语文园地一 (3)

1、语文园地语文园地 一一 R 四年级下册 口语交际口语交际 我们去春游我们去春游 小组讨论小组讨论 根据课文里的提示，稍作准备。然后根据课文里的提示，稍作准备。然后 在小组内互相交流一下自己的计划，互相在小组内互相交流一下自己的计划，互相 完善，选出最能代表小组实力的计划，并完善，选出最能代表小组实力的计划，并 记录下来。记录下来。 a、选好最佳时机；、选好最佳时机； b、确定春游路线；、确定春游路线； c、春游注意事项；、春游注意事项； d、组织丰富的活动；、组织丰富的活动； e、需备哪些物品；、需备哪些物品； f、希望有何收获。、希望有何收获。 小组讨论要求小组内容充分讨论，集中组内所有人的

2、意小组讨论要求小组内容充分讨论，集中组内所有人的意 见，选出最佳方案。见，选出最佳方案。 各组设计的方案要具有创造性。各组设计的方案要具有创造性。 各组可将方案列成简单的提纲，格式如下：各组可将方案列成简单的提纲，格式如下： 春游活动计划方案春游活动计划方案 活动时间活动时间 春游路线春游路线 活动内容活动内容 准备工作准备工作 活动分工活动分工 注意事项注意事项 希望有何收获希望有何收获 展示台展示台 下面让我们展示一下自己的计划呀，看看哪下面让我们展示一下自己的计划呀，看看哪 个小组的计划好。哪个组先来？个小组的计划好。哪个组先来？ 习习 作作 习作要求：习作要求： 、仔细观察。、仔细观察

3、。 、按顺序写校园里的一、按顺序写校园里的一 处景物或处景物或 者写整个校园景色。者写整个校园景色。 、内容写具体，语句写通顺。、内容写具体，语句写通顺。 指导选材：指导选材： 1、典型：写一处景物，选择最美的、自、典型：写一处景物，选择最美的、自 己观察得最仔细的。己观察得最仔细的。 2、新颖：善于发现别人没有发现的。、新颖：善于发现别人没有发现的。 指导写法：指导写法： 1、要有一定的顺序。、要有一定的顺序。 2、写具体：观察要细致；采、写具体：观察要细致；采 用多种表现手法；语言优美。用多种表现手法；语言优美。 注意文章构思，点拨思路：注意文章构思，点拨思路： 1总写总写分写（空间方位变

4、化）分写（空间方位变化） 总写总写 2总写总写 分写（春夏秋冬变化）分写（春夏秋冬变化） 总写总写 3开头开头对比写景（静态动态）对比写景（静态动态） 结尾结尾 鸟语花香鸟语花香 百花齐放百花齐放 繁花似锦繁花似锦 桃红柳绿桃红柳绿 春色满园春色满园 春意盎然春意盎然 春回大地春回大地 春满人间春满人间 柳暖花春柳暖花春 满袖春风满袖春风 满园春色满园春色 春风得意春风得意 形容春天的词语形容春天的词语 欣赏片段一：欣赏片段一： 春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼春天来到操场上。操场上的小草从泥土里探出头来，呼 吸着新鲜的空气，操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃吸着新鲜的空气，

5、操场边上白杨树也长出了新芽，呈现出勃 勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹，勃的生机。白杨树旁边的垂柳，抽出新的枝条，微风一吹， 摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地摇摇晃晃，像是在做广播操；细细的柳丝上，不知从什么地 方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软，方送来的嫩黄色，定眼望去，又有些像绿色。她们的腰好软， 轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来，轻风将下梢托起，整齐又好看；换个角度看，又一齐垂下来， 仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的仿佛梳齐的头发。我不禁诗性大发，吟起了贺知章的咏咏 柳柳：碧玉妆成一树高，万条垂下绿

