烛之武退秦师文言知识梳理

1、教材知识梳理之教材知识梳理之 文言文文言文 必修一必修一 烛之武退秦师烛之武退秦师 Page 3 2021-7-3 以题代讲以题代讲 善学会用善学会用 Page 4 一、解释下列句中加点词语的古义一、解释下列句中加点词语的古义 n1 1、若舍郑以为、若舍郑以为东道主东道主 古义：古义： 今义：请客的主人今义：请客的主人 n2 2、若舍郑、若舍郑以为以为东道主东道主 古义：古义： 今义：认为今义：认为 n3 3、行李行李之往来，共其乏困之往来，共其乏困 古义：古义： 今义：出门所带的包裹、箱子今义：出门所带的包裹、箱子 n4 4、微、微夫人夫人之力不及此。之力不及此。 古义：古义： 今义：一般人

2、的妻子今义：一般人的妻子 东方道路上的主人 把 当作 外交使节 那人 Page 5 通假字通假字 焉用亡郑以陪邻？焉用亡郑以陪邻？ 共其乏困共其乏困 何厌之有何厌之有？ 秦伯说秦伯说 失其所与，不知失其所与，不知 陪，通“倍” 共，通“供” 厌，通“餍”，满足 说，通“悦” 知，通“智” Page 6 二、解释下列句中加点的多义词二、解释下列句中加点的多义词 n鄙 n1、越国以鄙远，君知其难也。 n2、蜀之鄙有二僧。 n3、肉食者鄙，未能远谋。 n4、孔子鄙其小器。 n5、先帝不以臣卑鄙。 把当作边境 边远的地方 庸俗，鄙陋 轻视，看不起 见识浅陋 Page 7 n辞辞： n1、辞曰：臣之壮也

3、，犹不如人。、辞曰：臣之壮也，犹不如人。 n2、今太子迟之、今太子迟之,请辞决矣。请辞决矣。 n3、臣死且不避，卮酒安足辞。、臣死且不避，卮酒安足辞。 n4、念与世间辞，千万不复全。、念与世间辞，千万不复全。 n5、大礼不辞小让。、大礼不辞小让。 n6、臣等不肖，请辞去。、臣等不肖，请辞去。 n7、秦王恐其破璧，乃辞谢。、秦王恐其破璧，乃辞谢。 n8、单于使卫律召武受辞。、单于使卫律召武受辞。 推辞，推托推辞，推托 辞别，告别辞别，告别 推辞推辞 告别告别 讲究讲究 辞别辞别 说辞（婉言道歉）说辞（婉言道歉） 审讯审讯 Page 8 n亡：亡： n1、焉用亡郑以陪邻。、焉用亡郑以陪邻。 n2、

4、沛公今事有急，亡去不义。、沛公今事有急，亡去不义。 n3、河曲智叟亡以应。、河曲智叟亡以应。 n4、臣尝有罪，窃计欲亡走燕。、臣尝有罪，窃计欲亡走燕。 n5、诸侯之所亡，与战败而亡者。、诸侯之所亡，与战败而亡者。 n6、从径道亡，归璧于赵。、从径道亡，归璧于赵。 n7、今亡亦死，举大计亦死。、今亡亦死，举大计亦死。 n8、追亡逐北。、追亡逐北。 n9、吞二周而亡诸侯、吞二周而亡诸侯 灭亡灭亡 逃亡，逃跑逃亡，逃跑 通通“无无”，没有，没有 逃亡逃亡 丢失，丧失丢失，丧失 逃跑逃跑 逃跑逃跑 逃跑的人逃跑的人 使使灭亡灭亡 Page 9 n说：说： n1、秦伯说，与郑人盟。、秦伯说，与郑人盟。

5、n2、低眉信手续续弹，说尽心中无限事。、低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 n3、而听细说，欲诛有功之人、而听细说，欲诛有功之人 n4、范增说项羽曰、范增说项羽曰 n5、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。、稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 n6、士之耽兮，犹可说也。、士之耽兮，犹可说也。 通通“悦悦”，高兴，高兴 诉说，倾诉诉说，倾诉 说法，言论说法，言论 劝说，说服劝说，说服 谈论谈论 通通“脱脱”，解脱，解脱 Page 10 n微：微： n1、微夫人之力不及此、微夫人之力不及此 n2、勃，三尺微命，一介书生。、勃，三尺微命，一介书生。 n3、愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。、愿陛下矜悯愚诚，听臣微志。

