专题二第一课“治世不一道,便国不必法古”

1、专 题 二 第 一 课 识记基础知识 理解核心要点 把握热点考向 基础随堂巩固 知能综合提升 应用创新演练 “治世不一道，便国不必法古治世不一道，便国不必法古” 第第 一一 课课 1了解春秋战国时期社会大变革的特征以及时代的了解春秋战国时期社会大变革的特征以及时代的 发展把商鞅推上了历史的大舞台发展把商鞅推上了历史的大舞台 2掌握商鞅变法的主要内容，理解商鞅掌握商鞅变法的主要内容，理解商鞅“治世不一治世不一 道，便国不必法古道，便国不必法古”的精神的精神 3结合史实认识取信于民的重要意义。体会商鞅变结合史实认识取信于民的重要意义。体会商鞅变 法顺应了时代要求，在秦国推行强国之术，开展了以法顺应

2、了时代要求，在秦国推行强国之术，开展了以 发展农耕和厉行发展农耕和厉行“法治法治”为中心的变法活动为中心的变法活动 一、大变革时代一、大变革时代 1 1经济上经济上 (1)(1)战国时期，随着铁器的使用和战国时期，随着铁器的使用和 的推广，大量的推广，大量 荒地被开垦出来，社会生产力得到了极大发展，原先役使荒地被开垦出来，社会生产力得到了极大发展，原先役使 奴隶在土地上奴隶在土地上 耕作的生产方式逐渐瓦解。耕作的生产方式逐渐瓦解。 (2)(2)新开垦的土地不受国家的管理和控制，新开垦的土地不受国家的管理和控制， 逐步得到认可。逐步得到认可。 牛耕牛耕 集体集体 土地私有土地私有 2 2政治上政

3、治上 (1)(1)新兴地主阶级的经济实力越来越强，他们不新兴地主阶级的经济实力越来越强，他们不 断要求断要求 ，废除奴隶主贵族的特权；要求，废除奴隶主贵族的特权；要求 进行社会变革，以维护自己的利益。进行社会变革，以维护自己的利益。 (2)(2)魏、楚的变法：变法首先在魏国付诸实施，魏、楚的变法：变法首先在魏国付诸实施， 楚国起用魏国旧臣楚国起用魏国旧臣 进行变法。进行变法。 政治权利政治权利 吴起吴起 3 3思想文化上思想文化上 (1)“(1)“百家争鸣百家争鸣”：春秋战国时期，形成了：春秋战国时期，形成了“百家百家 争鸣争鸣”的局面。的局面。 (2)(2)中国思想史上的第一次中国思想史上的

4、第一次 的高潮，的高潮， 有力地推动了当时的社会变革和文化发展。有力地推动了当时的社会变革和文化发展。 思想解放思想解放 溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。溥天之下，莫非王土；率土之滨，莫非王臣。 诗经诗经小雅小雅北山北山 有渰萋萋，兴雨祁祁，雨我公田，遂及我私。有渰萋萋，兴雨祁祁，雨我公田，遂及我私。 诗经诗经小雅小雅大田大田 结合所学分析，结合所学分析，大田大田与与北山北山相比，反映了怎样相比，反映了怎样 的新变化？原因是什么？的新变化？原因是什么？ 提示：提示：(1)(1)井田制逐步瓦解，封建土地私有制渐趋确立。井田制逐步瓦解，封建土地私有制渐趋确立。 (2) (2)春秋时期铁农具

5、和牛耕的使用提高了社会生产力。春秋时期铁农具和牛耕的使用提高了社会生产力。 二、取信于民，立志变法二、取信于民，立志变法 1 1立志变法立志变法 (1)(1)商鞅：原名公孙鞅，后因在秦国变法有功，被封在商鞅：原名公孙鞅，后因在秦国变法有功，被封在 商邑，故称商鞅。商邑，故称商鞅。 (2)(2)建功立业的首选目标：魏国。建功立业的首选目标：魏国。 (3)(3)商鞅离魏奔秦：秦孝公下商鞅离魏奔秦：秦孝公下“求贤令求贤令”，商鞅在，商鞅在“求求 贤令贤令”的感召下来到了秦国。的感召下来到了秦国。 (4)(4)商鞅到秦国后：商鞅以商鞅到秦国后：商鞅以 之术游说秦孝公，之术游说秦孝公， 商鞅的主张得到秦

