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文档简介

1、“爆炸陀螺”转转转记大一班区域探究体验活动事件来源时间：餐后自由活动地点：建构区（图书角分部）对象：欧梓榆、何佳怡语录：餐后自由活动中，在建构区的两个小朋友利用乐高搭建了旋转体，并取名为“爆炸陀螺”（源于动画片名）。欧梓榆：佳怡，你看我用乐高搭的，它可以转起来。何佳怡：五颜六色真好看，这个叫什么名字？欧梓榆：爆炸陀螺，转起来非常酷（一边说一边示范）何佳怡：我也要做一个，它也可以转。（过了一会）何佳怡：我的跟你一样，为什么转不起来？有点生气！欧梓榆：我帮你看看，你的陀螺中间没有插入一个中心点接下来几天，考虑建构区分部的场地太小，小朋友提议桌面分组操作。在陀螺吸引下，午餐较慢的小朋友，也渐渐加入“

2、陀螺”队伍。小朋友一边尝试、讨论，一边拿着托盘选择自己要用的材料。教师和幼儿共同讨论评价搭建“最好”陀螺的标准：转得最快样子最酷转得时间最长幼儿之间举手表决转得时间最快和最长的陀螺最好。幼儿之间商量出利用手机来拍摄陀螺的运转视频，以及利用手机计时器作为计算时间的评价方法。根据陀螺在旋转过程中出现的问题，幼儿自发地组成小组共同探究：如何让搭建的陀螺运转得更快。一开始，幼儿的关注点在于如何让陀螺看起来更美观。但是经过测试发现，设计的陀螺越美观，它旋转的速度越慢。幼儿语录：幼儿A：我的陀螺是正方形的，当它旋转起来可以推倒旁边的围栏。幼儿B：我的陀螺是用蓝色长方体和黄色长方体搭的，旋转起来变成绿色。幼儿C：陀螺转动的快慢和转的用力大小有关。幼儿D：陀螺搭的小一点转得快，陀螺太大很笨重，一会就停了。幼儿E：看谁的陀螺转得时间长，小朋友可以边转边数数，数的越多时间越长。幼儿F：一种颜色搭陀螺，转起来一种颜色。不同颜色搭的转起来是五颜六色。“爆炸陀螺”PK赛参赛对象：全班幼儿PK赛规则：1、裁判说：“预备开始”，才可以转。2、谁的陀螺先停，谁就为输。3、采取小组淘汰制和班级淘汰制，赢的人继续下一轮比赛，谁坚持到最后，谁就为“陀螺王”

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