新人教版（部编）八年级语文下册《六单元课外古诗词诵读题破山寺后禅院》培优课件_2

1、富安中学刘瑛富安中学刘瑛常建清晨入古寺清晨入古寺, ,初日照高林初日照高林, ,曲径通幽处曲径通幽处, ,禅房花木深禅房花木深. . 山光悦鸟性山光悦鸟性, ,潭影空人心潭影空人心, , l li i qngqng万籁此俱寂万籁此俱寂, ,但余钟磬音但余钟磬音. .题破山寺后禅院题破山寺后禅院 常建常建诵诵读诗歌读诗歌清晨清晨/ /入古寺入古寺, ,初日初日/ /照高林照高林, ,曲径曲径/ /通幽处通幽处, ,禅房禅房/ /花木深花木深. . 山光山光/ /悦鸟性悦鸟性, ,潭影潭影/ /空人心空人心, ,万籁万籁/ /此俱寂此俱寂, ,但余但余/ /钟磬音钟磬音. .题破山寺后禅院题破山寺

2、后禅院 常建常建同学们，我们一般还将一二声调的读成平“”，三四声调的读成仄“”，平声时读长些，仄声时读短点。来，我们试试。 ， 。 ， 。 ， 。 ， 。清晨清晨/ /入古寺入古寺, ,初日初日/ /照高林照高林, ,曲径曲径/ /通幽处通幽处, ,禅房禅房/ /花木深花木深. . 山光山光/ /悦鸟性悦鸟性, ,潭影潭影/ /空人心空人心, ,万籁万籁/ /此俱寂此俱寂, ,但余但余/ /钟磬音钟磬音. .清晨清晨, ,当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照当我漫步走到这座古寺，初升的太阳照耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的耀着高耸的丛林。一条曲折的小路通向幽静的远方，那里是被花木浓荫覆盖

3、着的禅房。山光远方，那里是被花木浓荫覆盖着的禅房。山光明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉明净，鸟儿欢悦地歌唱，深潭倒影，更使人觉得心境的空灵。万物一片静寂，只能听到那悠得心境的空灵。万物一片静寂，只能听到那悠悠敲钟的回声。悠敲钟的回声。感悟诗意感悟诗意清晨入古寺清晨入古寺, ,初日照高林初日照高林, ,曲径通幽处曲径通幽处, ,禅房花木深禅房花木深. . 山光悦鸟性山光悦鸟性, ,潭影空人心潭影空人心, ,万籁此俱寂万籁此俱寂, ,但余钟磬音但余钟磬音. .清清 晨晨 入入 古古 寺寺 初初 日日 照照 高高 林林首联首联宁静、古朴、隐逸宁静、古朴、隐逸高人、高僧高人、高僧首句首句 “清

4、晨清晨”二字点明出游的时间和地点。二字点明出游的时间和地点。诗人一大早就诗人一大早就“入古寺入古寺”，可见他对这块佛，可见他对这块佛教圣地的向往之切。教圣地的向往之切。 “古寺古寺”“”“高林高林”突出了破山寺的幽雅和宁突出了破山寺的幽雅和宁静。静。清晨入古寺，初日照高林清晨入古寺，初日照高林曲曲径通径通幽幽处处禅房花木禅房花木深深颔联颔联幽静、佳句曲径通幽处，禅房花木深。曲径通幽处，禅房花木深。这一联诗人抓住寺中独特的景这一联诗人抓住寺中独特的景物，以静显静，形象地描绘了山物，以静显静，形象地描绘了山寺幽深、清寂的景色寺幽深、清寂的景色 潭潭影影空空人人心心山山光光悦悦鸟鸟性性颈联颈联惊叹、

5、陶醉、愉悦使动用法使动用法清净、空灵清净、空灵使动用法使动用法这一联紧承上联，进一步这一联紧承上联，进一步渲染了僧房幽深、清寂渲染了僧房幽深、清寂。“山光山光”山中的景色。山中的景色。“悦悦”，用作动词，使，用作动词，使欢悦。欢悦。“空人心空人心”，使人心中的杂念消除。，使人心中的杂念消除。“空空”，消除。形容词用作动词，消除。形容词用作动词，“使使空空”。上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，上句表面上是写山光使飞鸟也怡然自乐，实际上，鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心鸟的怡然自乐是诗人心情愉悦的反映。下句写人心对潭影而空，既是诗人表达了宁静的内心感受。对潭影而空，既是诗人表

6、达了宁静的内心感受。山光悦鸟性，潭影空人心山光悦鸟性，潭影空人心尾联尾联万籁此俱寂，但余钟磬声万籁此俱寂，但余钟磬声此联是上一联的补充，此联是上一联的补充，进一步以钟磬音响进一步以钟磬音响轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂轻轻回荡，以动衬静，映衬山寺万籁俱寂的宁静气氛。的宁静气氛。“万籁万籁”，指自然界万物发出的各种声响。，指自然界万物发出的各种声响。“俱俱”，都，全部。，都，全部。“寂寂”，寂静，没有，寂静，没有声音。成语声音。成语“万籁俱寂万籁俱寂”出于此句。出于此句。抓住山寺中独特的景物，运抓住山寺中独特的景物，运用了以静显静，以动显静的用了以静显静，以动显静的表现手法，塑造了一个幽深表现手法，塑造了一个幽深静寂、安祥和平、自然高远静寂、安祥和平、自然高远的境界。的境界。中心：中心：富安中学刘瑛富安中学刘瑛背诵全诗背诵