严爱有度,助力孩子人生之帆顺利起航

1、严爱有度，助力孩子人生之帆顺利起航最近一段时间，我们年级组的老师无不为一个孩子的反常行为而深感困扰，一个三年级 的孩子完全无视老师的存在，课堂想进就进，想走就走，和老师在校园里“躲猫猫”；欺负同学，对同学拳打脚踢；搞恶作剧，在门框上放水盆，倒得同学一身的水；零下几度的天气， 赤着脚泡在冰冷的水池里；课堂上当着老师的面把自己的臭袜子凑到每一位小朋友的鼻 子面对这种种反常的举动，作为老师，苦口婆心的教育如同石沉大海，激不起半点波澜， 由此深深感受到教育的无奈和无力。现实生活中，不少家长对孩子有很高的期望值，这本是无可非议，人之常情。然而，孩 子有一点小错误，有些家长不分青红皂白，一味地打骂孩子；反

2、之，有些家长包庇孩子，忽 视孩子的缺点，纵容孩子的不良行为。这两种极端的教育方式都是家庭教育的失误。作为一 名合格的家长，要严爱有度，要建立赏罚分明的激励机制，要关心和关注孩子成长的每个环 节，要注重和孩子之间良好的沟通，采取多种教育方式来促使孩子在和谐健康的环境中成长， 从而获得生命的完满与幸福。谈谈自己在这方面的思考与做法：1 交给孩子明辨是非的能力。幼儿时期，孩子就像是一张白纸，他们单纯、无知，完全依赖父母去认识世界和认识自 己，父母对他们来说是万能的，这个时期，就是父母对孩子教育的黄金时期，而这个阶段也 正是孩子的人生观世界观价值观形成的萌芽阶段，作为家长，应该适时引导，切不可因为孩

3、子现在还小，长大以后自然就知道了。有些孩子从小顽劣不堪，甚至有不良癖好，作为家长， 应该多花心思去纠正孩子的缺点，将孩子往正确的道路上去引导。细节可以决定一个人的世 界观、人生观，甚至性格，对于有各种各样缺点和不足的孩子，父母再不起一个引导纠错的 作用，那么不单是丧失了一个孩子，有可能还会给家庭和社会留下一个贻害人间的祸害。在 孩子对父母还是无条件地信任、无条件地依赖的时候，父母就应该抓紧孩子的这一时期，潜 移默化地给他们灌输正确的人生观，告诉他们什么事情可以做，什么事情是绝对禁止做的。2、循循善诱，正面积极地疏导孩子的负面情绪。父母要理智地爱他们的孩子，爱要有度，做到宽容而不纵容。爱不是简单

4、的给予或接受。 父母要多与幼儿交流，做幼儿的知心朋友，让幼儿感受到关心、呵护和信任；要多与幼儿进 行平等交流，增加幼儿对父母的信任、尊敬和热爱；当幼儿帮助了父母时，父母要及时感谢 孩子，让其体会到助人而带来的快乐，激发其爱他人的动机，引导其做出更多关爱他人的行 为。和成人一样，孩子也会有许多负面情绪，比如被小伙伴欺负、受委屈、害怕黑夜等。前 段时间，墨墨因为感冒请了几天假，一直都不太情愿去上学，之后有一天晚上睡前我跟他说： “宝贝，明天早上我们应该上学喽！ ”小家伙有点不乐意：“妈妈，为什么要上学啊？” “不上 学就长不大了呀！” “你不是说好好吃饭就可以长大了吗？”“不上学就不能长智慧，长本

5、领了呀？” “妈妈，什么是智慧呀？”“你看，你每天在幼儿园，老师是不是要教你数学，给你 讲故事，教你画画，这些都可以让你不断长大，充满智慧，如果你不去上学，就会慢慢变笨， 你希不希望自己变成一个笨孩子，傻孩子呢！ ”听到这儿，他不吭声了，临睡前悄悄对我说， “妈妈，我们要早点睡，明天还要去上学呢！ ”面对孩子的厌学，作为家长一定要有耐心，不能指望三五句话就让孩子明白、并接受道 理，一定是要日积月累的灌输，他才能慢慢接受。而且千万不能粗暴，越粗暴孩子越抗拒， 很多小朋友上幼儿园三年就哭三年， 之后还有小学六年，得对孩子的内心造成多大的创伤啊。3、尊重幼儿的好奇心，培养幼儿独立思考自主探索的能力每

