平行四边形和梯形各部分的名称及画高_第1页
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文档简介

1、凯里七小数学导学案设计年级四年级单元第五单元主备人杨荣教师课 型集体备课课 题平行四边形和梯形各部分的名称及画高（72页）学习目标1.认识梯形的底和高以及底和高的意义并会画梯形的高，知道什么叫等腰梯形和梯形的关系。2.理解平行四边形的特征，并会画高。3.培养学生的空间观念，体验合作学习的乐趣。重点难点学习重点：理解平行四边形，梯形的高，并能正确作高。学习难点：理解它们的高有无数条。学 习 过 程环节学 案导 案前置性自我探究1.指名说说四边形的分类。2.复习平行四边形和梯形的概念（一组背，抽个别背）3.学生自读71页下-72页的内容。复习所学的角的有关知识，为学习新知识作准备。（学生说出四边形

2、的分类及平行四边形和梯形的概念，知道长方形和正方形都是特殊的平行四边形。）小组合作探究四边形的特性1、拿出自己准备的活动长方形，两手捏住长方形的两个对角，向相反方向拉。（1）学生动手操作，并作观察记录，组内互相交流。（2）归纳总结，（3）组内讨论，生活中哪些应用了平行四边形容易变形这一性质，并作全班交流。1、认识平行四边、梯形的底和高。（1）自己在预习的基础上再次读课本72页，底和高的内容。（2）同学自己发言，到黑板上指一指，你了解到的平行四边形，各部分的名称和梯形各部分的名称。2、画出高（1）独立完成课本72页“做一做第2题（组内进行检查并修正）（2）独立完成课本第73页，第1题。（组内互相

3、检查并修正）1.（教师演示两次），学生自己操作体验后，观察两组对边有什么变化？拉成了什么图形？。2.抽1个小组进行汇报，其它小组作补充。全班交流探究练习1、等腰梯形两条腰长度（ ），它是否是轴对称图形。平行四边形是否有对称轴（ ）。梯形和平行四边形可以作（ ）条高。2、完成课本第73页第2题。（组内相互检查，并作修正）3、完成课本76页第10题（组内检查，并作修正）4、完成课本第76页，第11题：量出右边的平行四边形各角度数，你发现什么？（小组讨论完成，全班交流）5、完成课本第76页，第12题，试试你的眼力。（小组讨论完成，全班交流）加强画高的训练通过练习，能够把学到的知识进行及时的巩固复习。收获与感悟今天的学习，我学会了： 。我在 方面的表现好，在 方面表现不够，以后要注意

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