高考诗歌鉴赏之“诗眼”精编版

1、 考试说明考试说明是对诗歌语言鉴赏的要求：是对诗歌语言鉴赏的要求： 诗的语言是高度凝练和形象化的语言，读者通过语诗的语言是高度凝练和形象化的语言，读者通过语 言媒介才能获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感言媒介才能获得对作品塑造的艺术形象或意境的具体感 受和体验，引起思想情感上的强烈反响，从而领略作品受和体验，引起思想情感上的强烈反响，从而领略作品 所包含的思想内容和艺术特色。鉴赏古典诗歌的语言，所包含的思想内容和艺术特色。鉴赏古典诗歌的语言， 是考查的重要内容之一。是考查的重要内容之一。 高考中对诗歌语言的考查方向主要有：高考中对诗歌语言的考查方向主要有： 1.对关键词语的品味（含义及表达

2、作用）。对关键词语的品味（含义及表达作用）。 2.对关键诗句的理解（含意、色彩、情味、效果等）对关键诗句的理解（含意、色彩、情味、效果等） 。 3.品评某一字眼的艺术效果，即分析诗眼或炼字。品评某一字眼的艺术效果，即分析诗眼或炼字。 近年高考诗歌鉴赏主观题中与诗眼、炼字有关题目统计：近年高考诗歌鉴赏主观题中与诗眼、炼字有关题目统计： 0303全国全国 对句中诗眼对句中诗眼“咽咽”“”“呜呜”的判断分析的判断分析 0404全国二全国二 炼字（诗眼）炼字（诗眼）“闹闹”的分析的分析 0404江苏江苏关系全篇的字（诗眼）关系全篇的字（诗眼）“怨怨”的分析的分析 06江西江西集中体现诗歌主题的集中体现

3、诗歌主题的“交情交情”（诗眼）分析（诗眼）分析 08全国全国2对诗眼对诗眼“网网”字赏析字赏析 09年全国年全国2对王维对王维新晴野望新晴野望中诗眼（炼字）的分析中诗眼（炼字）的分析 2010年广东年广东对宋词对宋词望江东望江东中诗眼中诗眼“隔隔”字的双重意蕴解析字的双重意蕴解析 2010四川四川对宋词对宋词减字木兰花减字木兰花中中“红红”“”“翠翠”的分析的分析 什么叫什么叫“诗眼诗眼” v刘铁冷在刘铁冷在作诗百法作诗百法中说：中说：“诗之有诗之有 眼，犹人之有目也。眼，犹人之有目也。” 人之目，乃心人之目，乃心 灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣灵之窗口；诗之眼，则是洞察诗词旨趣 的窗口。

4、可见，的窗口。可见，诗眼就是一首诗或某联、诗眼就是一首诗或某联、 某句中最精炼传神的一个字、词，或是某句中最精炼传神的一个字、词，或是 能体现作者思想观点、情感态度，体现能体现作者思想观点、情感态度，体现 主旨的字词句。主旨的字词句。 v诗眼或为一字，或为一词，或为一句诗眼或为一字，或为一词，或为一句。其位其位 置并不固定置并不固定,可以在题目中，也可以在诗中。可以在题目中，也可以在诗中。 v诗眼分为两类：一是表现为一着诗的凝聚点，诗眼分为两类：一是表现为一着诗的凝聚点， 提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫诗中眼。提示诗的主旨，这是全诗的诗眼，叫诗中眼。 v二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的

5、二是诗中最精练传神的字或词，这是局部的 诗眼，叫句中眼。诗眼，叫句中眼。 江楼感旧江楼感旧赵嘏赵嘏 独上江楼思渺然，月光如水水如天。独上江楼思渺然，月光如水水如天。 同来望月人何处？风景依稀似去年。同来望月人何处？风景依稀似去年。 （一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词 思 思的原因是独上江楼思的原因是独上江楼 思的环境是月光如水水如天思的环境是月光如水水如天 思的对象是去年同来的望月人思的对象是去年同来的望月人 思的结果是风景依稀似去年思的结果是风景依稀似去年 物在人非物在人非 思念思念 惆怅惆怅 落寞落寞 凄清凄清 （二）抓诗中巧妙的修辞（二）抓诗中巧妙的修辞 弄

6、弄字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、花都拟字而境界全出。风弄花影，词人把云、月、花都拟 人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时，人化了，赋予了它们丰富的情感和生命，同时，弄弄字化静字化静 为动，使宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的为动，使宁静的画面有了飞动之势，构成了一幅幽美朦胧的 画面，充满生机与情趣。画面，充满生机与情趣。 “云破月来花弄影云破月来花弄影”（张先）（张先） “红杏枝头春意闹红杏枝头春意闹”（宋祁）（宋祁） “闹用了拟人的手法，王国维在闹用了拟人的手法，王国维在人间词话人间词话中称赞道：中称赞道： “著一著一闹闹字，而境界全出。字，而境界全出。” “闹闹”字不