6、n4、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧 动词，没有动词，没有 形容词，卑微的形容词，卑微的 形容词，微小的形容词，微小的 副词，隐约，有一副词，隐约，有一 点儿点儿 Page 11 n知：知： n1、失其所与，不知。、失其所与，不知。 n2、人非生而知之者，孰能无惑、人非生而知之者，孰能无惑 n3、其真不知马也、其真不知马也 n4、则知明而行无过矣。、则知明而行无过矣。 n5、句读之不知，惑之不解。、句读之不知，惑之不解。 n6、人不知而不愠，不亦君子乎、人不知而不愠，不亦君子乎 通通“智智”，明智，明智 知道，懂得知道，懂得 识别识别 通通“智智”，智慧，智慧 懂得，知

7、道懂得，知道 了解了解 Page 12 n以：以： n1、以其无礼于晋。、以其无礼于晋。 n2、敢以烦执事。、敢以烦执事。 n3、越国以鄙远。、越国以鄙远。 n4、若舍郑以为东道主。、若舍郑以为东道主。 n5、以勇气闻于诸侯。、以勇气闻于诸侯。 n6、夫夷以近，则游者众。、夫夷以近，则游者众。 n7、则请立太子为王，以绝秦望。、则请立太子为王，以绝秦望。 n8、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。 n9、皆以美于徐公。、皆以美于徐公。 介词，因为介词，因为 介词，拿，用介词，拿，用 连词，表顺承连词，表顺承 介词，把介词，把 介词，凭借介词，凭借 连词，表并列连词，表并列

8、 连词，表目的，来连词，表目的，来 连词，表修饰，而连词，表修饰，而 动词，认为动词，认为 Page 13 n焉：焉： n1、焉用亡郑以陪邻、焉用亡郑以陪邻 n2、世与我而相违，复驾言兮焉求、世与我而相违，复驾言兮焉求 n3、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡、盘盘焉，囷囷焉，蜂房水涡 n4、寡人之于国也，尽心焉而矣、寡人之于国也，尽心焉而矣 n5、万钟于我何加焉、万钟于我何加焉 n6、且焉置土石、且焉置土石 n7、以俟夫观人风者得焉、以俟夫观人风者得焉 疑问副词，为什么疑问副词，为什么 疑问代词，什么疑问代词，什么 形容词词尾形容词词尾 语气助词，了语气助词，了 语气助词，呢语气助词，呢 兼词，兼词，

9、“于何于何”在哪里在哪里 代词，它代词，它 Page 14 三、指出下列句中加点词的活用情况并解释三、指出下列句中加点词的活用情况并解释 n1、晋、晋军军函陵函陵 n2、与郑人、与郑人盟盟 n3、夜夜缒而出缒而出 n4、朝朝济而济而夕夕设版焉设版焉 n5、既、既东东封郑，又欲肆其封郑，又欲肆其西西封封 n6、既东、既东封封郑郑 n7、且君尝为晋军、且君尝为晋军赐赐矣矣 名词作动词，驻军名词作动词，驻军 名词作动词，结盟名词作动词，结盟 名词作状语，在夜晚名词作状语，在夜晚 在早上，在夜晚在早上，在夜晚 向东，向西向东，向西 名词意动，把作为疆界名词意动，把作为疆界 动词作名词，恩惠动词作名词，

10、恩惠 Page 15 n8、若不、若不阙阙秦秦 n9、若、若亡亡郑而有益于君郑而有益于君 n10、越国以鄙、越国以鄙远远 n11、行李之往来，供其、行李之往来，供其乏困乏困 n12、邻之、邻之厚厚，君之，君之薄薄也也 n13、因人之力而、因人之力而敝敝之之 n14、且、且贰贰于楚也于楚也 动词使动，使减少，削减动词使动，使减少，削减 动词使动，使灭亡动词使动，使灭亡 形容词作名词，远方的国家形容词作名词，远方的国家 缺少的东西缺少的东西 变雄厚，变薄弱变雄厚，变薄弱 形容词作动词，损害形容词作动词，损害 数词作动词，有二心数词作动词，有二心 Page 16 四、指出下列句子的句式特点并翻译。四

11、、指出下列句子的句式特点并翻译。 1、夫晋，何厌之有？、夫晋，何厌之有？ 译文：译文： 2、以其无礼于晋，且贰于楚也。、以其无礼于晋，且贰于楚也。 译文：译文： 3、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。、若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。 译文：译文： 晋国，有什么满足的呢？宾前 因为它对晋无礼，并且对楚国有二心。状后 如果放弃围攻郑国，而使郑国成为您秦国东方道 路上的主人，秦国使者往来，郑国供应他们的缺 乏的东西，对您秦国来说，也没有什么害处。 Page 17 4、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？、既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？ 5

