诗歌鉴赏之景物形象

1、古代诗歌景物形象鉴赏古代诗歌景物形象鉴赏 人物形象人物形象 景物形象景物形象 意象意象(山川草木等客观物象山川草木等客观物象) 诗歌中浸染了作者感情的东西诗歌中浸染了作者感情的东西 （偏重写景的诗歌）偏重写景的诗歌） 借以表达主观感情的载体借以表达主观感情的载体 咏物诗或杂诗中的物象咏物诗或杂诗中的物象 ( (自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象自然界中的万物，成为诗人描摹歌咏的对象) ) 作品中特定人物形象作品中特定人物形象（偏重叙事的诗歌）偏重叙事的诗歌） 诗中的抒情主人公诗中的抒情主人公, 即诗人自己即诗人自己 （偏重抒情的诗歌）偏重抒情的诗歌） 诗歌形象诗歌形象 诗歌形象的分类：诗歌

2、形象的分类： 诗歌中的形象是个广义的概念，包括诗歌中的形象是个广义的概念，包括 人物又分作品中人物形象和抒情主人公。但人物又分作品中人物形象和抒情主人公。但 诗中的诗人形象诗中的诗人形象“我我”，一般指的就是抒情主人公，一般指的就是抒情主人公 ，即诗人自己。有别于小说中的，即诗人自己。有别于小说中的“我我”（非作者本人）。（非作者本人）。 叙事诗或有叙事成分的诗多以塑造人物形象为主，叙事诗或有叙事成分的诗多以塑造人物形象为主，如孔雀东南如孔雀东南 飞中刘兰芝；飞中刘兰芝； 抒情诗大多是诗人内心世界的真实写照，抒情诗大多是诗人内心世界的真实写照，如梦游天姥吟留别如梦游天姥吟留别 中，诗人运用奇特

3、的想象，为我们描绘了一个神游无极的形象。中，诗人运用奇特的想象，为我们描绘了一个神游无极的形象。 高考中对事物形象的考查主要是针对某高考中对事物形象的考查主要是针对某 些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的些事物形象的象征意义来设题。通过分析事物形象的 特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并特点，来探求象征体和本体之间的联系，进而分析并 把握诗歌的思想和情感。把握诗歌的思想和情感。 要由表及里把物的含义挖掘出来。要由表及里把物的含义挖掘出来。 任何一篇诗作咏物本身不是目的，是为了表达某种任何一篇诗作咏物本身不是目的，是为了表达某种 情感。因此，透过现象看到本质是赏析的重点和难点

4、。如情感。因此，透过现象看到本质是赏析的重点和难点。如 例例55中第二问就是赏析的难点和重点，也是赏析的关键之中第二问就是赏析的难点和重点，也是赏析的关键之 处。又如处。又如 例例66诗歌写诗歌写“芙蓉芙蓉”不是目的，而是通过芙蓉的不是目的，而是通过芙蓉的 种种形象来表现一种人物的品性和精神。种种形象来表现一种人物的品性和精神。 例例 (2009天津高考，有改动天津高考，有改动)阅读下面的诗，按要求阅读下面的诗，按要求 作答。作答。 严郑公宅同咏竹严郑公宅同咏竹 唐唐杜甫杜甫 绿竹半含箨，新梢才出墙。绿竹半含箨，新梢才出墙。 色侵书帙晚，阴过酒樽凉。色侵书帙晚，阴过酒樽凉。 雨洗娟娟净，风吹细

5、细香。雨洗娟娟净，风吹细细香。 但令无剪伐，会见拂云长。但令无剪伐，会见拂云长。 注注严郑公，即严武，受封郑国公。箨严郑公，即严武，受封郑国公。箨(tu)，笋壳。帙，笋壳。帙， 包书的布套。包书的布套。 试分析本诗描写了竹子怎样的形象？诗人借竹告诉了我试分析本诗描写了竹子怎样的形象？诗人借竹告诉了我 们什么？们什么？ 要由表及里把物的含义挖掘出来。要由表及里把物的含义挖掘出来。 任何一篇诗作咏物本身不是目的，是为了表达某种任何一篇诗作咏物本身不是目的，是为了表达某种 情感。因此，透过现象看到本质是赏析的重点和难点。如情感。因此，透过现象看到本质是赏析的重点和难点。如 例例 中第二问就是赏析的难

6、点和重点，也是赏析的关键之处。中第二问就是赏析的难点和重点，也是赏析的关键之处。 诗歌写诗歌写“竹子竹子”不是目的，而是通过竹子的种种形象来表现不是目的，而是通过竹子的种种形象来表现 一种人物的品性和精神。一种人物的品性和精神。 试分析本诗描写了竹子怎样的形象？诗人借竹告诉了我试分析本诗描写了竹子怎样的形象？诗人借竹告诉了我 们什么？们什么？ 蒲公英在飞蒲公英在飞 十六岁，其实没有花季这么简单。有时，我们更像蒲公英在飞。 有一颗蒲公英在飞有一颗蒲公英在飞 没有方位没有方位 没有累赘没有累赘 它不管阳光的尖锐它不管阳光的尖锐 想光的暖想光的暖 和光的美和光的美 它飞过可爱的花蕊它飞过可爱的花蕊