7、仅形容出红杏的字不仅形容出红杏的 众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。众多和纷繁，而且，它把生机勃勃的大好春光全都点染出来了。 “闹闹”字不仅有色，而且似乎有声。字不仅有色，而且似乎有声。 （三）抓词类活用（三）抓词类活用 春风又绿江南岸春风又绿江南岸 （王安石）（王安石） 风老莺雏，雨肥梅子风老莺雏，雨肥梅子 (周邦彦周邦彦) 流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷）流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。（蒋捷） 绿绿写活了春风，隐隐传出了江南春来早的讯息，令人赏心悦目写活了春风，隐隐传出了江南春来早的讯息，令人赏心悦目 “风风”和和“肥肥”，都是形容词用作动词。可以想

8、作风已老，都是形容词用作动词。可以想作风已老， 莺正年轻；也可以想为雏莺从昂首待哺的娇憨，在风中慢慢丰莺正年轻；也可以想为雏莺从昂首待哺的娇憨，在风中慢慢丰 羽、展翅离巢、婉转鸣叫的情景。而一个羽、展翅离巢、婉转鸣叫的情景。而一个“肥肥”字，可以想见字，可以想见 梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎欲滴的情况。这两梅子成熟、果肉鲜圆，悬挂枝头，诱人馋涎欲滴的情况。这两 个字，把江南初夏的景色写得生动迷人。答案：个字，把江南初夏的景色写得生动迷人。答案： 雏莺在风中长雏莺在风中长 成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。成了，梅子在雨中肥大了。既写出了其形态，又见出其动态。 “红

9、红”与与“绿绿”道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿道出了感叹时序匆匆，春光易逝的这份儿“着色的着色的 思绪思绪”。 （四）抓统领全诗的字词（四）抓统领全诗的字词 v 书书 愤愤 陆游陆游 v早岁那知世事艰，中原北望气如山。早岁那知世事艰，中原北望气如山。 v楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。 v塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。 v出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！出师一表真名世，千载谁堪伯仲间！ 题题 李李 凝凝 幽幽 居居 贾岛贾岛 闲闲 居居 少少 邻邻 并，草并，草 径径 入入 荒荒 园。园。 鸟鸟 宿宿 池池 边边 树，僧树

10、，僧 敲敲 月月 下下 门。门。 过过 桥桥 分分 野野 色，移色，移 石石 动动 云云 根。根。 暂暂 去去 还还 来来 此，幽此，幽 期期 不不 负负 言。言。 赠汪伦赠汪伦 李白李白 李白乘舟将欲行，李白乘舟将欲行， 忽闻岸上踏歌声。忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺，桃花潭水深千尺， 不及汪伦送我情不及汪伦送我情。 寻找诗眼寻找诗眼 （五）抓描写事物生动、（五）抓描写事物生动、 形象、准确的字词形象、准确的字词 南浦别南浦别 白居易白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。一看肠一断，好去莫回头。 看看，在诗中指回望。离人孤独地走了，还频频回，在诗

11、中指回望。离人孤独地走了，还频频回 望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛望，每一次回望，都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛 看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一看到抒情主人公泪眼朦胧，想看又不敢看的形象。只一 “看看”字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。字，就淋漓尽致地表现了离别的酸楚。 （六）抓典型词（六）抓典型词 “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。”（陆游）（陆游） 春风又绿江南岸。（王安石春风又绿江南岸。（王安石 泊船瓜洲泊船瓜洲） “前村深雪里，昨夜一枝开。前村深雪里，昨夜一枝开。”齐己齐己早梅早梅 郑谷将郑谷将“数数”改为改为“一一

12、”，因为题为，因为题为“早梅早梅”，如果开了数枝，说明，如果开了数枝，说明 花已开久，不能算是花已开久，不能算是“早梅早梅”了，齐己佩服不已，尊称郑谷为了，齐己佩服不已，尊称郑谷为“一字一字 师师”。 随便随便 知识小结：知识小结： 寻找诗眼的方法：寻找诗眼的方法： （一）抓能体现作者强烈感情的字词（一）抓能体现作者强烈感情的字词 （二）抓描写事物生动、形象、准确的字词（二）抓描写事物生动、形象、准确的字词 （三）抓诗中巧妙的修辞（三）抓诗中巧妙的修辞 （五）抓典型词（五）抓典型词 （四）抓词类活用（四）抓词类活用 诗眼、炼字类题如何设问（命题角度）？诗眼、炼字类题如何设问（命题角度）？ 1

