数电课程设计——四人抢答器..

1、课程设计说明书课程名称：数字电子技术、模拟电子技术设计题目：四人抢答器院系:电子信息与电气工程学院学生姓名：曹光宇学号:201002020021专业班级：电子信息工程2010级1班指导教师：胡万里张久眾卷2012年5月25日课程设计任务书设计题目四人抢答器学生姓名曲勒宀缶右（宀刁 电子信息与电 #仕如工|工电子信息工程曹光于所在院系气程学院专业、年级、班201201。级1 1班设计要求：1、 设计制作一个可容纳四个组参赛的抢答器，每组一个抢答开关；2、 设置一个抢答开始按键，同时设置抢答定时电路，且计时起点与抢答命令同步，计时终点是第 一个抢答者的抢答信号到来，超时而无人抢答题目作废；3、系统

2、具有第一抢答信号鉴别和锁存功能，主持人发布抢答命令后，第一抢答者按下抢答键后， 电路应记下第一抢答者的组别，并封锁其他各组的抢答信号，即其他任何一组的抢答信号都不会使电 路响应；4、 系统采用声光指示第一抢答者： 用扬声器提示第一抢答者产生；用发光二极管指指示第一抢答者。学生应完成的工作：设计一个四人抢答器的电路，并利用Multisim软件进行电路仿真。利用DXP软件绘制电路原理图，并设计制作电路的 PCB板。根据设计原理对电路进行安装、调试，完成课程设计工作，并提交课 程设计报告。参考文献阅读：1童诗白模拟电子技术基础M.北京：高等教育出版社，2005.2臧春华电子线路设计与应用M.北京：高

3、等教育出版社，2005.3邱关源，罗先觉.电路（第五版）M.北京：高等教育出版社，2006.4阎石.数字电子技术（第五版）M.北京：高等教育出版社，2005.5张阳天，韩异凡 Protel DX P电路设计M.北京：高等教育出版社，2005.工作计划：5 月14号 16号完成原理图的设计；5月17号 28号进行PCB设计；5月21号 23号制作PCB 板；5月24号一25号电路板安装与调试，提交课程设计报告。任务下达日期：2012年5月14日任务完成日期：2012年5月25日指导教师（签名）：学生（签名）：四人抢答器摘 要：设计了一个四人抢答器控制电路，该电路具有计时起点与抢答命令 同步，计时

4、终点是第一个抢答者的抢答信号到来，超时而无人抢答题目作废；主持人发布抢答命令后，第一抢答者按下抢答键后，电路应记下第一抢答者 的组别，并封锁其他各组的抢答信号；用扬声器提示第一抢答者产生；用发 光二极管指指示第一抢答者等特点（功能）。其中，抢答电路用4D触发器（74LS175）,二输入四与非门74LS00,四输入双与门（74LS21） ,555定时 器实现；报警电路用上拉电阻，发光二极管和蜂鸣器组合来实现；显示电路用七段共阳极数码管和译码器 （74LS47）来实现；时钟电路用555定时器和 十进制加减计数器（74LS192）来实现。利用Multisim 10对设计的电路进行 仿真，可以得到设计

5、要求的结果。关键词：四人抢答器；抢答信号；声光报警；定时电路1设计背景. 11.1学习并进一步了解数字电路 . 11.2脉冲发生电路基本构成及作用. 12设计方案. 12.1任务分析. 12.2方案论证. 13.方案实施 . 23.1原理图设计. 23.2电路仿真. 53.3 PCB制作. 63.4安装与调试 . 64.结果与结论 . 75.收获与致谢 . 76.参考文献 . 87.附件 . 97.1电路原理图. 97.2 PCB布线图 . 107.3元器件清单. 1011.设计背景1.11.1学习并进一步了解数字电路学习了数字电子技术基础，了解数字电路中的门电路、组合逻辑电路、触发器、时 序

6、逻辑电路和脉冲的产生与整形等知识。 不仅明白它们功能而且知道它们内部的工作原 理，为灵活运用这些器件打下了坚实的基础。 也让我们对数字电子技术有了整体的认识， 它一般包括输入电路、控制电路、输出电路、时钟电路和电源等。通过数电实验的练习让我们更深入了解各个器件的功能，把课本上的理论知识应用 于实践，更加清楚的明白了各个器件的功能和用法（包括接口技术），使我们具备了一 定的数字电路设计的能力。也为各种器件的综合运用打下了基础。1 12 2脉冲发生电路基本构成及作用脉冲发生电路是数字电路系统中的核心，根据系统的要求首先确定主时钟的频率， 通过调节电路中电容电阻值，来调节出我们需要的时钟脉冲。在时钟

