《口技》(洋泽方 请下载汉仪字库)

1、 口技口技 林嗣环林嗣环1 .积累常见的文言词语，能积累常见的文言词语，能够正确翻译课文。够正确翻译课文。2 .学习正面描写和侧面烘学习正面描写和侧面烘托相结合的写作手法及其托相结合的写作手法及其表现作用。表现作用。3 .感受口技这一传统民间艺感受口技这一传统民间艺术的魅力。术的魅力。 作者简介：作者简介： 林嗣环，字铁崖，明末清初林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人，清顺治六年中进士，晚福建晋江人，清顺治六年中进士，晚年住杭州年住杭州, ,著有著有铁崖文集铁崖文集、秋秋声集声集。口技口技一文一文选自选自虞初新虞初新志志。虞初新志虞初新志是是清代张潮清代张潮编写编写的一部的一部笔记小说笔记小说，

2、以铺写故事记叙人，以铺写故事记叙人物为中心。全书物为中心。全书2020卷，所收多为明末卷，所收多为明末清初访拟传奇故事之作，形式近于搜清初访拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部奇志异，并加评语，实际上是一部短篇小说集。短篇小说集。朗读全文，注意红颜色字的读音。朗读全文，注意红颜色字的读音。少少顷（顷（ ） 犬犬吠吠（ ） 呓呓语（语（ ）意意少少舒（舒（ ）曳曳（ ）屋）屋许许许许（ ）声）声 几几欲先走（欲先走（ ） 夫夫齁齁声起（声起（ ）无敢无敢哗哗者（者（ ） 叱叱大儿声（大儿声（ ） 中中间间力拉（力拉（ ）shofiy shoy hjhuhuchjin善于善于正

3、赶上正赶上设置，安放设置，安放一会儿一会儿只只通通“座座” 静悄悄的样子静悄悄的样子狗叫狗叫醒醒说梦话说梦话不久不久喂奶喂奶乳头乳头 轻声哼唱轻声哼唱疏通课文疏通课文京中有京中有 善善 口技口技 者者。京城里有（一个）擅长表演口技的京城里有（一个）擅长表演口技的人人会会 宾客大宴宾客大宴正赶上（有人）大摆酒席请客，正赶上（有人）大摆酒席请客，擅长擅长的人的人正赶上正赶上大宴宾客大宴宾客 大摆酒席请客大摆酒席请客疏通课文疏通课文于于 厅事厅事 之之 东北角，东北角，施施 八尺八尺 屏障屏障，在客厅的东北角，设置了八尺宽的在客厅的东北角，设置了八尺宽的屏风，屏风， 客厅客厅的的在在设置，安放设置，

4、安放屏风屏风疏通课文疏通课文口技人坐屏障中口技人坐屏障中，一桌、一椅、一，一桌、一椅、一扇、一扇、一抚尺抚尺 而已而已。 表演口技的人坐在屏风里面，（里表演口技的人坐在屏风里面，（里面只有）一张桌子、一把椅子、一面只有）一张桌子、一把椅子、一把扇子、一块醒木罢了。把扇子、一块醒木罢了。 醒木醒木口技人坐（于）屏障中口技人坐（于）屏障中罢了罢了众宾众宾 团坐团坐。 少顷少顷， 但但闻屏闻屏障中抚尺一下，障中抚尺一下， 所有宾客相聚而坐。一会儿，只听所有宾客相聚而坐。一会儿，只听屏风里醒木一拍，屏风里醒木一拍， 满满 坐坐 寂然寂然， 无敢哗者。无敢哗者。 全场静悄悄的，没有一个敢大声说全场静悄悄

5、的，没有一个敢大声说话话相聚而坐相聚而坐一会儿一会儿形容安静的样子。形容安静的样子。同同“座座”只只遥遥闻深巷中犬吠，便有妇人惊闻深巷中犬吠，便有妇人惊觉觉 欠伸欠伸， 远远地听到幽深的巷子里有狗叫声远远地听到幽深的巷子里有狗叫声，（接着）便（听见）有个妇女惊，（接着）便（听见）有个妇女惊醒后打哈欠，伸懒腰，醒后打哈欠，伸懒腰， 远远睡醒睡醒打哈欠伸懒腰打哈欠伸懒腰疏通课文疏通课文其夫其夫呓语呓语。 既而既而 儿醒，大啼儿醒，大啼。夫亦醒。夫亦醒。 她的丈夫说着梦话。不久，小孩她的丈夫说着梦话。不久，小孩子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了子醒了，大声啼哭。丈夫也醒了。不久不久说梦话说梦话妇抚儿妇抚儿

