新课程标准摩擦力

1、2021/2/61 摩 擦 力 2021/2/62 n1 1、知道摩擦力是如何产生的；、知道摩擦力是如何产生的； n2 2、会、会探究并知道影响滑动摩擦力大小探究并知道影响滑动摩擦力大小 的因素；的因素； n3 3、知道摩擦的利与弊并理解日常生活、知道摩擦的利与弊并理解日常生活 中的摩擦力存在的实例；中的摩擦力存在的实例； n4 4、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。、会增大有利摩擦或减小有害摩擦。 学习目标学习目标 2021/2/63 知识回顾知识回顾 是力改变了物体的运动状态是力改变了物体的运动状态,这个力是这个力是 -摩擦力。摩擦力。 2021/2/64 一、摩擦力一、摩擦力 1、两个相互接

2、触的物体，当它们发生两个相互接触的物体，当它们发生相对运动相对运动或具或具 有有相对运动的趋势相对运动的趋势时，就会在接触面上产生阻碍时，就会在接触面上产生阻碍 相对相对运动的力，这种力就叫做摩擦力运动的力，这种力就叫做摩擦力 2、产生的条件：、产生的条件： 有相对运动或相对运动的趋势有相对运动或相对运动的趋势 相互相互接触接触并并挤压挤压 接触面接触面粗糙粗糙 3.摩擦力的方向：摩擦力的方向：与物体相对运动的方向相反与物体相对运动的方向相反 2021/2/65 思考 讨论 分析 拉不动书柜，你认为书柜与地面间拉不动书柜，你认为书柜与地面间 存在摩擦力吗？存在摩擦力吗？ 2021/2/66 1

3、、静摩擦力、静摩擦力 1、条件：、条件： 两个物体之间只有相对运动两个物体之间只有相对运动 趋趋 势，而没有相对运动。势，而没有相对运动。 2、方向：、方向： 跟物体跟物体相对运动趋势的方向相对运动趋势的方向相反相反 2021/2/67 2、滑动摩擦力、滑动摩擦力 1、定义定义： 一个物体在另一个物体表面滑动时，一个物体在另一个物体表面滑动时， 受到另一个物体阻碍它滑动的力，受到另一个物体阻碍它滑动的力， 叫做滑动摩擦力。叫做滑动摩擦力。 2 2、方向：、方向： 跟物体间跟物体间相对运动的方向相对运动的方向相反。相反。 2021/2/68 3、滚动摩擦、滚动摩擦 滚动摩擦是一个物体在另一个滚动

4、摩擦是一个物体在另一个 物体表面上滚动时产生的摩擦。物体表面上滚动时产生的摩擦。 当压力相同时，滚动摩当压力相同时，滚动摩 擦比滑动摩擦小很多。擦比滑动摩擦小很多。 2021/2/69 l当用铅笔写字时，笔尖与纸面之间是_摩擦， 手与铅笔之间是_摩擦 l汽车正常行驶时，前轮与地面之间是_摩擦 l圆珠笔写字时，笔尖与纸之间是_摩擦 l人走路时，鞋子与地面之间是_摩擦 l用转笔刀削铅笔时，笔刀与铅笔之间是_摩擦 滑动 静 滚动 滚动 静 滑动 2021/2/610 V 滑动摩擦 力f 推力F 推推 力力 静摩静摩 擦力擦力 运 动运 动 趋势趋势 滚滚 动动 摩摩 擦擦 力力 2021/2/611

5、 二、探究： 摩擦力的大小与什么有关 问题：摩擦力的大小与什么有关？ 当你推箱子时,箱子越重,推起来越费力;地面 越粗糙, 推起来越费力. 猜想：1.接触面所受的压力 2.接触面的粗糙程度 3. 2021/2/612 提出问题：提出问题： 摩擦力的大小与什么因素有关？摩擦力的大小与什么因素有关？ 猜想与假设：猜想与假设： A:可能与接触面所受的压力有关可能与接触面所受的压力有关 B:可能与接触面的粗糙程度有关可能与接触面的粗糙程度有关 C:可能与接触的面积大小有关可能与接触的面积大小有关 摩擦力的大小跟几个因素有关要采 用 方法进行研究。控制变量法 2021/2/613 5、用什么工具测摩擦力

6、？怎样测？依、用什么工具测摩擦力？怎样测？依 据是什么？据是什么？ 用弹簧测力计水平拉着物体作匀速直线运用弹簧测力计水平拉着物体作匀速直线运 动，根据二力平衡条件，拉力等于摩擦力。动，根据二力平衡条件，拉力等于摩擦力。 2021/2/614 步骤步骤: 1、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块、把木块放在木板上，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F1； 2、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块、在木块上放砝码，用弹簧测力计拉木块 匀速运动，读出这时的拉力匀速运动，读出这时的拉力F2； 3、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧、在木板上固定好毛巾，放上木块，用弹簧