7、脉冲及经分频后形 成各种时钟脉冲电路的作用下来控制整个系统，是整个系统都在它的控制下按一定的规律工作。本次课程设计中我们采用的是用 555555定时器构成的多谐振荡器提供倒计时脉冲 和扫描电路的脉冲。2.设计方案2.12.1任务分析任务是一个四人抢答器：它分为脉冲、报警、抢答、计时、显示等几部分组成。我 们小组采用了先局部后整体的模块化设计思想，根据本次课程设计所提供的器件来设计 电路。首先我们要分析各个模块要实现它的功能需要哪些器件，然后再思考怎样连接这 些器件。最后通过逻辑分析设计如何实现其整体功能。2.22.2方案论证1 1、怎样得到所需脉冲？我们采用了用 555555定时器构成的多谐振

8、荡器，通过调节与它 相连的电容和电阻值来得到我们想要的频率（采用555555向导做的）2 2、报警如何实现？由于要求是声光报警，我们采用的是发光二极管和蜂鸣器并联的形式，当有高电平时发 光二极管和蜂鸣器同时工作，就实现了声光报警。3 3、如何显示倒计时？我们采用七段共阳极的数码管，用74LS4774LS47来驱动数码管显示数字。4 4、计时部分如何实现？首先要 有一个脉冲信号（555555定时器构成的多谐振荡器）调节它的频率为 1HZ1HZ,来得到我们所23 36 6R3-WV1002要的时间信号，用此信号来驱动十进制加减计数器来记录脉冲的个数（即时间），再将此时间用显示电路显示就实现了计时功

9、能。5 5、抢答部分如何实现第一抢答者按下抢答 键后，电路应记下第一抢答者的组别，并封锁其他各组的抢答信号？首先需要四个独立 的按键开关供四位抢答者用，其次要想锁存信号就用4D4D触发器来实现，最后，要想达到第一抢答者按下抢答键后，电路应记下第一抢答者的组别，并封锁其他各组的抢答信 号，我们采用的是四输入双与门来判断是否有人抢答，用一个555555定时器构成的多谐振荡器的脉冲与四输入双与门经与门后连到 4D4D触发器的CLKCLK （锁存控制端），由于多谐 振荡器脉冲的输入所以电路在不断的扫描是否有人抢答，直到有人抢答后CLKCLK被锁，第一个抢答者的信号也被锁存住，再有其它信号来时4D4D触

10、发器就不会工作来锁存其它信号了。3.方案实施3.13.1原理图设计选择合适的数字器件，multisimmultisim软件绘制各单元的逻辑电路图。1 1、显示电路设计CA74LS47N_vcc5V图1显示电路3显示电路是提醒抢答者倒计时时间，并能记录下抢答的时刻，因此要将倒计时模块447kCR25354DI5KW10nF 10nFCCf555_ VIRTUALTimer连接到显示电路。显示电路是用七段译码器来驱动数码管显示倒计时时间2 2、多谐振荡器电路设计图2555定时器构成的多谐振荡器电路表1555定时器的功能表输入输岀RDUTHUTRUOTD0XX低电平导通12X/VCC31 x/V C

11、C3低电平导通123VCC1pvcc不变不变1詣VCC31-LCLR图3由LED和蜂鸣器构成的报警电路报警电路实际连接时0 0端没有直接接地，而是由4D4D触发器的四个QQ端口进行与运 算后的端口，当有抢答者抢答时，此端口变成低电平，出现声光报警。4 4、时钟电路设计图4时钟电路时钟电路由555555定时器组成的多谐振荡器发出1Hz1Hz的时钟脉冲接至预置数为9 9的计 数器74LS19274LS192的倒计数脉冲输入端。当倒计时为0 0时借位信号输出，将借位端接至双D D 触发器的CLKCLK端，从74LS7474LS74的QQ的端口输出低电平。将此低电平信号与 1Hz1Hz的时钟 脉冲经过