7、花的香味花的香味 令人颓废令人颓废 但是它却不能后退但是它却不能后退 只是因为只是因为 它需要飞它需要飞 作词：涂议嘉作词：涂议嘉 作曲：涂议嘉作曲：涂议嘉 演唱：涂议嘉演唱：涂议嘉 所所 有有 伤伤 悲悲 都都 会会 是是 一一 座座 里里 程程 碑碑 我我 的的 汗汗 水水 会会 变变 成成 金金 色色 的的 奖奖 杯杯 梦梦 想想 会会 被被 风风 雨雨 逼逼 退退 但但 只只 要要 我我 们们 盖盖 起起 坚坚 实实 的的 堡堡 垒垒 所所 有有 惧惧 畏畏 到到 最最 终终 都都 会会 无无 所所 谓谓 到到 最最 终终 都都 会会 无无 所所 谓谓 到到 最最 终终 都都 会会 无

8、无 所所 谓谓 所有伤悲所有伤悲 都会是一座里程碑都会是一座里程碑 我的汗水我的汗水 会变成金色的奖杯会变成金色的奖杯 梦想会被梦想会被 风雨逼退风雨逼退 但只要我们盖起坚实的堡垒但只要我们盖起坚实的堡垒 所有惧畏所有惧畏 到最终都会无所谓到最终都会无所谓 到最终到最终 都会无所谓都会无所谓 到最终到最终 都会无所谓都会无所谓 蒲公英在飞蒲公英在飞 十六岁，其实没有花季这么简单。有时，我们更像蒲公英在飞。 有一颗蒲公英在飞有一颗蒲公英在飞 没有方位没有方位 没有累赘没有累赘 它不管阳光的尖锐它不管阳光的尖锐 想光的暖想光的暖 和光的美和光的美 它飞过可爱的花蕊它飞过可爱的花蕊 花的香味花的香味

9、 令人颓废令人颓废 但是它却不能后退但是它却不能后退 只是因为只是因为 它需要飞它需要飞 所所 有有 伤伤 悲悲 都都 会会 是是 一一 座座 里里 程程 碑碑 我我 的的 汗汗 水水 会会 变变 成成 金金 色色 的的 奖奖 杯杯 梦梦 想想 会会 被被 风风 雨雨 逼逼 退退 但但 只只 要要 我我 们们 盖盖 起起 坚坚 实实 的的 堡堡 垒垒 所所 有有 惧惧 畏畏 到到 最最 终终 都都 会会 无无 所所 谓谓 到到 最最 终终 都都 会会 无无 所所 谓谓 到到 最最 终终 都都 会会 无无 所所 谓谓 所有伤悲所有伤悲 都会是一座里程碑都会是一座里程碑 我的汗水我的汗水 会变成金

10、色的奖杯会变成金色的奖杯 梦想会被梦想会被 风雨逼退风雨逼退 但只要我们盖起坚实的堡垒但只要我们盖起坚实的堡垒 所有惧畏所有惧畏 到最终都会无所谓到最终都会无所谓 到最终到最终 都会无所谓都会无所谓 到最终到最终 都会无所谓都会无所谓 试分析本诗描写了怎样的形象？试分析本诗描写了怎样的形象？ 诗人借这个形象表达了什么感情？诗人借这个形象表达了什么感情？ 鉴赏诗歌事物形象的答题步骤鉴赏诗歌事物形象的答题步骤 第一步，总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象；第一步，总结概括出诗中描绘歌咏的主要物象； 第二步，结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评第二步，结合诗句分析所咏物象的特点，关注描写用语及评 价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵；价用语的感情色彩，尤其要分析出其内在神韵； 第三步，结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的感情。第三步，结合诗人自身经历、思想感情剖析所寄托的感情。 又如，阅读下面一首杜甫的诗，举例说说又如，阅读下面一首杜甫的诗，举例说说 诗人是运用什么方法来刻画孤雁这一形象的。诗人是运用什么方法来刻画孤雁这一形象的。 孤雁孤雁 杜甫杜甫 孤雁不饮啄，孤雁不饮啄， 飞鸣声念群。飞鸣声念群。 谁怜一片影，谁怜一片影， 相失万重云？相失万重云？ 望尽似犹见，望尽似犹见， 哀多如更闻。哀多如更闻。 野鸦无意绪，野鸦无意绪， 鸣噪自纷纷。鸣噪自纷纷。 卜算