6、 乳乳，儿含乳啼，妇拍，儿含乳啼，妇拍 而而呜呜之。之。 妇人拍着小孩子给他喂奶，小孩含着妇人拍着小孩子给他喂奶，小孩含着乳头仍然啼哭，妇人一边拍着一边轻乳头仍然啼哭，妇人一边拍着一边轻声哼唱着哄小孩入睡。声哼唱着哄小孩入睡。 又一大儿醒，又一大儿醒，絮絮絮絮不止。不止。 又有一个大一点的孩子醒了，唠唠叨又有一个大一点的孩子醒了，唠唠叨叨说个不停。叨说个不停。 动词，喂奶动词，喂奶表并列表并列指连续不断的说指连续不断的说话声，唠唠叨叨话声，唠唠叨叨轻声哼唱着哄轻声哼唱着哄当当 是是 时，妇时，妇手手拍儿声，口中呜声，拍儿声，口中呜声，儿含乳啼声，儿含乳啼声， 在这时，妇女用手拍着小孩子的声在这

7、时，妇女用手拍着小孩子的声音，嘴里哼唱哄小孩子的声音，小孩音，嘴里哼唱哄小孩子的声音，小孩子含着乳头啼哭的声音，子含着乳头啼哭的声音， 在在这这名词作状语，用手名词作状语，用手大儿初醒声，夫大儿初醒声，夫叱叱大儿声，大儿声，一时一时齐齐发，众妙发，众妙毕毕备。备。大儿子刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大儿子刚醒来的声音，丈夫大声呵斥大儿子的声音，大儿子的声音，同时发出，各种声音同时发出，各种声音都模仿得极像。都模仿得极像。 同时同时大声呵斥大声呵斥全、都全、都满坐宾客无不伸颈，满坐宾客无不伸颈，侧目侧目，微笑，微笑，全场的宾客没有一个不伸长脖子，全场的宾客没有一个不伸长脖子，偏着头凝神地听着，偏着头

8、凝神地听着，默叹，默叹，以为以为 妙妙 绝绝。 默默地赞叹，认为（这口技艺人的默默地赞叹，认为（这口技艺人的表演）真是妙极了。表演）真是妙极了。 极极认为认为斜眼旁视斜眼旁视未几未几，夫，夫齁声齁声起，妇拍儿亦渐拍起，妇拍儿亦渐拍渐止。渐止。不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇不久，丈夫打鼾的声音响起来了，妇人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停人拍孩子的声音也渐渐地拍一会儿停一会儿。一会儿。不久不久打鼾声打鼾声 微闻微闻 有鼠有鼠作作索索作作索索，盆器，盆器 倾侧倾侧，妇梦中咳嗽。妇梦中咳嗽。 隐隐约约听到有老鼠活动的声音，盆隐隐约约听到有老鼠活动的声音，盆子、器皿倾斜翻倒的声音，妇人在睡子、器皿倾斜

9、翻倒的声音，妇人在睡梦中咳嗽的声音。梦中咳嗽的声音。老鼠活动的声音老鼠活动的声音隐约听到隐约听到倾斜倾斜翻倒翻倒疏通课文疏通课文宾客宾客 意意 少少 舒舒， 稍稍稍稍 正正 坐。坐。宾客们的心情稍微放松了些，渐渐地宾客们的心情稍微放松了些，渐渐地把身子坐端正了。把身子坐端正了。 心情心情端正端正稍微稍微伸展、松弛伸展、松弛疏通课文疏通课文 忽一人大呼忽一人大呼“火起火起”。夫起大呼，。夫起大呼，妇亦起大呼。妇亦起大呼。 忽然有一个人大声呼叫：忽然有一个人大声呼叫：“失火失火啦啦”，丈夫起来大叫，妇人也起来，丈夫起来大叫，妇人也起来大叫。大叫。失火失火疏通课文疏通课文俄而俄而百千人大呼，百千儿哭