12、.因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。 吾其还也。吾其还也。 6、是寡人之过也。、是寡人之过也。 它已经在东边让郑国成为晋国的边境，又想扩张西部的疆 界，如果不侵损秦国，晋国将到哪里去夺取土地呢？ 借助了别人的力量而去损害他，这是不仁义的；失去自己 的同盟国，这是不明智的；用混乱来代替联合一致，这是 不勇武的。我们还是回去吧。 这是我的过错。判断 Page 18 2021-7-3 课内素材课内素材 活学活用活学活用 Page 19 素材清单素材清单 n郑国被秦、晋两个大国包围，危在旦夕，烛之武临危受命， 不避艰难，只身说服

13、秦君，解除国难，表现了他机智善辩的外 交才能。郑国被秦、晋联军攻打，形势十分危急，烛之武受命 前往秦军驻地。面对强悍的秦伯，他凭借自己高超的语言艺术、 外交思想和细致入微的观察能力，说服秦王退兵。 2021-7-3 Page 20 精彩回顾精彩回顾 n说退秦师分四个层次：一是烛之武站在秦国的立场上说话， 引起对方好感；二是说明亡郑只对晋国有利，“亡郑陪邻”， 对秦国有害无益；三是陈述保存郑国，“舍郑有益” ，对秦国 有好处；四是从秦、晋两国的历史关系，旧事重提，触及秦伯 的恨处，说明晋国过河拆桥、忘恩负义，并分析晋国贪得无厌， 后必“阙秦”。烛之武的说秦之词，具有撼人的逻辑力量，从 而使秦穆公

14、意识到晋强会危秦，于是与郑国订立了盟约，乃至 帮助郑国。 Page 21 素材激活素材激活 n把国家利益放在第一位志士 n面对郑伯之请，烛之武说：“臣之壮也，犹不如人；今老矣， 无能为也已。”烛之武话语间，流露出长期不被重用的委屈， 以至以“今老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的诚意和对形 势的分析，让烛之武尽释前嫌，毅然受命，“夜缒而出”，说 服秦伯，与郑结盟。结果是，晋国悻悻退兵，郑国化险为夷。 烛之武的可贵之处在于，把国家利益放在第一位，为了国家利 益而摒弃个人恩怨。正因为如此，烛之武成了千古传颂的爱国 志士，其深明大义的品质影响了千千万万的华夏儿女。 Page 22 素材激活素材激活 n

15、三寸之舌，强于百万之师 n春秋时，在秦晋合兵围郑的危急时刻，郑伯老臣烛之武只身 赴秦营，向秦伯幡然醒悟，遂与郑结盟。于是，秦晋联盟瓦解， 晋国被迫撤兵，解除了郑国之危。勇士 n烛之武凭借自己的巧言机智，使郑国不费一兵一卒，保住了 国家社稷，百姓免遭涂炭，还与秦结成了联盟，使晋国不敢轻 举妄动，可谓一石二鸟。战国策说：“一人之辩，重于九 鼎之宝；三寸之舌，强于百万之师。”信然。辩士 Page 23 n一鸣惊人源于默默积蓄 n从烛之武对晋国历史和国君的为人了解之清楚，对秦伯心理 和秦晋恩怨把握之全面，可以看出：他虽然长期怀才不遇，却 一直关注天下形势，思考安天下济苍生的方法。长期的默默积 蓄，使其

16、在秦伯面前，不卑不亢，沉稳自信，也使其具备了能 言善辩，巧妙退兵的高超智慧。几十年积蓄的能量，终于迎来 了瞬间释放的闪亮时刻。长期的默默积蓄，使老迈的烛之武最 终一鸣惊人，名垂青史。著名历史学家范文澜先生说：“板凳 要坐十年冷”。读书、治学，都要有这种精神，才能为将来报 效国家积蓄力量。 Page 24 写作运用写作运用 n【适用话题】可用于“自强”“自励”“意志”“逆境与奋 斗”“国难之时大丈夫当显英雄本色”“口才与成功”“智与 勇”“责任”等写作话题。 n【运用指南】运用时选取恰当的角度，可结合曹操的“老骥 伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”来论证，无论身处何 种环境，都应自强不息，用坚

17、强的意志武装自己，从而实现人 生新的跨越；还可联系当今大学毕业生就业难的现实来论证， 增强文章的时代感和说服力。 Page 25 【运用范例运用范例】 n我这一生最景仰的人便是烛之武。不是他肯放开私人恩怨而 为国挺身而出的品质，而是他竟能用一段话使秦师从边境退去， 挽救一个国家，一个即将灭亡的国家。“若郑亡而有益与君， 敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻 之厚，君之薄也。且君尝晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设 版焉。”这些语句句句击中要害，简洁而又明了，让秦伯感受 到亡郑的害处而放弃攻郑。这就是语言促进沟通的力量呀！怎 能叫人不佩服？ Page 26 【运用范例运用范例】 n因为心