6、孝公的赏识。商鞅的主张得到秦孝公的赏识。 变法强国变法强国 2 2取信于民取信于民 “ ”在秦国引起轰动。在秦国引起轰动。 3 3商鞅变法商鞅变法 公元前公元前356356年，商鞅被任命为年，商鞅被任命为 ，正式实行变法。，正式实行变法。 南门徙木南门徙木 左庶长左庶长 三、强国之术三、强国之术 1 1变法的目的变法的目的 实现富国强兵。实现富国强兵。 2 2中心措施中心措施 发展发展 和厉行和厉行“法治法治”。 3 3变法内容变法内容 (1)(1)第一次第一次( (公元前公元前356356年年) )： 实行实行 、连坐制度，加强对居民的管理。、连坐制度，加强对居民的管理。 奖励耕织，重农奖励

7、耕织，重农 。 奖励奖励 ，按军功大小给予赏赐。，按军功大小给予赏赐。 农业农业 什伍什伍 军功军功 抑商抑商 (2)(2)第二次第二次( (公元前公元前350350年年) )： 废废 ，开阡陌，实行土地私有制度。，开阡陌，实行土地私有制度。 推广推广 ，废除分封制度，以县为地方行政单位。，废除分封制度，以县为地方行政单位。 统一统一 ，规定全国都要严格执行，不得违犯。，规定全国都要严格执行，不得违犯。 “塞私门之请塞私门之请”，移风易俗，推行，移风易俗，推行“分异分异”令。令。 井田井田 县制县制 度量衡度量衡 商鞅说：商鞅说：“治世不一道，便国治世不一道，便国 不必法古。故汤、武不循古而王

8、，不必法古。故汤、武不循古而王， 夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而夏、殷不易礼而亡。反古者不可非，而 循礼者不足多。循礼者不足多。”这反映了商鞅的什么主这反映了商鞅的什么主 张？其理论基础是什么？张？其理论基础是什么？ 提示：提示：(1)(1)主张：变法图强。主张：变法图强。 (2)(2)理论基础：法家思想。理论基础：法家思想。 一、如何理解商鞅变法的措施及影响？一、如何理解商鞅变法的措施及影响？ 措施措施影响影响 废井田，开废井田，开 阡陌阡陌 承认了私人占有土地的合法性，对于封建经承认了私人占有土地的合法性，对于封建经 济基础的建立有重大意义济基础的建立有重大意义 奖励耕织，奖励耕织，

9、重农抑商重农抑商 对于稳定小农经济，发展封建经济，提高国对于稳定小农经济，发展封建经济，提高国 家实力有重大意义家实力有重大意义 统一度量衡统一度量衡 加强了经济领域的中央集权，有利于秦国社加强了经济领域的中央集权，有利于秦国社 会经济文化的发展会经济文化的发展 措施措施影响影响 推广县制，推广县制， 实行什伍、实行什伍、 连坐制度连坐制度 对于形成封建专制，以中央集权制取代宗法分对于形成封建专制，以中央集权制取代宗法分 封制的政体转型以及加强社会管理有重大积极封制的政体转型以及加强社会管理有重大积极 意义意义 奖励军功奖励军功 奖励军功，按军功大小给予赏赐。增强了军队奖励军功，按军功大小给予

10、赏赐。增强了军队 的战斗力，在对外战争中不断取得胜利的战斗力，在对外战争中不断取得胜利 “塞私门之塞私门之 请请”，移风移风 易俗易俗 纯洁了政治，发展了封建经济，凝集了社会力纯洁了政治，发展了封建经济，凝集了社会力 量，改变了传统的生活方式，利于综合国力的量，改变了传统的生活方式，利于综合国力的 提升和新的社会风尚的形成提升和新的社会风尚的形成 特别提醒特别提醒 商鞅变法的核心内容是发展农业、商鞅变法的核心内容是发展农业、 厉行法治，目的是实现富国强兵，商鞅变法顺应了当厉行法治，目的是实现富国强兵，商鞅变法顺应了当 时历史发展趋势，是春秋战国时期一次最为彻底、对时历史发展趋势，是春秋战国时期