10、，百百千人大呼，百千儿哭，百千犬吠。千犬吠。一会儿，成百上千的人大喊，成一会儿，成百上千的人大喊，成百上千个孩子大哭，成百上千条百上千个孩子大哭，成百上千条狗狂叫。狗狂叫。 不久不久中中间间 力拉力拉 崩倒崩倒之声，火爆声，之声，火爆声，呼呼风声，百千齐呼呼风声，百千齐作作； 其中夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌其中夹杂着劈里啪啦的房屋倒塌声，火焰燃烧的爆裂声，呼呼的声，火焰燃烧的爆裂声，呼呼的风声，成百上千种声音一起响起风声，成百上千种声音一起响起来；来；夹杂夹杂崩溃、倒塌崩溃、倒塌兴起、发生兴起、发生疏通课文疏通课文又又夹夹百千求救声，百千求救声，曳曳屋屋 许许许许 声，抢夺声，泼水声。声，抢夺声

11、，泼水声。还夹杂着成百上千的求救声，还夹杂着成百上千的求救声，（众人）拉倒（燃烧着的）房屋（众人）拉倒（燃烧着的）房屋时一齐用力的呼喊声，（在火时一齐用力的呼喊声，（在火中）抢夺东西的声音，中）抢夺东西的声音， 夹杂夹杂拉拉拟声词拟声词疏通课文疏通课文凡凡所所应有，无所不有。应有，无所不有。 凡是（在这种情况下）应该有的凡是（在这种情况下）应该有的（声音），没有一种没有的。（声音），没有一种没有的。“所所”字结构，字结构，的的虽虽人有百手，手有百指，不能指人有百手，手有百指，不能指 其其 一端一端；即使一个人有上百只手，每只手即使一个人有上百只手，每只手有上百个指头，也不能指明其中有上百个指头

12、，也不能指明其中的（任何）一种（声音）；的（任何）一种（声音）； 即使即使一头，这里指一种一头，这里指一种其中的其中的疏通课文疏通课文人有百口，口有百舌，不能人有百口，口有百舌，不能名名其其一处也。一处也。即使这里所有人有上百张嘴，一即使这里所有人有上百张嘴，一张嘴里有上百个舌头，也不能说张嘴里有上百个舌头，也不能说出其中的（任何）一个地方来。出其中的（任何）一个地方来。动词，说出动词，说出于是于是 宾客无不变宾客无不变色色离席，离席，奋奋袖出袖出臂，两臂，两 股股 战战战战，几欲先，几欲先走走。在这种情况下，宾客们没有一个不吓得在这种情况下，宾客们没有一个不吓得变了脸色离开座位，捋起袖子、露

13、出手变了脸色离开座位，捋起袖子、露出手臂，两条大腿打着哆嗦，几乎都想争先臂，两条大腿打着哆嗦，几乎都想争先恐后的逃跑。恐后的逃跑。在这种情况下在这种情况下大腿大腿哆嗦的样子哆嗦的样子脸色脸色跑跑疏通课文疏通课文忽然抚尺一下，群响忽然抚尺一下，群响 毕毕 绝绝。撤屏视撤屏视之之， 忽然醒木一拍，所有声响全部消失忽然醒木一拍，所有声响全部消失了。撤去屏风往里一看，了。撤去屏风往里一看， 全，都全，都尽，消失尽，消失代屏风里的情况代屏风里的情况疏通课文疏通课文一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺一人、一桌、一椅、一扇、一抚尺而已而已。 只有一个人、一张桌子、一把椅只有一个人、一张桌子、一把椅子、一把扇子、