7、 测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力测力计拉木块匀速运动，读出这时的拉力F3 木板木板 木板木板 毛巾毛巾 2021/2/615 结论：当接触面的粗糙程度相同时， 压力越大，滑动摩擦力越大。 2021/2/616 结论：当压力相同时，接触面越粗糙， 滑动摩擦力越大。 2021/2/617 分析数据：分析数据： 次数压力(N)接触面粗糙程度摩擦力(N ) 1 2 3 2021/2/618 得出结论： _ _ _ _ 接触面粗糙程度一定时，接触面粗糙程度一定时，压力压力越大越大,摩擦力越大。摩擦力越大。 压力一定时，接触面越压力一定时，接触面越粗糙粗糙摩擦力越大。摩擦力越大。 滑动摩擦力的大小跟

8、物体的接触面的粗糙滑动摩擦力的大小跟物体的接触面的粗糙 程度有关，且跟物体间的压力成正比，而程度有关，且跟物体间的压力成正比，而 两跟两物体相接触的两跟两物体相接触的面积大小面积大小无关，跟滑无关，跟滑 动的动的速度速度也无关。也无关。 2021/2/619 结论：滑动摩擦力的大小与接触面积大小 无关；与速度大小无关。 2021/2/620 既然我们的生活中，时时刻刻离既然我们的生活中，时时刻刻离 不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来不开摩擦力，摩擦力有时给我们带来 了很多方便。有时也给我们带来了不了很多方便。有时也给我们带来了不 应有的损失怎么办呢？应有的损失怎么办呢？ 对我们有利的我们就要加以

9、利用，对我们有利的我们就要加以利用， 有害的我们就要加以防止。怎样利用有害的我们就要加以防止。怎样利用 有益摩擦防止有害摩擦呢？有益摩擦防止有害摩擦呢？ 2021/2/621 1、用铅笔写字时,铅笔尖与纸之间的摩擦 2、用圆珠笔写字时，笔尖与纸之间的摩擦 3、雪橇和雪面之间的摩擦 4、旱冰鞋与地面之间的摩擦 5、手握着瓶子有空中静止不动 6、推水平地面上的箱子不动 2021/2/622 三、增大有益摩擦三、增大有益摩擦 1、增大接触面的粗糙程度、增大接触面的粗糙程度 你能举出更多你能举出更多 的例子吗？的例子吗？ 2、增大压力、增大压力 2021/2/623 2021/2/624 2021/2

10、/625 2021/2/626 四、减小有害摩擦四、减小有害摩擦 加润滑油加润滑油 加气垫加气垫 电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离 2、使接触面光滑、使接触面光滑 3、变滑动为滚动、变滑动为滚动 4、使接触面分离、使接触面分离 1、减小压力、减小压力 2021/2/627 磁悬浮列车磁悬浮列车 气垫船气垫船 2021/2/628 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块 下面垫上下面垫上圆形滚木圆形滚木；北京故宫有一整块雕；北京故宫有一整块雕 龙的大石阶重龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工多吨，在没有大型起重工 具的情况下，据说是在冬天运送的，首先具的情

11、况下，据说是在冬天运送的，首先 在地上在地上泼水，结冰泼水，结冰后再推拉运送。用这两后再推拉运送。用这两 种方法，利用了什么原理种方法，利用了什么原理? 2021/2/629 2021/2/630 加润滑油加润滑油 气垫船气垫船 磁悬浮列车磁悬浮列车 2021/2/631 摩擦力摩擦力 二、影响滑动摩擦力大小的因素二、影响滑动摩擦力大小的因素 压力的大小压力的大小 接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度 三、增大摩擦的方法三、增大摩擦的方法 增大压力。如：刹车时，就是利用增增大压力。如：刹车时，就是利用增 大压力来增大摩擦的。大压力来增大摩擦的。 增大接触面的粗糙程度。如鞋底、轮增大接触面的粗糙程度

12、。如鞋底、轮 胎上有凸凹不胎上有凸凹不 平的花纹等。平的花纹等。 四、减小摩擦的方法四、减小摩擦的方法 减小压力减小压力 减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度 用滚动代替滑动用滚动代替滑动 使两个接触面的摩擦面彼此离开使两个接触面的摩擦面彼此离开 加润滑油加润滑油 利用气垫利用气垫 五、课堂小结五、课堂小结: 一、摩擦力一、摩擦力：两个互相接触的物体：两个互相接触的物体,当它们做相对运动时，当它们做相对运动时， 在接触面上会产生一种在接触面上会产生一种阻碍相对运动阻碍相对运动的力，这种力就叫做的力，这种力就叫做 摩擦力摩擦力(f)。 电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离 2021/2/63

