八年级语文《送杜少府之任蜀州》课件 人教新课标版

1、课文朗读课文朗读课题解说课题解说课文简析课文简析比较阅读比较阅读1.请用请用“ / ”划出诗句的节奏。划出诗句的节奏。 送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州 王勃 城阙辅三秦，风烟望五津。 与君离别意，同是宦游人。 海内存知己，天涯若比邻。 无为在岐路，儿女共沾巾。 城阙/ /辅/ /三秦，风烟/ /望/ /五津。 与君/ /离别/ /意，同是/ /宦游/ /人。 海内/ /存/ /知己，天涯/ /若/ /比邻。 无为/ /在岐路，儿女/ /共沾巾。课课 题题 解解 说说 课题课题送杜送杜少府之任蜀州少府之任蜀州，少府，官名，即少府，官名，即县尉。之任，去县尉。之任，去上任。之，动词。上任。之，动

2、词。蜀州，现四川省蜀州，现四川省崇州市。崇州市。 这首诗是王勃在京这首诗是王勃在京城长安做朝散郎时，送城长安做朝散郎时，送一位姓杜的朋友前往蜀一位姓杜的朋友前往蜀地任县尉时写的一首五地任县尉时写的一首五言律诗，诗中充满一种言律诗，诗中充满一种健康开朗的情调，洋溢健康开朗的情调，洋溢着作者对友人的深厚感着作者对友人的深厚感情，是王勃最负盛名的情，是王勃最负盛名的诗篇。诗篇。 作作 者者 简简 介介 作者王勃，生于公元作者王勃，生于公元650 650 年，卒于公元年，卒于公元675675年，字子年，字子安。唐代初年的诗人。与安。唐代初年的诗人。与杨炯、卢照邻、骆宾王一杨炯、卢照邻、骆宾王一起，被称

3、为起，被称为“初唐四杰初唐四杰”。著有著有王子安集王子安集。 律诗是近体诗的一种，通常规律诗是近体诗的一种，通常规定每首八句，每两句为一联，第定每首八句，每两句为一联，第一联为首联；第二联为颔联；第一联为首联；第二联为颔联；第三联为颈联；第四联为尾联。每三联为颈联；第四联为尾联。每首诗的中间两联一般要求分别对首诗的中间两联一般要求分别对仗，第二、四、六、八句要求押仗，第二、四、六、八句要求押韵。主要有五言律诗和七言律诗韵。主要有五言律诗和七言律诗两种，简称两种，简称“五律五律”或或“七律七律”。复习有关律诗的知识复习有关律诗的知识返回返回【注解】【注解】 1、城阙：指唐代、城阙：指唐代都城长安

4、。都城长安。 2、辅：护卫。、辅：护卫。 3、三秦：现在陕、三秦：现在陕西省一带；辅三西省一带；辅三秦即以三秦为辅。秦即以三秦为辅。 4、五津：四川境、五津：四川境内长江的五个渡内长江的五个渡口。口。 首联：城阙辅三秦，风烟望五津。首联：城阙辅三秦，风烟望五津。颔联：与君离别意，同是宦游人。颔联：与君离别意，同是宦游人。译：译：（即将告别）由三秦保卫的长（即将告别）由三秦保卫的长安城，（透过迷漫的）风烟（似乎）安城，（透过迷漫的）风烟（似乎）能望见（巴蜀的）五大渡口。能望见（巴蜀的）五大渡口。 译：译：（我）同您（此时）都怀（我）同您（此时）都怀有惜别的心情，（因为我们）都有惜别的心情，（因为

5、我们）都是离乡在外做官的人。是离乡在外做官的人。 城阙辅三秦，风烟望五津：这一句说的是杜少府要去的处所，因为朋友要从长安远赴四川，这两个地方在诗人的感情上自然发生了联系。诗的开头不说离别，只描画出这两个地方的形势和风貌。举目千里，无限依依，送别的情意自在其中了。 与君离别意，同是宦游人：彼此离别的意味如何？同是为求官飘流在外的人，离乡背井，已有一重别绪，彼此在客居中话别，又多一重别绪。这两句韵味深沉，对偶不求工整，比较疏散。形成了一个大的起伏、一个强的跌宕。颈联：海内存知己，天涯若比邻。颈联：海内存知己，天涯若比邻。译：译： （只要）四海之内有着（只要）四海之内有着知心朋友，（即使）远隔万里知

6、心朋友，（即使）远隔万里（也）如近在咫尺。（也）如近在咫尺。尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。尾联：无为在岐路，儿女共沾巾。 译：译：（我们）不要在分手的路（我们）不要在分手的路口上，像小儿女那样（让泪水）口上，像小儿女那样（让泪水）沾湿手巾。沾湿手巾。 海内存知己，天涯若比邻：千古名句。境界又从狭小转为宏大，情调从凄婉转为豪迈阔达，志趣高远，表现真正的友谊不受时间的限制和空间的阻隔，既是永恒的，也是无所不在的，所抒发的情感是乐观豁达的。 无为在歧路，儿女共沾巾：点出主题。是对朋友的叮咛，也是自己情怀的吐露。紧接前两句，于高峻处忽然又落入舒缓，然后终止。劝勉友人像青年一样，为离别泪湿衣巾，而要心，坦。足见情深意长，同时，全诗变悲凉。 全诗总结全诗总结 这首诗虽为送别诗，但全诗却无伤感之情，诗人的胸襟开朗，语句豪放清新，委婉亲切，体现了友人间真挚深厚的友情。诗的四联均紧扣“离别”起承转合，诗中的离情别意及友情，既得到了展现，又具有深刻的哲理、开阔的意境、高昂的格调，不愧为古代送别诗中的上品。 写景，气势宏伟写景，气势宏伟抒情，劝慰友人抒情，劝慰友人思念，友情深厚思念，友情深厚壮别，点明主旨壮别，点明主旨 首联首联颔联颔联颈联颈联尾联尾联全诗结构全诗结构表达