荷塘月色导学案设计

1、1、给下列加点的字注音。蓊蓊郁郁踱步霎时弥望斑驳渺茫高一年级语文学科导学案设计周第 1-2课时（共2课时）备课组长（签字）：教研组长（签字）：课题：荷塘月色学习目标：教学目标：1.品味语言，学习赏析散文的艺术手法。2 .通过把握本文的情感脉络，学习鉴赏抒情散文。当堂记背：字，词，音及小文学常识第一课时教学设想：初读课文，理清文章结构，揣摩直接表现作者 思想感情的语句，体会景物描写中融注的深情，分析作者 感情的发展变化。煤屑 幽僻 酣眠 倩影 峭楞楞(（一）新课导入1、了解作者，导入新课（关于荷花的图片和著名诗句 ） 作者朱自清（18981948），原名自华，字佩弦，号秋 实。祖籍浙江绍兴，18

2、98年生于江苏东海。1903年随家定 居扬州，所以自称“我是扬州人” 科班，次年，取楚辞卜居 中“自清”二字，改名“朱自清” 后在江苏、浙江等地的中学任教。O 1916年考入北京大学预 ,“宁廉洁正直以自清乎”，考入本科哲学系。毕业第二课时教学设想：再读课文，赏析文章重点语段，揣摩文章 优美动人的语言，体味作者驾驭语言的功力，共同探讨疑 难问题，背诵第四、五、六段。（一）再读课文思考1整体把握，划分层次2、说说作者夜游荷塘的行踪，理清文章结构（二）揣摩语言， 一、鉴赏动词：作者精心 选用动词，增强了文章的 表现力，说说下面几句中 加点动词的表达效果。1、月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和

3、花上。2、弯弯的杨柳的稀 疏的倩影，却又像是画在2、解释下列词语。蓊蓊郁郁 弥望脉脉丰姿幽僻 踱 袅娜 斑驳3.多音字（案）优化方1923年发表的长诗毁灭，震动了当时的诗坛。1929 年出版诗集踪迹，1925年任清华大学教授，创作转向散 文，同时开始研究古典文学。1928年出版散文集背影，成了著名的散文作家。1948年8月病逝于北京。他是诗人、散文家、学者， 又是民主战士、爱国知识分子。毛泽东同志曾在别了， 司徒雷登一文中说：“朱自清一身重病，宁可饿死，不领 美国的救济粮。” “表现了我们民族的英雄气概” 著作有朱自清全集。2、请阅读背景资料，分析作者的心态，结合写作背景略谈自读感受。（本文写

4、于 1927年. 7.月，作者在清华大.学教书O当一时堇命失败，作者处于苦闷彷徨中。丄一荷；颤；处; 脉；媛；笼4.形近字（优化方 案）（二）初读课文听录音，正音正字，初读课文，理清文章结构，揣摩 关键语句，领悟作者的思想感情。请快速找出文中表现作一、赏析第四段：教师范读第 思考：1、作者在描写月下荷塘时, 些景物？2、作者在描写这些景物时,4节，引导学生具体描绘了哪运用了哪些手法?（1）修辞手法：（2）描写手法：学生集体朗读第四段。二、赏析第五段：学生朗读第5节，思考:1、作者在描写荷塘上的月色时，写了哪些具 体的景物，它们有什么特点？2、勾出本段中你喜欢的句子，思考总结语言的特 点。三、齐

5、读第6段，分析问题荷叶上。3、妻在屋里拍.着闰 儿，迷迷糊糊地哼.着眠 歌。我悄悄地披了大衫，带上门出去。4、薄薄的青雾浮.起 在荷塘里。5、叶子和花仿佛在 牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。二、鉴赏修辞：运用修 辞手段摹形传神，淋漓入 微，可以唤起读者丰富的 联想和想象，请同学们体 会下列句子中运用修辞 的妙处。1、比喻句叶子出水很高，像亭 亭的舞女的裙。正如一粒粒的明珠，者情感变化的语句。3、本文描述了作者一次怎样的经历？1、本段写荷塘四周，写了哪些景物？2、叠词的运用四、学生齐读第710段，学生思考：又如碧天里的星星，又如 刚出浴的美人。这时候叶子与花也 有一丝的颤动，像闪电 般，霎时传

6、过荷塘的那边重难点：1、夜游荷塘让作者产生了怎样的联想？去了。1.熟读课文，品味树缝里也漏着一两文章使用修辞描4、夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？点路灯光，没精打采的，写的语言美、形是渴睡人的眼。象美。2、作者在文章引用了梁元帝的 采连赋，采2.拟人句2.及结合语境，揣5、朗读全文，说说全文的感情脉络：莲赋描绘了一幅怎样的图画？层层的叶子中间，零摩词语、句子的老师小结（略）星地点缀着些白花，有袅含义及其表达效娜地开着的，有羞涩地打果。（三）总结扩展着朵儿的3.学习情景交融，“作者思路，遵路识斯真。”本节课引导学生从品味语3、作者勾勒了一幅江南采莲图，江南采莲图叶子本是肩并肩密“景

7、语”情语”言入手，抓关键语句，找出显示作者行踪和情感变化的词有何特点？密地挨着浑然一体。句，理清作者行文的思路，把握作者的感情流向，从而使叶子底卜是脉脉的4.把握文章的感情学生初步掌握了整体感知，理清思路的基本方法。流水基调，体会作者3、品味下面的句子，的苦闷矛盾的心（四）布置作业4、作者为什么要想到西洲曲和江南米莲指出其中通感的用法及理；通过景物的有感情的朗读课文，并背诵第4 - 6段。的旧俗？其艺术效果。描写，体会作者1、微风过处，送来淡淡的喜悦与哀（五）课后作业缕缕清香，仿佛远处高楼愁。阅读朱自清先生桨声灯影里的秦淮河，并与上渺茫的歌声似的。荷塘月色进行比较阅读。2、塘中的月色并不均匀；

8、但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。3.你自己也能试着写一句吗？4、鉴赏叠词：找出文中的叠词，试品析一二例。学校年级学科导学案设计（附页）1、相关知识链接、拓展写“月”的诗句：1、江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年只相似。不知江 月待何人，但见长江送流水。（唐张若虚春江花月夜）海上生明月，天涯共此时。（唐张九龄望月怀远）峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。（唐李白峨眉山月歌）今人不见古时月，今月曾经照古人。古人今人若流水，共看明月皆若此。）疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。）月是故乡明。（唐杜甫月夜忆舍弟）（唐刘禹锡石头城）（唐徐凝忆扬州）（宋晏殊蝶恋花）2、3、

9、4、白5、把酒问月床前明月光， 李白静夜思6、露从今夜白，7、淮水东边旧时月，夜深还过女墙来。8、天下三分明月夜，二分无赖是扬州。9、明月不谙离别苦，斜光到晓穿朱户。10、但愿人长久，千里共婵娟。（宋苏轼水调歌头）写荷花的诗句：1、 多少绿荷相倚恨，一时回首背西风。（唐杜牧齐安郡中偶题2、世间花叶不相伦，花入金盆叶昨尘。惟有绿荷红菡萏，舒卷开合任天真。（唐 李商隐赠荷花）3、菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。爱莲说）4、出淤泥而不染，濯清涟而不妖。5、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。6、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。7、荷花入暮犹愁热，低面深藏碧伞中。（宋周敦颐（宋周敦颐爱莲说）（宋杨万里小池）（宋杨万里晓出净慈寺送林子方）（宋杨万里暮热游