A2《信息技术基础》参考教2 (2)

1、信息技术基础参考教案(十三)教学主题多媒体信息处理图像处理（一）适用年级高一年级教学课时1课时教材分析图像处理是多媒体素材采集和应用中的一个重要组成部分，要想成功地完成对图像素材的采集和加工，首先必须了解决定图像质量的一些重要因素，教材通过对图像的分辨率、颜色、位图和矢量图的概念、图形图像的区别和常见的文件格式等方面内容的介绍，让学生了解图像处理的有关知识，为第2课时的实践操作打下基础。学习目标1了解位图和矢量图的概念，学会区分图形、图像。2了解分辨率和颜色值大小与图像质量的关系。3认识常见的图片文件格式。 所需资源和环境数字化资源1相关网站：2用PowerPoint制作的主要国家可持续发展综

2、合图力比较课件3位图制作工具：Windows附件中的“画图”软件4矢量图制作工具：Flash MX常规资源1 1 浙江教育出版社2004年版信息技术基础教材3.3.1小节；配套光盘2 2 教材配套教师用书。3 3 “图像处理（一）”学习任务单。教学支撑环境计算机网络教室、所有计算机能够上因特网、多媒体网络教室软件或液晶投影仪教学设计教学引导问题设计问题目的重点/难点/关键点你能识别图形、图像吗？学会区分图形、图像图形、图像的概念位图和矢量图有什么不同？了解位图与矢量图的概念及常用的软件位图与矢量图的类比图像的质量由什么决定了解分辨率和颜色值大小与图像质量的关系分辨率和颜色的概念常见的图片文件格

3、式有哪些？认识常见的图片文件格式GIF、JPG格式介绍教学过程设计一、 一、新课引入： 展示用PowerPoint制作的主要国家可持续发展综合图力比较演示文稿，说明用多媒体技术的生动性和实用性，并由此引出作品中所用的媒体素材，以其中的图片素材为主，说明媒体素材处理的重要性，引出本节课的内容。二、 二、教学内容：1 1 设问：图片素材的表现形式有哪两种？ 学生活动：阅读教材了解有关图片和图像的介绍。2 2 设问：你能识别图形、图像吗？教师活动：展示幻灯片中的图形、图像混合的事例，并以单个提问的方式，请学生进行识别。3 3 静态图像的位图与矢量图的表现形式介绍教师实验：分别在“画图”软件和“Fla

4、sh”软件中绘制一条长度相近的450角的直线，然后都放大800%，进行比较。 设问：从画面上大家看到了什么现象，为什么在画图软件中的直线出现了锯齿状，而在Flash中的直线还是同样的光滑呢，请大家继续阅读教材，然后回答我。 在学生回答的基础上加以总结，说明位图和矢量图的概念及其特点。4 4 设问：了解了静态图像的表现方式，那么图像的质量又和哪些因素有关呢？学生活动：通过上网查资料和阅读教材上的内容为基础，以四人小组为单位进行讨论和交流。 回答下列问题：（1） （1） 什么是计算机的显示分辨率和图像分辨率。（2） （2） 分辨率和颜色值大小与图像质量有什么关系。5 5 设问：图像数据以文件的形式记录在磁盘上，常见的文件格式有哪些？学生讨论、交流、总结。三、 三、本课小结四、 四、作业：预习教材中的实践体验对图像进行裁剪操作课后反思“图像处理（一）”学习任务单一、图片素材的两种表现形式： 、 。它们之间的区别是：图 形图 像形成的方式基本组成元素灰度和色彩编辑的方式二、位图与矢量图的比较：位图的特点：矢量图的特点：常用的位图软件：常用的矢量图软件：三、图像的质量又和哪些因素有关？ （1）什么是计算机的显示分辨率和图像分辨率。（2）描述分辨率和颜色值大小与图像质量之间的关系。四、常见的图像文件格式 （1）罗列常见的图像文件格式： （2）网页中常