《带着感动出发》作文讲评

1、命题作文命题作文 带着感动出发带着感动出发 讲评讲评回顾、复习回顾、复习 符合题意，审题准确符合题意，审题准确要做到如下几点：要做到如下几点：1 1、就话题、命题作文而言，要、就话题、命题作文而言，要准确理解概准确理解概念的内涵念的内涵。2 2、注意、注意限制性限制性。3 3、看清命题者提出的、看清命题者提出的要求要求。4 4、注意点题（话题、主题）、扣题。即注意点题（话题、主题）、扣题。即在在文章开头、中间和结尾适当点题、扣题。文章开头、中间和结尾适当点题、扣题。这是看考场这是看考场作文是否作文是否“符合题意符合题意” ” 最直观的一最直观的一点！点！作文题目回放作文题目回放 请请以以“带着

2、感动出发带着感动出发”为题为题，写一篇不少于写一篇不少于800字的文章。字的文章。 （注意）（注意）立意自定。立意自定。文体自选。文体自选。不得抄袭，不得套作。不得抄袭，不得套作。不得透露不得透露个人相关信息。个人相关信息。书写规范，正确使书写规范，正确使用标点符号。用标点符号。标题（命题）标题（命题）作文！作文！我们带着对什么人（事我们带着对什么人（事)感动出发感动出发（行动），收获了什么。（行动），收获了什么。谁感动谁出发！谁感动谁出发！感动：思想感情受到外界事物的感动：思想感情受到外界事物的影响而激动，引起同情或向慕。影响而激动，引起同情或向慕。符合题意、准确审题如何体现！符合题意、准确

3、审题如何体现！ 带着感动出发带着感动出发 因为感动，人生的光辉与色彩才会被我们领略；因因为感动，人生的光辉与色彩才会被我们领略；因为感动，生命的旋律与力量才会给予我们希望；因为感为感动，生命的旋律与力量才会给予我们希望；因为感动动, ,万事万物深层的美好才会被我们碰触，被我们欣赏。万事万物深层的美好才会被我们碰触，被我们欣赏。那么，那么，带着感动出发吧，用感动充实出一个辉煌的人生。带着感动出发吧，用感动充实出一个辉煌的人生。 带着感动出发，才能体会那些高尚的情操。带着感动出发，才能体会那些高尚的情操。在人生在人生的路途上，我们无比渴望受到高洁气质的熏陶。然而，的路途上，我们无比渴望受到高洁气质

4、的熏陶。然而，怀抱一颗充满感动的心，那些美妙高尚的人格才会如花怀抱一颗充满感动的心，那些美妙高尚的人格才会如花般绚烂地开放在你的眼前，永恒于你的心间。如果不是般绚烂地开放在你的眼前，永恒于你的心间。如果不是心怀感动，心怀感动，陶渊明陶渊明“性本爱丘山性本爱丘山”的淡然气质如何让你的淡然气质如何让你觉得心旷神怡。如果不是心怀感动，觉得心旷神怡。如果不是心怀感动，司马迁司马迁那那“史家之史家之绝唱绝唱”如何在你心间激起层层浪花。如何在你心间激起层层浪花。因为感动，因为带因为感动，因为带着感动出发，我们才会被那些高尚的人格引向新的路途。着感动出发，我们才会被那些高尚的人格引向新的路途。 带着感动出发

5、，才会感悟到生命的真谛。带着感动出发，才会感悟到生命的真谛。珍惜生珍惜生命，感悟生命并非人人都能恪守的真理。如果不是把命，感悟生命并非人人都能恪守的真理。如果不是把感动放在心间，你如何触摸到生命中最柔软的底层，感动放在心间，你如何触摸到生命中最柔软的底层，你如何理解生命复杂的含义。你如何理解生命复杂的含义。史铁生史铁生虽然双腿残疾，虽然双腿残疾，虽然怨恨过、痛苦过，但他最终在苍凉的地坛中悟出虽然怨恨过、痛苦过，但他最终在苍凉的地坛中悟出生命的内核，这种深刻的领悟来自他内心队生命的感生命的内核，这种深刻的领悟来自他内心队生命的感动，来自亲情带来的刻骨铭心的感动。这感动，让他动，来自亲情带来的刻骨

