三年级语文上册古诗阅读与理解知识点综合练习人教版VIP

1、三年级语文上册古诗阅读与理解知识点综合练习人教版班级：_ 姓名：_1. 课内阅读理解题。咏柳碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。1.我会根据语句的意思，写出相应的诗句。（1）高高的柳树长满了翠绿的新叶。（2）原来是那二月里温暖的春风，它就像一把灵巧的剪刀。2.“万条垂下绿丝绦”写出了柳丝怎样的特点？3.“二月春风似剪刀”把什么比作什么?表现了春风的什么特点?4.说说这首诗抒发了诗人怎样的感情？2. 古诗阅读。清明杜牧清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。1“清明时节雨纷纷”中的“清明”是指（ ）A.清澈明净B.清醒明白C.二十四节气之一2“

2、路上行人欲断魂”中“断魂”是对行人的（ ）描写。A.动作B.神态C.外貌3诗中用“欲断魂”形容行人悲伤愁苦的样子，请你写出两个表示“悲伤愁苦”意思的成语。_。4判断下面的说法是否正确，正确的打“”，错误的打“”。（1）“清明时节雨纷纷”中的“雨纷纷”既形容春雨，也形容人的情绪。（_）（2）“借问酒家何处有？”是诗人杜牧向牧童打听哪里有酒家。（_）（3）“牧童遥指杏花村”中“遥指”是摇着手指。（_）3. 课内阅读。清平乐 村居（宋） 辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼；最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。1这是一首宋词，其中“清平乐”是_，“村居”是_。

3、2这首词写的是（ ）A.城市生活B.乡村生活3根据词的内容判断，正确的打“”，错误的打“”。（1）两位老人是一对白发夫妻，他们正在家辛勤地劳动。（_）（2）这首词表现了农家生活的闲适和劳动的快乐。（_）4“最喜小儿无赖”中,“无赖”表现了小儿子的_4. 阅读古诗,完成练习。元日爆竹声中一岁除,春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。1元日的作者是（_）代文学家（_）。2“元日”指的是农历（_）月初（_）。3给文中加点的词语选择正确的解释。(填序号)(1)屠苏( )A.一种酒。B.地名。(2)新桃( )A.果树。指条技、 B.桃符,春联的前身。4根据提示词语发挥想象,用自己的话说说诗句所

4、描写的节日情景。千门万户曈曈日,总把新桃换旧符。(提示词语:热闹喜庆)_5这首诗描写的春节习俗除了放鞭炮外,还有哪些?选一选,打上“”。畅饮屠苏( )夜晚赏月( )开门迎日( )更换桃符( )5. 课内阅读。饮湖上初晴后雨宋苏轼水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。1诗中的“西子”指_。2诗中运用了比喻的修辞方法，把_比作_，突出了西湖的_。3这首诗主要描绘了西湖_天和_天的美丽景色，表达了诗人_之情。6. 你会读吗？宿新市徐公店篱落疏疏一径深，梳头花落未成茵。儿童疾走追黄蝶，飞入菜花无处寻。1这首诗是代诗人写的。诗中描写了种景物，分别是2“_，_。”一句写出了儿童在

5、花丛中捕蝶的欢乐情景。7. 补全古诗夜书所见，完成习题。 夜书所见萧萧梧叶送_，_秋风动客情。_儿童挑促织，夜深篱落_。1补全古诗夜书所见。2这首诗写的是（秋 春）季的景色？3本诗题目的意思是_。4这首诗是_代诗人_所作，抒发了诗人在秋天思念_的思想感情。5诗中“挑”的意思是_，“促织”就是_。作者看到_，料想_，由此想起了自己的家乡和童年。6本诗中，表现作者想象的诗句是“_，_。8. 阅读诗歌，完成习题。山行远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（1）这首诗的作者是代的，全诗描写的是（季节）的景色，从第、句诗中可以看出。（2）诗人笔下的秋景图，主要写了、四种景物，给

6、人以清新明快的感觉。（3）下面对本诗的理解不正确的一项是（ ）A.这首诗描绘的是一幅动人的山林秋色图，前三句是为第四句做铺垫的。B.诗里写了山路、人家、白云、红叶构成一幅和谐统一的画面。C.“霜叶红于二月花”是全诗的中心句。D.古诗歌颂的虽然是大自然的秋色美景，但是通过诗中的“寒山”“霜叶”等景物可以看出诗人对秋季到时的哀伤叹息深秋。9. 理解课文饮湖上初晴后雨内容填空。(1)饮湖上初晴后雨题目中的“饮”指_A.饮水；B.饮酒；C.饮茶；“湖”指_A.太湖；B.南湖；C.西湖。(2)望天门山采用的手法是_A、比喻B、白描C、夸张10. 古诗鉴赏。山行杜牧远上寒山石径斜，白云生处有人家。停车坐爱

7、枫林晚，霜叶红于二月花。1解释诗中加点的词。（1）径：_（2）霜叶：_2这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？_3“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？_11. 阅读古诗。塞下曲_，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，_。1将诗句补充完整。2这首古诗表达了诗人_的思想感情。12. 课内阅读。所见牧童骑黄牛，。，忽然闭口立。1把诗句补充完整。2诗中的“欲”的意思是_。3诗中提到的牧童给你留下了什么印象？_13. 阅读诗歌，回答问题。江上像刚下水的鸭群，扇动翅膀拍水戏耍。一双双小手拨动着浪花，你拨我溅笑哈哈。是哪个“水葫芦”一下钻入水中，出水时只见一阵水花两排银牙。（1）“”一词写出了孩子们快乐的

8、心情，和它意思相近的词语有、等。（2）这首诗写了孩子们在（地点）（干什么）的欢乐场面。诗中的“”“”指的都是孩子。（3）结合想象，说说后两句诗的意思。（4）读了这首小诗，你的眼前浮现出怎样的画面？14. 阅读诗句，完成练习。溪边垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静。人影给溪水染绿了，钓竿上_着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影_了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（1）按照原诗把诗句补充完整。人影给溪水染绿了，钓竿上着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声人影了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（2）用“”画出诗中的比喻句。（3）这首诗描写的景物有：、和鱼儿。（4）给下面的句子选择合适的解释。（填序号）人影给溪水染绿了。_A.人影把溪水染绿了。B.人影被溪水染绿了。（5）这首诗有静有动，如同两幅水墨画。请把描写“动态美”的诗句画上“”。15. 课内阅读。_（宋）苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。_,_。1将这首词的题目和内容补充完整。2“银汉”本来就是无声的，词人却还要写“银汉无声”。对此，你认为下面的理解对吗？给对的打“”，错的打“”。（1）写出了月明星稀、银河淡远的情景。（_）（2）这样写