6、一个孩子都是家庭的希望，也是父母延续梦想的翅膀。爱孩子天经地义，但是爱要懂 得放手，让孩子做力所能及的事情，如给父母端杯水、捶捶背等，使他们感受到自己的力量 和作用，增加他们的自尊和自信。如果过分的包办代替，长此以往，幼儿懒于动手动脑，不 愿独立思考所以，作为家长要培养幼儿的独立性，教育他们要自己的事情自己做，遇到困难 要想办法自己去解决，学会独立思考。只有这样，幼儿在独立的基础上创造能力才会不断发 展。我国着名的教育专家陈鹤琴先生说：凡是孩子能做的事情应该让孩子自己做，不要替代 他。培养孩子独立思考的能力，就是不仅要孩子自己独立动手去做事，还要孩子独立的动脑 去想问题。独立思考能力强的孩子，

7、往往具有较强的好奇心。父母应该尊重孩子的好奇心， 千万不要因为孩子提的问题过于幼稚而加以嘲笑，以免伤害孩子的自尊心。随着家教观念的 更新，有一些具有现代家教观、教子有方的父母，注意创造机会，从小培养孩子独立生活和 独立思考的能力。父母可以给孩子讲一些科学家、发明家成长的故事，以激励孩子从小立志， 培养孩子对学习新知识、探索新问题的兴趣。4、创造机会，感受挫折，注意培养孩子坚强的性格。适当的挫折教育对于幼儿十分重要，是幼儿教育中的最重要的一环。“担当挫折，会使人格更加深邃精微。趋乐避苦当然是自然人性的。但当厄运、灾难、逆境无法避免时，人就应 勇敢地承受它。厄运会使人更深地认识到自己的本质。悲剧性

8、境遇，痛苦的体验与人的本质 力量的激活有一种普遍必然的联系。痛苦并不只有消极的意义，也有积极的功用。”生命不可能一帆风顺，教育幼儿正确认识和面对挫折是幼儿通向幸福的钥匙。对幼儿进行挫折教育要 从身边的小事做起，告诉幼儿父母的不易，让幼儿体恤父母的辛劳。让幼儿做力所能及的家 务事，是让他们体验生活的重要途径。教育幼儿正确面对生命成长中的挫折，激发生命的活 力，提升生命的质量。家长疼爱孩子是可以的，但是不能因此就可以帮助孩子解决生活中的一切难题，孩子总 是要长大的，不可能一辈子生活在父母的保护之下，因此培养孩子的坚强性格很有必要。当 孩子遭遇挫折，或者遇到什么困难的时候，家长一定要注意积极引导，让

9、孩子自己动手想办 法去克服困难，解决问题，有意锻炼他们坚强的性格。只要孩子尽了自己最大的努力去做， 不管孩子表现得多么笨拙，事情做得多么糟糕，家长都不要责备或者加以制止，而应该细心 引导，时时关心、询问，给予肯定性评价，从心理上给予孩子关心和鼓励，这样一来，孩子 就会变得更加坚强而独立，这对他们将来走向社会是大有裨益的。对我们每个人而言，有担 当和责任感是对生命的一种尊重。责任感让人们对爱的理解更加深入，对善良的坚守更加从 容。家长就要教会孩子学会担当，懂得不逃避责任，这是一种做人的最基本的准则。5、培养幼儿自我抉择、解决问题的能力我们有的父母经常说孩子主意不好，应该听大人的，实际上孩子有主意

10、是件好事，他有 自己的看法，自己的认识，应该给孩子创造机会培养他自己拿主意。我们的教育常常是注意 培养孩子顺从听话，不大注意去倾听孩子的需要，从生活小事一直到孩子的发展方面都由父 母一手包办了，因此我们的孩子缺乏自己做决定的机会和权利，就很难培养孩子自我解决问 题能力。独立生活能力差的孩子依赖性强，缺乏进取心和毅力，遇事容易打退堂鼓或把任务 转给成人。这大多是成人娇惯、包办代替的结果。那么孩子的成长也是一样，大人应给孩子 创造机会，培养孩子自己做选择和处理问题的能力。让他在尝试的过程中感受失败，碰钉子， 这样孩子就会从失败中记取教训而成长起来。一个人在成长的过程中，不可避免的有成功， 也有失败和失误。而且通常是经过无数次的失败，才能获得较大的成功。在生活中，要培养 孩子的自我完善能力，要让幼儿学会自我观察、自我体验、自我批评、自我控制，培养孩子 的自我抉择、解决问题的能力。幼儿 0-6 岁这个时期，是教育的黄金期，作为一个社会人的所有基础的奠定，在黄金教