14、一块醒木罢了。子、一把扇子、一块醒木罢了。罢了罢了少顷少顷 既而既而 是时是时 一时一时时间词语填空：时间词语填空：未几未几 忽忽 俄而俄而 忽然忽然表示突然发生：表示突然发生：表示几件事同时发生：表示几件事同时发生：表示两件事相继发生：表示两件事相继发生：表示在特定的某个时间内发生：表示在特定的某个时间内发生：表示过了很短时间就发生：表示过了很短时间就发生：少顷少顷 既而既而 是时是时 一时一时 未几未几 忽忽 俄而俄而 忽然忽然忽忽 忽然忽然一时一时俄而俄而是时是时既而既而少顷少顷 未几未几5 5、时间词填空：、时间词填空：一、一词多义：一、一词多义： 以为妙绝（副词，极，非常）以为妙绝（

15、副词，极，非常） 群响毕绝（动词，消失）群响毕绝（动词，消失） 众妙毕备（名词，妙处）众妙毕备（名词，妙处） 以为妙绝（形容词，奇妙）以为妙绝（形容词，奇妙） 绝：绝：妙：妙：一、一词多义：一、一词多义： 手有百指（名词，手指）手有百指（名词，手指） 指其一端（动词，指出）指其一端（动词，指出） 众宾团坐（动词，坐下）众宾团坐（动词，坐下） 满坐寂然（同满坐寂然（同“座座”，名词，座位），名词，座位） 妇抚儿乳（动词，喂奶）妇抚儿乳（动词，喂奶） 儿含乳啼（名词，乳头）儿含乳啼（名词，乳头）指：指：坐：坐：乳乳：5二、古今异义：二、古今异义：1. 会宾客大宴2 .但闻屏障中抚尺一下3 .当是时

16、 古义古义 今义今义适逢，正赶上适逢，正赶上 聚合，聚合， 合在一起合在一起只只 转折连词，转折连词， 但是但是这这 判断动词判断动词5二、古今异义：二、古今异义：4. 微闻有鼠作作索索 5. 宾客意少舒 6 .稍稍正坐 古义古义 今义今义隐隐约约隐隐约约 微笑、细微笑、细 微等微等稍微稍微 数量小数量小渐渐地渐渐地 稍微稍微57 .中间力拉崩倒之声8. 虽人有百手 9 .于是宾客无不变色离席其中夹杂其中夹杂 在事物两端在事物两端 之间或两个之间或两个 事物之间的位置事物之间的位置即使即使 虽然虽然在这个在这个 表示顺承的表示顺承的 （时候）（时候） 连词连词古义古义 今义今义510 .两股战

17、战 11 .几欲先走大腿大腿 量词，事物的量词，事物的 一部分一部分 跑跑 行走行走古义古义 今义今义三、词类活用三、词类活用 不能名其一处也 说出 名词活用作动词文章结构文章结构口口技技第一部分第一部分（第（第1 1自然段）自然段）写表演前的准备，及表演即将开始的情况。第二部分第二部分（第（第2 24 4自然段）自然段）写表演者的精彩表演和听众的反应。第三部分第三部分（第（第5 5自然段）自然段）写表演结束时的情景。根据第一段文字的内容，理解：2 2、第一段在文中有什么作用？、第一段在文中有什么作用？1 1、第一句话在文中有什么、第一句话在文中有什么作用？作用？2 2、第一段在文中有什么作用

18、？、第一段在文中有什么作用？设置悬念，为下文记叙精彩设置悬念，为下文记叙精彩的表演作铺垫。的表演作铺垫。1 1、第一句话在文中有什么作用？、第一句话在文中有什么作用？总起全文，概括介绍了口技表总起全文，概括介绍了口技表演者的高超技艺，其中演者的高超技艺，其中 “ “善善”字统领全文，贯穿全篇。字统领全文，贯穿全篇。3.3.第一段写什么内容？文章最第一段写什么内容？文章最关键字眼是什么？关键字眼是什么？ 交待口技者表演的时间、地交待口技者表演的时间、地点、设施、道具及开场气氛。点、设施、道具及开场气氛。文章最关键字眼是文章最关键字眼是“善善”。4.“4.“满座寂然，无敢哗者满座寂然，无敢哗者”在

