四年级下册语文课件－3.3《花之咏》｜北师大版

1、 卡里卡里纪伯伦（纪伯伦（Kahlil Kahlil GibranGibran）（）（1883-19311883-1931）是黎）是黎巴嫩阿拉伯诗人、作家、画巴嫩阿拉伯诗人、作家、画家。被称为家。被称为“艺术天才艺术天才”、“黎巴嫩文坛骄子黎巴嫩文坛骄子”，是阿，是阿拉伯现代小说、艺术和散文拉伯现代小说、艺术和散文的主要奠基人，的主要奠基人，2020世纪阿拉世纪阿拉伯新文学道路的开拓者之一。伯新文学道路的开拓者之一。其主要作品蕴含了丰富的社其主要作品蕴含了丰富的社会性和东方精神，不以情节会性和东方精神，不以情节为重，旨在抒发丰富的情感。为重，旨在抒发丰富的情感。查字典，说说查字典，说说“咏咏”

2、是什么意思？是什么意思？想一想想一想“花之咏花之咏”是什么意思？是什么意思？ 花之咏就是花的歌唱。花之咏就是花的歌唱。 ji m lng yng yn 孕孕幕幕天天育育嫁嫁出出聆聆听听咏咏歌歌min zng xun zh jing 眠眠入入赠赠物物宣宣报报眨眨眼眼浆浆琼琼 幕 墓 慕 暮坟（坟（ ） 羡（羡（ ） （ ）布）布 （ ）色）色墓墓慕慕幕幕暮暮 聆 领 怜 岭聆（聆（ ） （ ）岭）岭 （ ）怜）怜 （ ）领）领听听山山可可衣衣 奖 浆 桨 酱奖（奖（ ） （ ）浆）浆 船（船（ ） （ ）酱）酱状状泥泥桨桨辣辣 赠 憎 增 增（增（ ） 赠（赠（ ） 憎（憎（ ）加加送送恨恨 湛

3、蓝：深蓝。湛蓝：深蓝。 招徕：招揽（顾客）。招徕：招揽（顾客）。 啜饮：吃喝的意思。啜饮：吃喝的意思。 琼浆：比喻美酒。琼浆：比喻美酒。 孕育：怀胎生育。孕育：怀胎生育。 宣报宣报: 宣告、报道宣告、报道. 1.1. 读课文，说说花儿到底唱了什么？你读课文，说说花儿到底唱了什么？你有什么感受？有什么感受？ 2. 2.多美的诗呀！在听读的过程中，老师多美的诗呀！在听读的过程中，老师发现文中多次出现了发现文中多次出现了“我我”，文中的，文中的“我我”指的是什么？指的是什么？ 3.3.把花朵当做人来写。这种修辞方法叫把花朵当做人来写。这种修辞方法叫做什么？做什么？ 花 拟人4.4.请同学们认真默读课

4、文，看看文中哪几请同学们认真默读课文，看看文中哪几个自然段写了花的生长，哪几个自然段写个自然段写了花的生长，哪几个自然段写了花的生活，哪几个自然段写了花的追求。了花的生活，哪几个自然段写了花的追求。你是怎样感受到的？你是怎样感受到的？ 花的生长（13）花的生活（46）花的追求（7） 我是一句话，大自然把我我是一句话，大自然把我吐吐了出来，又了出来，又把我把我收收了回去，了回去，藏藏在她的心室里。在她的心室里。 用第一人称来写，感觉十分亲切用第一人称来写，感觉十分亲切，从这从这个个“吐吐”字，我们可以感受到春天的到来；字，我们可以感受到春天的到来；从这个从这个“收收”字，我们又可以感受到冬天的字