6、铭心的感动。这感动，让他在破碎的生命路途中走了那么远，这感动让他对生命在破碎的生命路途中走了那么远，这感动让他对生命充满敬畏、充满感叹。充满敬畏、充满感叹。因为感动，因为带着感动出发，因为感动，因为带着感动出发，我们也才能如史铁生般拥抱生命敞开的灵魂。我们也才能如史铁生般拥抱生命敞开的灵魂。 带着感动出发，才能做到坚守原则与坚持不懈。带着感动出发，才能做到坚守原则与坚持不懈。感动让我们内心变得柔软，感动让我们将自己的信念感动让我们内心变得柔软，感动让我们将自己的信念把持得更加坚定。把持得更加坚定。苏武牧羊苏武牧羊于瀚海之地，大漠飞沙，于瀚海之地，大漠飞沙，我们相信是他心中的感动，那出自对国家大

7、爱的感动我们相信是他心中的感动，那出自对国家大爱的感动引领他在那条荒芜之路上勇敢迈进。还有引领他在那条荒芜之路上勇敢迈进。还有王昭君王昭君，“一去紫台连朔漠，去留青冢向黄昏一去紫台连朔漠，去留青冢向黄昏”，她的勇敢同，她的勇敢同样来自她那真真切切的感动、遵循于内心的感动。样来自她那真真切切的感动、遵循于内心的感动。让让我们也带着感动出发，感动会将信念与坚强深植于土我们也带着感动出发，感动会将信念与坚强深植于土地，连成一片碧绿的辉煌！地，连成一片碧绿的辉煌！ 艰难与坎坷我们不怕，风沙与雨雪我们依旧昂首艰难与坎坷我们不怕，风沙与雨雪我们依旧昂首向前，这是感动给我们的内心准备了最丰厚的食量。向前，这

8、是感动给我们的内心准备了最丰厚的食量。带着感动出发吧，让人生的航向永远地朝向美好的远带着感动出发吧，让人生的航向永远地朝向美好的远方。带着感动出发吧，让辛苦而漫长的生活因为感动方。带着感动出发吧，让辛苦而漫长的生活因为感动而充盈着快乐与希望！而充盈着快乐与希望！ 值得学习借鉴的值得学习借鉴的带着感动出发带着感动出发 因为感动，人生的光辉与色彩才会被我们领略；因为感动，因为感动，人生的光辉与色彩才会被我们领略；因为感动，生命的旋律与力量才会给予我们希望；因为感动生命的旋律与力量才会给予我们希望；因为感动, ,万事万物深层万事万物深层的美好才会被我们碰触，被我们欣赏。那么，的美好才会被我们碰触，被

9、我们欣赏。那么，带着感动出发吧，带着感动出发吧，用感动充实出一个辉煌的人生。用感动充实出一个辉煌的人生。 带着感动出发，才能体会那些高尚的情操。带着感动出发，才能体会那些高尚的情操。因为感动，因为感动，因为带着感动出发，我们才会被那些高尚的人格引向新的路途。因为带着感动出发，我们才会被那些高尚的人格引向新的路途。 带着感动出发，才会感悟到生命的真谛。带着感动出发，才会感悟到生命的真谛。 因为感动，因因为感动，因为带着感动出发，我们也才能如史铁生般拥抱生命敞开的灵魂。为带着感动出发，我们也才能如史铁生般拥抱生命敞开的灵魂。 带着感动出发，才能做到坚守原则与坚持不懈。带着感动出发，才能做到坚守原则

10、与坚持不懈。 让我让我们带着感动出发，感动会将信念与坚强深植于土地，连成一片碧们带着感动出发，感动会将信念与坚强深植于土地，连成一片碧绿的辉煌！绿的辉煌！ 艰难与坎坷我们不怕，风沙与雨雪我们依旧昂首向前，这是艰难与坎坷我们不怕，风沙与雨雪我们依旧昂首向前，这是感动给我们的内心准备了最丰厚的食量。感动给我们的内心准备了最丰厚的食量。带着感动出发吧，让人带着感动出发吧，让人生的航向永远地朝向美好的远方。带着感动出发吧，让辛苦而漫生的航向永远地朝向美好的远方。带着感动出发吧，让辛苦而漫长的生活因为感动而充盈着快乐与希望！长的生活因为感动而充盈着快乐与希望！ 带着感动出发带着感动出发 世界无时无刻不在