19、文在文中有什么作用？中有什么作用？ 渲染开场前的肃静、紧张的渲染开场前的肃静、紧张的气氛，写出了观众急切而向往的气氛，写出了观众急切而向往的心情。从侧面烘托出口技表演者心情。从侧面烘托出口技表演者声望大，技艺高超，为下文精彩声望大，技艺高超，为下文精彩表演埋下伏笔。表演埋下伏笔。 第二段描写的口技人表演的第二段描写的口技人表演的声响，其顺序是什么？声响，其顺序是什么？ 是由远及近，由外到是由远及近，由外到内，由小到大，由少到多内，由小到大，由少到多的顺序。的顺序。 第二段描写的口技人表演的第二段描写的口技人表演的声响，声响， 其顺序是什么？其顺序是什么？从第二部分来看，作者模拟了从第二部分来看

20、，作者模拟了几幅画面？分别用一句话概括几幅画面？分别用一句话概括出来。出来。三三幅幅画画面面梦中惊醒梦中惊醒醒而复睡醒而复睡失火救火失火救火从第二部分来看，作者模拟了几从第二部分来看，作者模拟了几幅画面？分别用一句话概括出来幅画面？分别用一句话概括出来第二段中作者是怎样描写听第二段中作者是怎样描写听众的神情的？试找出其中的众的神情的？试找出其中的语句。语句。“伸颈，侧目，微笑，伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝。默叹，以为妙绝。”进一步思考：进一步思考： “伸颈，侧目，微笑，默伸颈，侧目，微笑，默叹叹”写出了听众哪些心理写出了听众哪些心理和内心感受？这样写对表和内心感受？这样写对表达中心有什么作

21、用？达中心有什么作用？“伸颈伸颈”“”“侧目侧目”说明宾客听得入神说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微微笑笑”，表示宾客对表演心领神会，感，表示宾客对表演心领神会，感到满意；到满意；“默叹默叹”写出宾客为表演者写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。这句话写出了观众听得入神，心领。这句话写出了观众听得入神，心领神会，满意而折服的感受。此时的听神会，满意而折服的感受。此时的听众已经进入口技表演的情景之中但能众已经进入口技表演的情景之中但能自持。这样写，对表达中心起到侧面自持。这样写，对表达中心起到侧面烘托的作用。烘

22、托的作用。 众宾客听了表演后都众宾客听了表演后都“以以为妙绝为妙绝”，请问，请问“妙妙”在在何处？何处？众宾客听了表演后都众宾客听了表演后都“以以为妙绝为妙绝”，请问，请问“妙妙”在在何处？何处？“妙妙”在于五种声音，在于五种声音，一时齐发，犹如一部大一时齐发，犹如一部大合唱。合唱。试分析：课文中的以下两试分析：课文中的以下两处是怎样表现深夜气氛的？处是怎样表现深夜气氛的？A A、遥闻深巷中犬吠、遥闻深巷中犬吠B B、微闻有鼠作作索索，盆、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽。器倾侧，妇梦中咳嗽。A A、遥闻深巷中犬吠、遥闻深巷中犬吠以动写静，烘托深夜的以动写静，烘托深夜的寂静气氛。同时为下

23、文寂静气氛。同时为下文中写妇人初醒到全家喧中写妇人初醒到全家喧闹内容作铺垫。闹内容作铺垫。B B、微闻有鼠作作索索，盆器倾、微闻有鼠作作索索，盆器倾侧，妇梦中咳嗽侧，妇梦中咳嗽以声衬寂，更显深夜寂以声衬寂，更显深夜寂静气氛。表现一家人由静气氛。表现一家人由醒复睡后的沉寂状态，醒复睡后的沉寂状态，并为下面即将发生的大并为下面即将发生的大火灾蓄势。火灾蓄势。第二段文字所写的主要内第二段文字所写的主要内容是什么？容是什么？写表演者的精彩表演写表演者的精彩表演和听众的反应。和听众的反应。第三段所写的内容在表演中起第三段所写的内容在表演中起什么作用？本段文字能否省略？什么作用？本段文字能否省略？ 这段写

24、的是一家人由醒到再这段写的是一家人由醒到再睡的过程和宾客的情绪变化。睡的过程和宾客的情绪变化。这一段既是四口人吵醒之后的这一段既是四口人吵醒之后的余波，又是深夜失火、救火的余波，又是深夜失火、救火的前奏。不能省略。前奏。不能省略。请思考：找出第三段中描写请思考：找出第三段中描写听众神情的句子，分析其作听众神情的句子，分析其作用用请思考：找出第三段中描写听众神请思考：找出第三段中描写听众神情的句子，分析其作用情的句子，分析其作用“宾客意少舒，稍稍正坐宾客意少舒，稍稍正坐”。“稍稍稍稍”是是“逐渐逐渐”“”“渐渐渐渐”的意思，的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐

25、变过程。说明听众随表松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以自持。表演的情景之中而难以自持。第四段从哪些方面直接第四段从哪些方面直接描述了口技人表演的声描述了口技人表演的声音？这段中写宾客的表音？这段中写宾客的表现有什么作用？现有什么作用？ 开头用一个开头用一个“忽忽”字，连用三个字，连用三个“大呼大呼”，表现火着得突然，而且很，表现火着得突然，而且很大。连用三个大。连用三个“百千百千”，极写声音的，极写声音的复杂。又用复杂。又用“中间中间百千齐作百千齐作”写写火势凶狠，用火势凶狠，用“又夹又夹 泼水声泼水声”写写大火中人们的行动

26、。大火中人们的行动。“凡所应有，无凡所应有，无所不有所不有”，总写失火时声音之，总写失火时声音之逼真逼真。 接着作者用接着作者用夸张的手法夸张的手法盛赞口技表盛赞口技表演者的高超技艺。段末写宾客的表现，演者的高超技艺。段末写宾客的表现，突出了口技者表演逼真的程度。突出了口技者表演逼真的程度。作者盛赞口技者高超技作者盛赞口技者高超技艺的议论性语句是：艺的议论性语句是：作者盛赞口技者高超技艺作者盛赞口技者高超技艺的议论性语句是：的议论性语句是：虽人有百手，手有百指，虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处口有百舌，不能名其一处也。也。如何理解如何

27、理解“虽人有百手，手虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百指，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名有百口，口有百舌，不能名其一处也其一处也”这句话。这句话。“虽人有百手，手有百指，虽人有百手，手有百指，不能指其一端；人有百口，不能指其一端；人有百口，口有百舌，不能名其一处也口有百舌，不能名其一处也”这句话运用了什么修辞手法这句话运用了什么修辞手法? ?有何表达效果？有何表达效果？ 这句话运用了夸张的修辞这句话运用了夸张的修辞手法，突出了表演的声音繁手法，突出了表演的声音繁杂，种样多，表现了杂，种样多，表现了口口技表技表演者高超的技艺。演者高超的技艺。 请思考：找出第四段中描写请思考：找

28、出第四段中描写听众神情的句子，分析其作听众神情的句子，分析其作用用“宾客无不变色离席，奋袖出臂，宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走两股战战，几欲先走”。 这句话写出了宾客惊慌欲逃的这句话写出了宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到神态、动作，说明口技表演达到了以假乱真的绝妙境界，使听众了以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活完全进入口技表演所营造的生活情景之中而不能自持。情景之中而不能自持。结合全文具体品析听众反应：结合全文具体品析听众反应： 一是一是“满坐宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝满坐宾

29、客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。“伸颈伸颈”“”“侧目侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；有所遗漏；“微笑微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而的神态。此时，听众已经进入口技表演的情景之中而尚能尚能自持。自持。二是二是“宾客意少舒，稍稍正坐宾客意少舒，稍稍正坐”。“正坐正坐”与与“伸颈伸颈”“”“侧目侧目”对照。对照。“稍稍稍稍”是是“逐渐逐渐”“”“渐渐渐渐

30、”的意思，细的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。说明听众随表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而表演内容而变化心态，已融入口技表演的情景之中而难以难以自持自持。 三是三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走先走”。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到。写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为以假乱真的绝妙境界，使听众仿佛置身于火场，不禁以假为真，完全进入口技表演所营造的生活情景之中而真，完全进入口技表演