5、，我们又可以感受到冬天的来临；从这个来临；从这个“藏藏”字，我们又可以感受到字，我们又可以感受到来年的新景象。这几个动词的恰当应用，仿来年的新景象。这几个动词的恰当应用，仿佛让我们看到了花儿生根、发芽、长叶、开佛让我们看到了花儿生根、发芽、长叶、开花、凋谢的整个过程。这就是采用拟人的修花、凋谢的整个过程。这就是采用拟人的修辞方法描写事物的好处所在。辞方法描写事物的好处所在。 我是一颗星星，从我是一颗星星，从湛蓝湛蓝的天幕坠落到的天幕坠落到碧碧绿绿的地毯上。的地毯上。 作者用大胆奇丽的想象，把花朵比作流作者用大胆奇丽的想象，把花朵比作流星，用表现颜色的词语星，用表现颜色的词语“湛蓝湛蓝”、“碧绿

6、碧绿”衬托出了花朵的艳丽多姿，让我们感受到了衬托出了花朵的艳丽多姿，让我们感受到了花朵的美丽花朵的美丽，感受到，感受到作者作者对花的喜爱。对花的喜爱。 我是大地的女儿，我是大地的女儿，冬天把我孕育，春天冬天把我孕育，春天把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。把我降生，夏天把我抚养，秋天催我入眠。 诗人把花比作大地的女儿，用排比句从诗人把花比作大地的女儿，用排比句从冬、春、夏、秋这四个季节描写了花朵在大冬、春、夏、秋这四个季节描写了花朵在大地母亲怀抱里生长的过程，让我们感受到了地母亲怀抱里生长的过程，让我们感受到了花在不断地生长着，变化着，充满温馨，充花在不断地生长着，变化着，充满温馨，充满甜蜜

7、。满甜蜜。 “我是朋友间的一份礼品，我我是朋友间的一份礼品，我是新娘头上的一顶彩冠，我也是生是新娘头上的一顶彩冠，我也是生者致以死者的一件赠物。者致以死者的一件赠物。”作者用作者用“礼品、彩冠、赠物礼品、彩冠、赠物”，写出了花，写出了花的用途和美好寓意。想想看，生活中我们的用途和美好寓意。想想看，生活中我们还看到了哪些送花的事？还看到了哪些送花的事？ “草原上，我舞姿轻盈，为她草原上，我舞姿轻盈，为她打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她打扮；空气里，我叹吁呼吸，使她芳香四溢。我醉卧大地，黑夜便眨芳香四溢。我醉卧大地，黑夜便眨着无数只眼睛看着我；我招徕白天着无数只眼睛看着我；我招徕白天,为的是他用眼睛

8、观看世界。为的是他用眼睛观看世界。” （排比句）用词丰富优美，写（排比句）用词丰富优美，写出出“我我”从天空到大地的幸福美好的从天空到大地的幸福美好的生活！生活！ 是啊！我们的生活离不开花，花让我们是啊！我们的生活离不开花，花让我们心灵得以竞放，花让人与人互相沟通交流。心灵得以竞放，花让人与人互相沟通交流。花是真善美的化身，花的生活是美好的。但花是真善美的化身，花的生活是美好的。但是花却没有忘记自己的理想和追求。请同学是花却没有忘记自己的理想和追求。请同学们一起来读课文第七自然段，看看花的追求们一起来读课文第七自然段，看看花的追求是什么？是什么？ 我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，我永远仰目朝天，不为看到我的幻想，而是为了看到光明。而是为了看到光明。 “我我”的幻想是什么？为什么要看到光明？的幻想是什么？为什么要看到光明？ 与微风携手、和百鸟相伴、打扮草原、与微风携手、和百鸟相伴、打扮草原、芳香空气、啜饮露珠、与青草起舞，花儿绽芳香空气、啜饮露珠、与青草起舞，花儿绽放笑脸，花儿没有太多的幻想，只为看到光放笑脸，花儿没有太多的幻想，只为看到光明，能给人们带来美好的生活。作者巧妙地明，能给人们带来美好的生活。作者巧妙地把人与花融为一体，借花喻人，既表现出花把人与花融为一体，借花喻人，既表现出花的崇