11、给我们以感动。世界无时无刻不在给我们以感动。因为感动，我因为感动，我们才能让自己的灵魂得到升华，警醒着自己，激发我们才能让自己的灵魂得到升华，警醒着自己，激发我们的斗志，背负着希望走向前方。们的斗志，背负着希望走向前方。 我们怎么会体会不到感动呢？我们怎么会体会不到感动呢？在运动会上，跑完在运动会上，跑完长跑时同学递给你的一杯水；在你摔倒时，素不相识长跑时同学递给你的一杯水；在你摔倒时，素不相识的人伸出一只友谊的手；在熬夜用功时，母亲悄悄给的人伸出一只友谊的手；在熬夜用功时，母亲悄悄给你端来的一碗热汤；走在街上时，见到扶持老奶奶过你端来的一碗热汤；走在街上时，见到扶持老奶奶过马路的红领巾们马路

12、的红领巾们他们总是在生活的不经意间给予他们总是在生活的不经意间给予我们莫名的感动，使我们感知这个世上的爱。我们莫名的感动，使我们感知这个世上的爱。 我们怎么会体会不到感动呢？我们怎么会体会不到感动呢？亿万学子的努力；亿万学子的努力；劳动人民辛勤的汗水；工人们无私的奉献；党的领导劳动人民辛勤的汗水；工人们无私的奉献；党的领导人对人民的关怀照顾；世界人民为了地球的发展而人对人民的关怀照顾；世界人民为了地球的发展而努力奋斗努力奋斗我们都会被这些事所感动，让我们也和他我们都会被这些事所感动，让我们也和他们一样，努力学习，积极进取。们一样，努力学习，积极进取。 我们怎么会体会不到感动呢？我们怎么会体会不

13、到感动呢？汶川地震，全国亿万汶川地震，全国亿万人民落泪、默哀；当地受灾群众的顽强、战士的努力人民落泪、默哀；当地受灾群众的顽强、战士的努力, ,使无数埋在瓦砾下生还的群众脱险，使受伤的群众得到使无数埋在瓦砾下生还的群众脱险，使受伤的群众得到安置安置这些让我们一再为他们流下感动的眼泪，又在这些让我们一再为他们流下感动的眼泪，又在流泪中感到宽慰。流泪中感到宽慰。 带着感动出发吧！带着感动出发吧！因为感动，我们努力地向那些让因为感动，我们努力地向那些让我们感动的人看齐；努力做到让自己感动，就会让自己我们感动的人看齐；努力做到让自己感动，就会让自己得到更大的进步，我们的祖国会因此变得更加的美好。得到更

14、大的进步，我们的祖国会因此变得更加的美好。 带着感动出发吧！带着感动出发吧！每年的每年的“感动中国的十大人物感动中国的十大人物”感动着无数人奋然前行，他们的不屈与执著，带给我们感动着无数人奋然前行，他们的不屈与执著，带给我们无穷的力量。因为感动，我们可以在困难中站起，无穷的力量。因为感动，我们可以在困难中站起，在逆境中走出。二月的雪灾，四月的圣火传递，五在逆境中走出。二月的雪灾，四月的圣火传递，五月的汶川地震，不正说明了这个道理么！因为感动，月的汶川地震，不正说明了这个道理么！因为感动，我们的社会变得更加和谐。我们的社会变得更加和谐。20082008年奥运，从申请成年奥运，从申请成功、火炬传递

15、到全民喜迎奥运，我们一直在感动着，功、火炬传递到全民喜迎奥运，我们一直在感动着，不正证明了这一个事实吗？不正证明了这一个事实吗？ 带着感动出发，我们更坚强，我们更积极进取、带着感动出发，我们更坚强，我们更积极进取、奋发向上。奋发向上。“带着感动出发吧！带着感动出发吧！”被感动的人和感被感动的人和感动别人的人一同高呼。动别人的人一同高呼。【点评】【点评】这篇考场作文，看似波澜不惊，然而稍作揣摩，你这篇考场作文，看似波澜不惊，然而稍作揣摩，你会发现考生选材的用心、结构的用心和语气拿捏的用心。会发现考生选材的用心、结构的用心和语气拿捏的用心。 选材选材，不拘泥于感应大时代的脉动，聚焦日常小生，不拘泥