13、1、诗中的某个词用得好不好？为什么？、诗中的某个词用得好不好？为什么？ 或或某字历来为人称道，你认为它好在哪某字历来为人称道，你认为它好在哪 里？里？（直接鉴赏关键词直接鉴赏关键词） 2 2、诗中的、诗中的“诗眼诗眼” “” “关键字关键字”是哪一是哪一 个？为什么？（个？为什么？（找出关键词并鉴赏找出关键词并鉴赏） 3 3、这个词与另一个词比较哪个更好？为、这个词与另一个词比较哪个更好？为 什么？（什么？（比较鉴赏比较鉴赏） v诗眼、炼字题如何解答？诗眼、炼字题如何解答？ v答题步骤答题步骤： v（1 1）解释该字在句中的含义；）解释该字在句中的含义； v（2 2）展开联想把该字放入原句中）

14、展开联想把该字放入原句中 描述景象；描述景象； v（3 3）点出该字构成了怎样的意境）点出该字构成了怎样的意境 或表达了怎样的情感，或有怎样的或表达了怎样的情感，或有怎样的 表达效果。表达效果。 阅读下面一首唐诗，然后回答问题：阅读下面一首唐诗，然后回答问题： 雨过山村雨过山村 王建王建 雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。雨里鸡鸣一两家，竹溪村路板桥斜。 妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。妇姑相唤浴蚕去，闲看中庭栀子花。 问：你认为诗中哪个字最妙？试作分析。问：你认为诗中哪个字最妙？试作分析。 实战训练：实战训练： 用用庭院中的栀子花闲着来反衬农家的繁忙景象，村姑们忙着做这做那，只有院子里的栀子庭

15、院中的栀子花闲着来反衬农家的繁忙景象，村姑们忙着做这做那，只有院子里的栀子 花才用庭院中的栀子花闲着来反衬农家的繁忙景象，村姑们忙着做这做那，只有院子里的花才用庭院中的栀子花闲着来反衬农家的繁忙景象，村姑们忙着做这做那，只有院子里的 栀子花才闲着独自赏雨。栀子花才闲着独自赏雨。 （2003 全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回全国卷）阅读下面一首唐诗，然后回 答问题：答问题： 过香积寺过香积寺 王维王维 不知香积寺，数里入云峰。不知香积寺，数里入云峰。 古木无人径，深山何处钟。古木无人径，深山何处钟。 泉声咽危石，日色冷青松。泉声咽危石，日色冷青松。 薄暮空潭曲，安禅制毒龙。薄暮空潭曲，安禅制毒龙

16、。 古人评诗时常用古人评诗时常用“诗眼诗眼”的说法，所谓的说法，所谓“诗眼诗眼”往往是指一句诗中最精练往往是指一句诗中最精练 传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的传神的一个字。你认为这首诗第三联两句中的“诗眼诗眼”分别是哪一个字？分别是哪一个字？ 为什么？请结合全诗简要赏析。（为什么？请结合全诗简要赏析。（ 分）分） 实战高考：实战高考： 参考答案：参考答案： “诗眼诗眼”分别是分别是“咽咽”、“冷冷”。 山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低山中的流泉由于岩石的阻拦，发生低 吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日吟，仿佛呜咽之声。照在青松上的日 色，由于山林幽暗，似乎显得阴冷。色，由于山林幽暗，似乎

17、显得阴冷。 （释字义、描景象释字义、描景象） “咽咽”、“冷冷”两字运用拟人、通感两字运用拟人、通感 的修辞手法的修辞手法, ,绘声绘色、精练传神地显绘声绘色、精练传神地显 示出山中幽静孤寂的景象。示出山中幽静孤寂的景象。 （点作用点作用） 实战高考实战高考 有人说，本诗诗眼是标题中的有人说，本诗诗眼是标题中的“怨怨”字，你同字，你同 意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。意这个说法吗？为什么？请结合诗歌内容分析。 怨怨 怨年年岁岁频繁调动怨年年岁岁频繁调动 怨时时刻刻练兵备战怨时时刻刻练兵备战 怨气候酷寒怨气候酷寒 怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期怨山河阻隔，归途遥远，还乡无期 2004江苏江苏 征人怨征人怨 柳中庸柳中庸 岁岁金河复玉关，岁岁金河复玉关， 朝朝马策与刀环。朝朝马策与刀环。 三春白雪归青冢，三春白雪归青冢， 万里黄河绕黑山。万里黄河绕黑山。 课后作业：课后作业： 菩萨蛮菩萨蛮 李白李白 平林漠漠烟如织，寒山一带伤心平林漠漠烟如织，寒山一带伤心 碧。暝色入高楼，有人楼上愁。碧。暝色入高楼，有人楼上愁。 玉阶玉阶空空伫立，宿鸟归飞急。何处伫立，宿鸟归飞急。何处 是归程是归程? ?长亭更短亭。长亭更短亭。 古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析 “空空”字在