31、所营造的生活情景之中而不能自不能自持。持。请思考：文章开头和结尾一请思考：文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么再强调道具的简单，有什么作用？作用？请思考：文章开头和结尾一再强调请思考：文章开头和结尾一再强调道具的简单，有什么作用？道具的简单，有什么作用？在结构上：首尾呼应在结构上：首尾呼应; ;在内容上：在内容上：用舞台、道具的简单，从侧面烘托用舞台、道具的简单，从侧面烘托了口技表演者技艺的高超。突出了了口技表演者技艺的高超。突出了其技艺之其技艺之“善善”。结合全文看，全文共写了几结合全文看，全文共写了几个场景？个场景？结合全文看，全文共写了几结合全文看，全文共写了几个场景？个场景？三个场

32、景：第一个场景，梦三个场景：第一个场景，梦中惊醒中惊醒; ;第二个场景，醒而复第二个场景，醒而复睡睡; ;第三个场景：失火救火。第三个场景：失火救火。这三个场景的声音变化有何这三个场景的声音变化有何特点？特点？这三个场景的声音变化有何特点？这三个场景的声音变化有何特点？第一场景：声音由远而近，由外第一场景：声音由远而近，由外而内，由小而大，由分而合。而内，由小而大，由分而合。第二场景：声音由大而小，由密第二场景：声音由大而小，由密而疏，微闻余声。而疏，微闻余声。第三场景：声音由少而多，由小第三场景：声音由少而多，由小而大，百千齐作，应有尽有而大，百千齐作，应有尽有。3、找出二、三、四段描写听众

33、反应、找出二、三、四段描写听众反应的的句子。并指出其作用。的的句子。并指出其作用。 “满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝妙绝”。 “宾客意少舒，稍稍正坐宾客意少舒，稍稍正坐”。 “宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走欲先走”。 作用：三处运用侧面描写，层层深入，生动细腻作用：三处运用侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺

34、的高超。烘托了口技表演者技艺的高超。 二、找出文中的正面描写二、找出文中的正面描写与侧面描写，并说说其作与侧面描写，并说说其作用。用。梦中惊醒梦中惊醒;醒而复睡醒而复睡; 失火救火。失火救火。正面描写：艺人表演的三个场面：正面描写：艺人表演的三个场面：作用：直接地表现艺人的高超作用：直接地表现艺人的高超技艺。技艺。作用：表现口技表演者技艺高超。作用：表现口技表演者技艺高超。侧面描写：侧面描写：1开头结尾部分对表演道具的交待开头结尾部分对表演道具的交待。2表演过程中观众神情举止的反应。表演过程中观众神情举止的反应。“一桌、一椅、一扇、一抚尺而已一桌、一椅、一扇、一抚尺而已”伸颈，侧目，微笑，默叹

35、；意少舒，伸颈，侧目，微笑，默叹；意少舒，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，稍稍正坐；变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。两股战战，几欲先走。填空 文章以_为顺序，通过细腻的刻画描写，展示了_表演，赞扬了口技人的魅力和表演者的高超技术填空 文章以_为顺序，通过细腻的刻画描写，展示了_表演，赞扬了口技人的魅力和表演者的高超技术时间时间精彩绝伦的口精彩绝伦的口技技归纳中心：归纳中心：本文记叙了一场精彩的口技本文记叙了一场精彩的口技表演，表现了一位口技艺人表演，表现了一位口技艺人的高超的技艺，令人深切感的高超的技艺，令人深切感受到口技这一传统民间的艺受到口技这一传统民间的艺术魅力。术魅力。侧面描写是

36、着意写对象的周围事物，或以物衬物，或以景物烘托人物，或借助他人来刻画此人，使所描绘的对象更为鲜明，更为突出。 正面描写与侧面描写：正面描写与侧面描写：正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，正面描写是把镜头直接对准描写对象进行刻画，或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。或写肖像，或写语言，或写动作，或写心理。 如汉乐府诗陌上桑中描写采桑女罗敷美貌到极点，不是正面刻画，而是用她周围的人的神态、动作来烘托、渲染。诗中这样描绘：“行者见罗敷，下担捋髭须。少年见罗敷，脱帽著头。耕者忘其犁，锄者忘其锄。来归相怨怒，但坐观罗敷。”描写行者、少年、耕者、锄者见到罗敷时的神态与动作，种种表现聚焦在一点，即采桑女罗敷貌美惊人。如果正面刻画，就不够含蓄，不能留给读者更多的想象余地。 分析下面几段文字，分析下面几段文字