13、2 探究滑动摩擦力和哪些因素有关的探究滑动摩擦力和哪些因素有关的 实验需要注意其实验需要注意其 1、怎样改变木块的压力大小？、怎样改变木块的压力大小？ 2、用什么工具测摩擦力？怎样测？、用什么工具测摩擦力？怎样测？ 3、用到什么科学方法？、用到什么科学方法？ 在木块上放砝码在木块上放砝码 弹簧测力计弹簧测力计 控制变量法、转换法控制变量法、转换法 匀速拉动木块匀速拉动木块, 摩擦力摩擦力等于等于拉力拉力 2021/2/633 1.图图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是 练习练习 2、小明用、小明用100N水平向右的力拉物体，水平向右的力拉物体，

14、使它在水平面做匀速直线运动，则物体使它在水平面做匀速直线运动，则物体 受到的摩擦力是受到的摩擦力是 N，方向向，方向向 。 2021/2/634 4.如图如图12-12所示，各表面粗所示，各表面粗 糙情况相同的长方体木块在糙情况相同的长方体木块在 水平力水平力F作用下运动，水平作用下运动，水平 面作用于木块的滑动摩擦力面作用于木块的滑动摩擦力 在图甲、乙两种情况中在图甲、乙两种情况中( ) A甲大甲大 B乙大乙大 C一样大一样大 D无法判断无法判断 C F F 3 3在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手在奥运会上，体操运动员在上单杠之前，总要在手 上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手

15、握单杠又不能上抹些镁粉；而在单杠上做回环动作时，手握单杠又不能 太紧。他这样做的目的是太紧。他这样做的目的是 A.A.前者是增大摩擦，后者是减小摩擦前者是增大摩擦，后者是减小摩擦 B.B.前者是减小摩擦，后者是增大摩擦前者是减小摩擦，后者是增大摩擦 C.C.两者都是减小摩擦两者都是减小摩擦 D.D.两者都是增大摩擦两者都是增大摩擦 A 2021/2/635 5.下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（下列关于摩擦力的利弊，说法正确的是（ ） A机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的机车启动时，车轮与钢轨间的摩擦是有益的 B皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有害的皮带传动时，皮带与皮带轮间的摩擦是有

16、害的 C骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的，骑自行车时，轮胎与地面间的摩擦是有害的， 且毫无益处且毫无益处 D人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的人走路时，鞋底与路面间的摩擦是有害的 6.下列实例中，为了减小摩擦力的是下列实例中，为了减小摩擦力的是 ( ) A冬天，在结冰的路面上撒砂子冬天，在结冰的路面上撒砂子 B旅行箱下装有小轮子旅行箱下装有小轮子 C在拔河比赛时，用力握绳子在拔河比赛时，用力握绳子 D鞋底上有高低不平的花纹鞋底上有高低不平的花纹 A B 2021/2/636 压力压力 粗糙程度粗糙程度 30 左左 2021/2/637 8 8、用用50N的力将重为的力将重为20N的物体

17、紧压在竖的物体紧压在竖 直墙壁上静止不动直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的则物体受到的摩擦力的 为为_N ,方向是方向是_。 9 9、缝衣针表面磨得光滑是为了、缝衣针表面磨得光滑是为了_；急；急 刹车时，紧握闸把是通过刹车时，紧握闸把是通过_方法来增大方法来增大 摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承， 它可以变它可以变_摩擦为摩擦为_摩擦来减小摩摩擦来减小摩 擦。擦。 20 竖直向上竖直向上 减小摩擦减小摩擦 增大压力增大压力 滑动滑动滚动滚动 2021/2/638 匀速直线匀速直线 3.53.5 平衡力平衡力 匀速直线匀速直线 2021/2/639 11

18、、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有、下表是某同学在研究滑动摩擦力大小与哪些因素有 关的实验中测得的一些实验数据。关的实验中测得的一些实验数据。 （1）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上）该实验要求用弹簧测力计拉着木块在水平面上 做做 运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到运动，此时弹簧测力计的读数等于木块受到 的的 力。在第三次实验中，木块受到的拉力是力。在第三次实验中，木块受到的拉力是 N 。 次数接触面情况压力F/N摩擦力f/N 1木块与木板61.2 2木块与木板81.6 3木块与毛巾83.3 （2）比较）比较1、2两次实验可：两次实验可： 。 （3）比较）比较2、3两次实验可知：两次实验可知： 。 （4）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小）由实验可知，木块受到的滑动摩擦力大小 与与 和和 两个因素有关两个因素有关 2021/2/640 12、研究自行车上的摩擦。、研究自行车上的摩擦。 （1）自行车上的哪些部位存在摩擦？）自行车上的哪些部位存在摩擦？ （2）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？）哪些摩擦是有益的？哪些摩擦是有害的？ （3）使用自行车时是如何增大有益摩擦和减）使用