高中语文教学德育渗透

1、高中语文教学德育渗透 十年寒窗对我影响最多的莫过语文。十五的晚上月光洒下来，心中万分想家但是不敢跟妈妈说，口中低低吟诵竟是“静夜思”；傍晚的彩霞挂在天边，景色稍纵即逝，但是“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的诗句却每每别样清晰；“雨是最恼人的，一下就是三两天”，“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”连我自己都知道我把时空都错位了，可是这些文字读来却可以令我静心。上面一段节选自一个学生的来信，教书本身一件枯燥的工作，同样的话语不知道要讲上多少遍，但是当把“教书”与“育人”二字相连，那所有重复的工作都变得异常有意义。高中阶段是学生心思最多变的一个时期，昨天与今天的思想就可能千差万别；高中也是学生学习压

2、力最大的一个时期，每天需要消化的内容太多太多。外面的世界那么精彩，科技的进步使得我们这个时代日新月异，“不忘初心，方得始终”，站在人生的转折点上，语文教学不禁要担负起“传道授业”的使命，让学生时刻谨记自己肩上的责任，对学生进行品质和态度的培养，爱国情感的激发，意志与情操的陶冶，把德育渗透到语文教学中，使学生潜移默化中受到良好的道德、思想、情操的熏染，从而成为“四有”新人。 一、文以载道语文给予我们最温暖的智慧和力量 语言是这个世界上最强有力的武器之一，它可以突破时空的阻碍，穿越千年，跨国民族和国界给予我们最温暖的智慧和力量，这也正是文化的魅力所在。“不违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不

3、可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”虽不为王，但古人教会了我们最朴素的生存之道审时有度；国家的安定、富强与民主，给了我们温润的生存空间，使得我们的思想得以自由，智慧得以彰显，故而才有传唱千年“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”的拳拳爱国心。今天物质的富足，条件的优越使得很多人失去了本我，于是埃里希弗罗姆通过爱的艺术告诉我们最纯洁的爱父母与孩子之间的爱：“我什么也不做就可以赢得母亲的爱”，“父亲是教育孩子，向孩子指出通往世界之路的人。”生命珍贵，我们在感恩父母的同时必须加倍努力“抓紧时间，去留住稍纵即逝的日子有效利用，去弥补匆匆流逝的光阴。”清新秀丽的现代散文，如雨中登泰山、长江三峡黄山记

4、天山景物记等，用简洁的文字为我们勾勒出祖国的大好河山，彰显出现代人的勤劳、勇敢、智慧和幸福，激发起学生对祖国壮丽的河山、对社会主义新时代的热爱。在与学生一起品读这些文字的同时，字里行间洋溢的智慧也带给我们诸多力量。 二、寓教于乐学习活动的多元化让语文德育生动立体 1.板报是校园生活的重要组成部分。作为学生才艺展示的第一舞台，板报是同学们学习各种知识的重要园地。美观工整的粉笔字带给我们最为直观的视觉冲击，是师生欣赏、比拼、效仿的典范。展示多彩生活，彰显聪明才智，激扬生命乐章，板报是生动简洁的图案造型和富有创意版面设计的展示舞台，同时也是学校开展精神文明建设，美化校园文化环境，对学生进行审美教育，

5、培养多方面能力的一条重要途径。无论是在艺术效果上，还是在影响力方面，板报的教育作用都不可忽视。2.丰富多彩的课内外活动让语文德育更加生活化。语文课本上为我们提供了大量活动素材，既可以在课内展开，也可以课下让学生自主学习和交流。如：“成语中华文化的微缩景观”，神话传说：夸父逐日、精卫填海；寓言故事：刻舟求剑、自相矛盾；历史故事：负荆请罪、卧薪尝胆；文人作品：老骥伏枥、水落石出；外来文化：火中取栗、立地成佛等，大量成语包含历史、民族精神、音乐、植物、动物、名人轶事、情感、文化、法律、科学、教育、治国、做人等多方面的内容，成语丰富文化内涵给予学生多方面的劝诫、教育和启迪。此外还有“修辞无处不在”、“姓氏源流与文化寻根”等多元化的教育活动都非常贴近学生，让他们通过小组合作、探究式学习、开放式学习等体验后收获颇丰。语文涉及的知识面非常广阔，既可以通过单独的文字、句子、文章来开展德育教育，还可以通过板报、课内外活动等多元文娱学习来丰富学生的知识面，让学生感受多元化的文化内涵。 我们正生活在一个文化繁荣的崭新时代，因此教学的过程也变得越来越丰富多彩。语文不是纸上谈兵，语文教学要顺应时代潮流，倡导学生通过开放式学习与合作探究式学习，充分利用语文的媒体资源优势，把高中语文的课程教学资源加以整合并运用，全面提升高中生的自主学习