11、一次最为彻底、对 中国历史影响也最为深远的变法运动。中国历史影响也最为深远的变法运动。 二、商鞅变法如何体现了新兴地主阶级的意志？二、商鞅变法如何体现了新兴地主阶级的意志？ (1)(1)奖励军功，按军功授爵，贵族无军功不再授爵；奖励军功，按军功授爵，贵族无军功不再授爵； 增强了地主阶级的政治地位和经济实力，同时打击了奴增强了地主阶级的政治地位和经济实力，同时打击了奴 隶主旧贵族势力。隶主旧贵族势力。 (2)“(2)“废分封，行县制废分封，行县制”是向建立中央集权制度迈是向建立中央集权制度迈 出的重要一步，是打破出的重要一步，是打破“封国封国”、巩固新的土地所有制、巩固新的土地所有制 的政治保障

12、。的政治保障。 (3)“ (3)“为田开阡陌封疆为田开阡陌封疆”、废除井田制，以法律形式、废除井田制，以法律形式 确立土地私有制度，既废除了奴隶制的经济基础，又满确立土地私有制度，既废除了奴隶制的经济基础，又满 足了地主阶级的经济要求。足了地主阶级的经济要求。 (4)“(4)“重农抑商，奖励耕织重农抑商，奖励耕织”，统一度量衡等，促进，统一度量衡等，促进 了封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。了封建经济的发展，壮大了新兴地主阶级的力量。 考查点考查点商鞅变法的背景及主要内容商鞅变法的背景及主要内容 命题视角命题视角 知道春秋战国时期各国改革的基本史实，认识春知道春秋战国时期各国改革的基本

13、史实，认识春 秋战国时期的时代特征了解商鞅变法的具体措施秋战国时期的时代特征了解商鞅变法的具体措施 和内容，认识其特点。依据课标要求考查春秋战和内容，认识其特点。依据课标要求考查春秋战 国时期大变革的体现，商鞅在秦国推行强国之术，国时期大变革的体现，商鞅在秦国推行强国之术， 开展以发展农耕和厉行法治为主要内容的变法活开展以发展农耕和厉行法治为主要内容的变法活 动，都是值得关注的命题视角动，都是值得关注的命题视角 命题立意命题立意 选取材料，以商鞅选取材料，以商鞅“治世不一道，便国不必法古治世不一道，便国不必法古” 为命题立意，考查商鞅变法的措施，体现改革开为命题立意，考查商鞅变法的措施，体现改

14、革开 放的今天关注社会变革的命题趋势放的今天关注社会变革的命题趋势 例例 材料一：材料一：设立设立2020个等级的军功爵制度个等级的军功爵制度没没 有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平有军功的国君亲属不再拥有世袭的爵位。立有军功的平 民，按其功劳的大小授予官爵。民，按其功劳的大小授予官爵。 全国划为全国划为4141县，所有的县级官吏通由国君任免，县，所有的县级官吏通由国君任免， 领取国家的俸禄，可以随时任命调职。领取国家的俸禄，可以随时任命调职。 凡是从事凡是从事“本业本业”而使粮食布帛增多者，免除而使粮食布帛增多者，免除 本身的徭役；而追逐本身的徭役；而追逐“末利末利”者，以及虽

15、从事者，以及虽从事“本业本业” 而因懒惰破产者，全家没入官府为奴。而因懒惰破产者，全家没入官府为奴。 材料二：材料二：自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未自古驱民在信诚，一言为重百金轻。今人未 可非商鞅，商君能令政必行。可非商鞅，商君能令政必行。 材料三：材料三：史记史记商君列传商君列传：“令既具，未布，恐令既具，未布，恐 民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置民之不信，已乃立三丈之木于国都市南门，募民有能徙置 北门者予十金。民怪之，莫敢徙北门者予十金。民怪之，莫敢徙有一人徙之，辄予五有一人徙之，辄予五 十金，以明不期。十金，以明不期。” 探究探究 (1)(1)结合材料一概括，商鞅变法涉及了哪些方面的结合材料一概括，商鞅变法涉及了哪些方面的 问题？各是如何规定的？问题？各是如何规定的？ (2)(2)从材料二、三可以看出，商鞅是怎样保证新法从材料二、三可以看出，商鞅是怎样保证新法 顺利推行的？顺利推行的？ (3)(3)从三则材料可以看出商鞅个人的哪些品质？从三则材料可以看出商鞅个人的哪些品质？ 解析：解析：本题旨在考查学生分析史料、提炼信息的能力。第本题旨在考查学生分析史料、提炼信息的能力。第(1)(1) 问依据材料回答，回答时先指出哪一方面，再回答具体措施。第问依据材料回答，回答时先指出哪一方面，再回答具体措施。第 (2)(2)问依据材料二、三概