16、于感应大时代的脉动，聚焦日常小生活的感动细节。这就启示我们，素材无处不在，关键在活的感动细节。这就启示我们，素材无处不在，关键在于一颗发现的心灵。于一颗发现的心灵。 结构结构，不拘泥于，不拘泥于“几段论几段论”的并列范式，而是依据的并列范式，而是依据表达的需要，表达的需要，层递式推进层递式推进，先说感动无处不在，后说，先说感动无处不在，后说“带着感动带着感动”出发的丰厚意义；出发的丰厚意义； 语气语气拿捏到位，拿捏到位，“我们怎么会体会不到感动我们怎么会体会不到感动呢？呢？”“”“带着感动出发吧！带着感动出发吧！”既能表达考生的诚挚情感，既能表达考生的诚挚情感，又能升华主题。纵观全文，没有又能

17、升华主题。纵观全文，没有“惊世骇俗惊世骇俗”的运笔，的运笔，没有没有“别具一格别具一格”的结构，有的仅是考生的诚意写作，的结构，有的仅是考生的诚意写作，写自己所见、所思、所悟。写自己所见、所思、所悟。 带着感动出发带着感动出发 窗外风儿清清，鸟儿啁啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。窗外风儿清清，鸟儿啁啾。窗内阳光跳动，梦儿甜甜。时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。生活的风车每时间之舟悄悄驶进梦境，拉开惺忪的眼帘。生活的风车每天都周而复始的转动，而我却不会感觉那是一座褪色的雕天都周而复始的转动，而我却不会感觉那是一座褪色的雕塑，因为塑，因为感动每天与我同行感动每天与我同行。 生活中处处存在着感动生活

18、中处处存在着感动，哪怕是一草一木，一花一石。，哪怕是一草一木，一花一石。带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都带着感动出发，我发现生活之河中，每一种水滴碰撞声都是那样清脆悦耳。是那样清脆悦耳。 清晨清晨，当我睁开惺忪的睡眼走在通往教室的小径上时，当我睁开惺忪的睡眼走在通往教室的小径上时，那嵌满的花石让我感动，那嵌满的花石让我感动，它们给我以抚摩，让我在惬意中它们给我以抚摩，让我在惬意中送走梦之神。送走梦之神。充满雾气的石亭会让我感动，仿佛置身于仙充满雾气的石亭会让我感动，仿佛置身于仙境，境，让我感觉自己已达到生命的最高境界。让我感觉自己已达到生命的最高境界。那冲破云层跳那冲破云层跳

19、动的红日，像是亭顶上的一颗宝石，动的红日，像是亭顶上的一颗宝石，却又像我人生的明灯却又像我人生的明灯。我快步奔向教室，开始一天的学习。我快步奔向教室，开始一天的学习。 课堂上突如其来的灵感会让我感动课堂上突如其来的灵感会让我感动，它让我，它让我与知与知识并肩走入同一扇大门，开始我的行程识并肩走入同一扇大门，开始我的行程；它让我；它让我与美同与美同行，去欣赏行云流水的古今佳作，与跳动的音符共舞行，去欣赏行云流水的古今佳作，与跳动的音符共舞；它让我它让我从迷雾中走出，不再犹豫，而让自己多一分自信从迷雾中走出，不再犹豫，而让自己多一分自信。老师那广博的知识，会让我感动，那感动如催化剂，加老师那广博的

20、知识，会让我感动，那感动如催化剂，加速我向梦想进程的速度。总之，速我向梦想进程的速度。总之，带着感动行走于课堂中，带着感动行走于课堂中，我吮吸到每一节课的精华，充实了我的知识行囊。我吮吸到每一节课的精华，充实了我的知识行囊。 放学路上的一见一闻会让我感动。放学路上的一见一闻会让我感动。当花季来临时，当花季来临时，群芳争艳。繁忙的蜜蜂，煽动着水晶般的翅膀，穿梭在群芳争艳。繁忙的蜜蜂，煽动着水晶般的翅膀，穿梭在花蕊间，嗡嗡地叫着，吮吸着，似乎在相互庆祝这美好花蕊间，嗡嗡地叫着，吮吸着，似乎在相互庆祝这美好的时节。这情景让我感动，这些小生命在自己的灿烂时的时节。这情景让我感动，这些小生命在自己的灿烂