6、丝绦。不知细叶谁裁出，：碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出， 二月春风似剪刀。二月春风似剪刀。 校园的花坛校园的花坛 一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿一进校门，花坛便会闯入人们的视野，这里是花儿 的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的的乐园，植物的栖息地。放眼望去，犹如是花儿垒起来的 金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。金字塔，又好像是一群五彩缤纷的蝴蝶在丛中飞舞。 走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层，走近一看，哦！原来是砖和花儿的杰作。花坛有九层， 每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，红的，还有少许每一层都有着娇艳的花朵。瞧，有黄的，

7、红的，还有少许 的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿的绿色。仔细一看，这些橘色的秋菊可美啦！它的花瓣儿 成成“丫丫”字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这字形，像一只只蝴蝶在嬉戏，一阵微风拂过，这 些些“假蝴蝶假蝴蝶”变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相变活了！黄色的花儿更娇艳，形状也各不相 同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放，同，你看，有的像花瓶，里面插着几束花；有的含苞欲放， 像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。像一个个调皮的小孩儿，把肚子胀得圆滚滚的。 一一 些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返些小蚊子在花丛中飞来飞去，好像它们也留连忘返

8、 了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀了呢！一些蜜蜂在花丛中飞舞，蝴蝶也来凑热闹，挥着翅膀 飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住飞舞。一些小孩儿看到这些花儿，不由得拍手叫好，忍不住 要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛要去摘那么一朵，这个时候，铁树逞了威风，它矗立在花丛 中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一中，身上的刺把小朋友吓得一溜烟逃之夭夭了。铁树好像一 位威武的大将，保护这片芳香位威武的大将，保护这片芳香“花海花海”。 啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动啊！真美呀！下课时，同学们便会做出同一个举动 去花坛做游戏去花

9、坛做游戏 我爱花坛，更爱学校。我爱花坛，更爱学校。 校园的树校园的树 校园一角有几棵美丽壮观的大树校园一角有几棵美丽壮观的大树“站立站立”在篮球场上。在篮球场上。 第一次去那里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为第一次去那里玩时，我还以为这些都是人工造的假树，因为 它们实在太高了！可当我伸手一摸，大吃一惊，它们实在太高了！可当我伸手一摸，大吃一惊，“啊！这竟啊！这竟 是真的呀！而且是如此之高的参天大树！是真的呀！而且是如此之高的参天大树！”只见它的叶子非只见它的叶子非 常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂常茂盛，茂盛到叶子与叶子俩兄弟已经开始互相打架了，茂 盛到一丁点儿阳光

10、也塞不进来。盛到一丁点儿阳光也塞不进来。 以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树以前我常和小朋友们在那里玩耍。据老教师们说这些树 是上个世纪八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以是上个世纪八十年代初栽种的，距今已有二十多年了，所以 它们的根已经深深地扎入土中，即使让众多的大力士联合起它们的根已经深深地扎入土中，即使让众多的大力士联合起 来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美，粗壮得需有三人来也撼动不了它。这些大树的躯干更健美，粗壮得需有三人 使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个使出全身力气手牵着手才能抱住。如今它们笔直得尤如几个 巨人镇守在这里，保卫着学校的安全。巨

11、人镇守在这里，保卫着学校的安全。 这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们这些树还与我们发生过一个故事。记得有一天，我们 正上体育课，突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂正上体育课，突然从一棵树下传来几声凄惨的鸟叫。原本寂 静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看，原来是一只小静的操场一下子变得热闹了。大家走近一看，原来是一只小 鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟，有人说鸟掉了下来。有人说要处死这影响我们上课的小鸟，有人说 要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众要把它当作玩具，还有的同学说要带回家养等。正当大家众 说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到

12、妈妈说纷纭时，体育老师告诉我们应该让它回归自然，回到妈妈 的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为的怀中。没一会，议论纷纷的同学们都变得哑口无言，因为 老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几老师已将小鸟放回到树上。此时大树的叶子也轻轻地摆动几 下，仿佛也在点头称赞。下，仿佛也在点头称赞。 下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢下课了，小鸟又欢快地鸣着歌，似乎在以这种方式感谢 我们的老师。我们的老师。 漓江的水真静啊，静得让你感觉漓江的水真静啊，静得让你感觉 不到它在流动；漓江的水真清啊，不到它在流动；漓江的水真清啊， 清得可以看见江底的沙石；漓江的清得可以看

