理科学及校内管理文 件，并联系工作实际予以创造 性地正确运用。2、积极组织本实验室人 贝进行专业理论和技术学习。3、根据实验室的特点和 工作人员状况，组织有关研究 课题，并在校级或校级以上部 门立项。4、考评年度内发表过管 理论文（国家正式出版刊物）、 论著，或有实验装置鉴定（获 奖），或

52、发表1篇以上科研论 文，或有科研课题鉴定。1、注意高等教育理论， 管理科学及校内管理文件的 学习，并运用于工作中。2、组织本实验室人员进 行专业理论和技术学习。3、根据实验室的特点和 工作人员状况，组织有关研 究课题，有院级立项。4、考评年度内发表过管 理论文，或研究过实验装置， 或发表过科研论文，或有科研 课题鉴定。工作业绩（30）1、认真执行校、系（部） 下达的工作计划，履行实验室 主任岗位职责，圆满完成实验 室工作任务，成绩突出。2、实验室或实验室主任 攻学校或学校以上主管部门 表彰。3、实验室有2名以上实 验技术人员获学校或学校以 上主管部门表彰。1、按工作计划，完成实 验室工作任务。

53、2、实验室或实验室主任 受到过领导表扬。3、实验室有实验技术人 员获学校主管部门表彰。合计菏泽医专实验室主任六项职责、负责编制实验室建设规划和计划，并组织实施和检查执行情况;二、领导并组织完成国家教委 20 号令规程第二章规定的实验室工 作任务；三、搞好实验室的科学管理，贯彻、实施有关规章制度；四、领导本室各类人员的工作，制定岗位责任制，负责对本室专职实 验室工作人员的培训及考核工作；五、负责本室精神文明建设，抓好工作人员和学生思想政治教育；六、定期检查、总结实验室工作，开展评比活动等。菏泽医学专科学校关于实验室主任对人、财、物支配权的说明为了加强实验教学、科研、实验室管理，充分调动实验室主任

54、和技术 人员的积极性，提高实验教学质量，以适应教学科研和实验室管理等工作 的需要，实验室主任对实验室人、财、物应有以下权限：一、实验室主任对本实验室的人、财、物全权负责。领取实验用品 时，必须由实验室主任签字，否则不许领取任何物品。二、根据教学需要和学校经费情况，实验室需购仪器设备时，由主 任写出申请计划报送设备科，由设备科初审，报送有关领导批准后执行。 货到后，由设备科组织验收 （由有关专家、实验室主任、技术人员、主管部 门 等人员组成 ） ，对购置设备进行调试、 验收试用， 各项技术指标达到要求 后，由实验室主任填写验收报告，验收报告报设备科。然后实验室主任签 字，办理入、出库手续；验收不

55、合格，由设备科与厂家联系，办理退货事 宜。三、大型、精密、贵重仪器入库后，实验室主任指定管理水平较高 的技术人员专人管理，并细心保养、维护和使用，有问题及时向领导反映， 并予以处理。四、实验室所有物品的外借，必须由实验室主任签字，报设备科审 批同意后方可外借，并按规定收取租赁费。五、对损坏、 丢失的本室物品， 视情节， 由实验室主任通知当事人， 并按规定办理赔偿手续。六、实验室主任对本实验室所开实验课，在时间上有权进行调换， 根据教学需要和学生的要求，可以增加一些新的实验内容，改进实验方法， 统一安排实验项目。七、本室人员如需外出进修时，应由实验室主任写出申请报告，经 有关领导批准后，方可外出

56、学习。学习回来后，经实验室主任和有关专家 共同测试所学内容，了解所学专业的程度，写出评语入档。并将所学知识 传授给全室人员，以提高全室人员的业务水平。八、根据实验内容和实验对象及实验难易程度，由实验室主任统一 安排实验技术人员，并考虑职称结构及人员搭配。每次实验结束后，对实 验情况写出评语。九、对各个实验项目的设计、效果如何，要征求学生意见，并在课 后制订出修订意见和改进措施。十、 对上级指示和下达的文件， 实验室主任要向本室全体人员传达， 带领本室人员认真学习，制订学习计划和措施，抓好落实，在必要时把学 习执行情况向领导汇报。菏泽医专实验室各类人员职责一、实验室工作人员包括：从事实验工作的教师、研究人员、工程技 术人员、实验技术人员、管理人员和工人。二、实验室工作人员必须拥护党的领导，热爱社会主义教育事业，明 确职责，认真搞好实验室工作，刻苦钻研业务，不断提高自己的业务水平。三、实验室主任、副主任均由学校下文聘任或任命，应选聘具有高级 职称、年富力强的学科（学术）带头人担任。四、实验室主任的主要职责范围是：1、主持实验室的日常工作，对本室的人、财、物进行合理调配，带领全室人员努力完成教学、科研、科技开发、对外服务和实验室建设与管理 的任务。