21、时期竞相展现自己，并不为生命的短暂而悲伤。期竞相展现自己，并不为生命的短暂而悲伤。这又鼓足这又鼓足我奋斗的勇气，去采摘生活中的花朵。我奋斗的勇气，去采摘生活中的花朵。 带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是带着感动出发，每一天都会将行囊充实，无论是喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。喜还是忧。我都会觉得那是自己阅历上的一个个字码。 以上范文的共同点是什么？以上范文的共同点是什么？ 符合题意！符合题意！ 对题目的关键词（对题目的关键词（“感动感动”“”“出发出发”）的内涵能准确理解，并在行文中能有所体现的内涵能准确理解，并在行文中能有所体现既有写及感动的具体内容，又有既有写及感动

22、的具体内容，又有“带着感动带着感动出发出发”的内容，写出的内容，写出“如何带着感动去行动，如何带着感动去行动，收获了什么收获了什么”。 在文章开头、中间和结尾均能点题、扣题。在文章开头、中间和结尾均能点题、扣题。 观点明确，行文思路（结构）很清晰。观点明确，行文思路（结构）很清晰。 共同的优点共同的优点对对题目的关键词（题目的关键词（“感动感动”“”“出发出发”）的内涵能）的内涵能准确理解准确理解，并，并在行文中能有所体现在行文中能有所体现既有写及感既有写及感动的具体内容（典型论据），又有动的具体内容（典型论据），又有“带着感动出发带着感动出发”的内容，即能写出的内容，即能写出“如何带着感动去

23、行动了，收获如何带着感动去行动了，收获了什么（意义、作用）了什么（意义、作用）”。 在文章开头、中间和结尾均能点题、扣题。在在文章开头、中间和结尾均能点题、扣题。在文中反复出现的是文中反复出现的是“带着感动出发带着感动出发” 观点明确，行文思路（结构）很清晰。观点明确，行文思路（结构）很清晰。个别同学作文存在的问题个别同学作文存在的问题1 1、未能准确理解题意，在文中没有落实、未能准确理解题意，在文中没有落实“感动感动”及及“出发出发”！只见！只见“感动感动”不见不见“出发出发”。2 2、“带着感动出发带着感动出发”像贴标签一样贴上去，仅仅是为像贴标签一样贴上去，仅仅是为了出现题目的关键词而出

24、现，与论析的内容是分离的！了出现题目的关键词而出现，与论析的内容是分离的！3 3、逻辑思维不清晰。到底是、逻辑思维不清晰。到底是“（谁）带着着（怎样的）（谁）带着着（怎样的）感动（谁）出发？感动（谁）出发？”没有弄清就行文。没有弄清就行文。4 4、语意不完整。尤其是开头总观点的表述，很多同学、语意不完整。尤其是开头总观点的表述，很多同学都是：都是：“带着对带着对的感动出发的感动出发”或或“带着感动，我带着感动，我向人生出发向人生出发”。5 5、未够字数的有许多人！限时审题、构思、完篇能力、未够字数的有许多人！限时审题、构思、完篇能力要加强。要加强。问题：开头结尾平淡无奇，缺乏问题：开头结尾平淡

25、无奇，缺乏技巧技巧 一篇文章开头和结尾尤其重要，特别是在阅卷场上，好的开头和结尾会给阅卷老师留下好的印象，为你增分不少。从此次作文来看，同学们的开头和结尾还缺乏技巧和方法。常见的开篇方法如下： 1.开门见山法 2.悬念法 3.景物描写法 4.场面描写法 5映衬烘托法开门见山法 开门见山，直接如题。像叙事的文章开头就点明事情的起因，或是直接说明文章所要叙述的事件，让人一目了然。背影中的开头:我与父亲不相见已有两年余了，我最不能忘记的是他的背影。悬念法： 设置悬念，引人入胜。这种开头方式，往往在第一段就提出疑问，巧设悬念，或把事情的结果交代在先，使读者产生急欲读下去的愿望。常见的结尾方法有： （1）自然式。）自然式。随着事情的发展自然收束。这种结尾方式简单明快，叙事完整。 （2）首尾呼应式。）首尾呼应式。这种结尾方法是在文章的结尾再强调一下开头部分的意思，以达到互相照应。这种照应有的是形式上的前呼后应，有的是意义上的再次强调，使文章浑然一体。 （3）含蓄式。）含蓄式。结尾含蓄委婉，令人深思。该结尾方法以暗示、旁衬或隐晦曲折的手法，让读