13、见江底的沙石；漓江的 水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕 的翡翠。的翡翠。 我的发现我的发现 小林：我发现作者用三个相同的句式描小林：我发现作者用三个相同的句式描 写了漓江写了漓江 “静、清、绿静、清、绿”的特点。的特点。 小东：用相同的句式描写一个事物，在这组课文里小东：用相同的句式描写一个事物，在这组课文里 还有一些呢！比如：还有一些呢！比如：桂林山水桂林山水中描写桂林山的中描写桂林山的 特点的句子；七月的天山特点的句子；七月的天山里描写溪流两岸的野花里描写溪流两岸的野花 的句子。的句子。 小林：我觉得这样写小林：我觉得这样写 你发现了什么？你发现了什么？ 在小组

14、内交流一下在小组内交流一下 日积月累日积月累 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 （王维）（王维） 几行红叶树，无数夕阳山。几行红叶树，无数夕阳山。 （王士（王士禛禛） 落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚）落木千山天远大，澄江一道月分明。（黄庭坚） 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾）浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。（辛弃疾） 春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚）春江潮水连海平，海上明月共潮生。（张若虚） 比一比比一比 看谁读得好看谁读得好 看谁背得快看谁背得快 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。 出自出自使至塞上使至塞上一诗。开元二十五年春，王维

15、以监一诗。开元二十五年春，王维以监 察御史的身份奉使前往边地，并任职节度判官。本篇即作察御史的身份奉使前往边地，并任职节度判官。本篇即作 于出塞途中。诗句的意思是：一片大漠上的一条直上的孤于出塞途中。诗句的意思是：一片大漠上的一条直上的孤 烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。烟，辽远的河滩尽头一轮滚圆的落日。 几行红叶树，无数夕阳山。几行红叶树，无数夕阳山。 出自出自将至桐城将至桐城。诗句的意思是：几行红了叶子的。诗句的意思是：几行红了叶子的 树，无数披着夕阳的山。诗人是感叹人总会有衰老的那一树，无数披着夕阳的山。诗人是感叹人总会有衰老的那一 天，就像太阳要下山，就像叶子红遍天之后要凋零天，就像

16、太阳要下山，就像叶子红遍天之后要凋零! ! 落木千山天远大，澄江一道月分明。落木千山天远大，澄江一道月分明。 出自出自登快阁登快阁一诗。诗句写出了季节和周围的环境。一诗。诗句写出了季节和周围的环境。 诗句的意思是：群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远诗句的意思是：群山上树叶飘落，天空则因秋高而显得远 大。江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如大。江水也更显清澈，在傍晚月光的辉映之下，江水犹如 一道白练。这是一幅高远明净的秋江暮景图。一道白练。这是一幅高远明净的秋江暮景图。 浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。 出自出自鹧鸪天鹧鸪天。原词为：唱彻阳关泪未干，功

17、名余。原词为：唱彻阳关泪未干，功名余 事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨，事且加餐。浮天水送无穷树，带雨云埋一半山。今古恨， 几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行几千般，只应离合是悲欢。江头未是风波恶，别有人间行 路难路难! !意思是：浮在天上的水汽，变幻莫测，像是无穷的树意思是：浮在天上的水汽，变幻莫测，像是无穷的树 影叠嶂。将要下雨的云层很厚遮住了一半山峰。影叠嶂。将要下雨的云层很厚遮住了一半山峰。 春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。 出自出自春江花月夜春江花月夜。这两句的意思是：江上涨起了。这两句的意思是：江上涨起了 春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨，春潮，水面与大海齐平，海面上，明月随着潮水的上涨， 也同时升起。也同时升起。 宽带网宽带网 在我国的无数名山中，有五座山因为