12、与非门连接到倒计时脉冲输入端，从而封锁了倒计时模块。整个过程恰好实现了 1010秒倒计时，实现了时钟设计5 5、抢答电路设计VCLED7U1247 k：VCCk555.TimR14 UP &CWCU13D LS192N SOONCLR=10nF Cf=10uFC67*1 口：化：图5抢答电路抢答电路的四个抢答开关接至4D4D触发器的四个输入端，由555555定时器构成的多谐 振荡器发出高频脉冲信号接触发器的脉冲输入端。当有抢答开关闭合时，触发器将其信 号锁存，相应的Q Q端变成高电平，与其相连的LEDLED发光。同时QQ端口输出低电平和高 频脉冲信号经过两个与非门后接至 4D4D触发器的CLK

13、CLK脉冲输入端，使得CLKCLK端一直为 低电平，从而封锁了抢答电路，实现了只有第一个抢答信号有效。3.23.2电路仿真在各单元电路设计的基础上，用MultisimMultisim软件把各单元电路连接起来，画出符合软 件要求的系统整体逻辑电路图。系统整体电路设计完成后，对系统整体进行仿真，验证 设计的正确性。验证结果表明完全符合电路的设计要求。即主持人开关闭合时，开始进 行倒计时，当有人抢答时，对应的 LEDLED发光二极管亮，并出现相应的报警。完成总体 设计的要求。7WCp*= IWE.VTRTUAlTlrner图6电路仿真图3.33.3 PCBPCB制作1 1、单位采用公制单位（mmmm

14、）。2 2、电源线和地线采用0.6mm,0.6mm,如果从两个焊盘中间穿过时用 0.4mm0.4mm。. .3 3、信号线采用0.5mm0.5mm。如果从两个焊盘中间穿过时用 0.4mm0.4mm。4 4、焊盘的内径用0.9mm0.9mm。外径根据需要进行修改，一般为X X方向1.61.6 mm,Ymm,Y方向2.0mm2.0mm， 或是X X方向2.02.0 mmmm，丫方向1.6mm1.6mm。5 5、过孔的大小和焊盘的设置一样。6 6、数码管的封装采用上下的封装形式。7 7、PCBPCB板制作的大小紧凑、美观。PCBPCB大小选用10*1510*15 （单位CMCM）（实际布线范围应比所

15、选规格要小）。3.43.4安装与调试安装元件时极性不要接反例如发光二极管，极性电容，蜂鸣器等。还有集成器件也 应注意，不要插反。电路焊制过程中不要和铜融合以防止短路，另外本次试验中时钟脉冲开关采用六角封装，信信号脉冲开关采用四角封装，因此在安装过程中一定要与 PCBPCB 呼= D= 1O* Spi&n* ccr才轻il7N1 F7.TV VLEX 立疽ndOTA:強8板上的电路接法相吻合。电路完成安装后，进行第一次调试，发现电路工作不稳定，仔 细检查后发现电路中存在短路。认为是铜和焊锡少量接触，于是吸锡后重新焊接，进行 调试后成功。进行调试发现电路工作状态不稳定，有些功能时好时坏，又经反复调

16、试后经分析发现是2D2D触发器的问题，它影响倒计时，使得倒计时变快，并且使得抢答失 去锁存功能。将2D2D触发器去掉后倒计时恢复正常，抢答功能也恢复正常。又反复检查 电路无误后，经分析我们认为是2D2D触发器的CLRCLR清零端没有起到清零作用，刚上电Q Q 端就是高电平，就出现声光报警 。经多次调试后发现是接触不良造成的，只有多次调 节主持人开关才能使电路正常工作。4.结果与结论在电路设计的过程中，用MultisimMultisim仿真各个模块的功能都正常，整体电路的的仿真 也能实现，按照仿真电路画 DXPDXP的原理图，并且仿真成功。然后成功导入 PCBPCB，并正确 进行布线，成功制成电

17、路板。正确安装上元器件后进行电路调试电路出现不正常状态， 经检查后发现板子上有一处短线。故障排除后电路正常工作了一次然后又不正常了。然后又进行调试发现电路工作状态不稳定，有些功能时好时坏，又经反复调试后经分析发现是2D2D触发器的问题，它影响倒计时，使得倒计时变快，并且使得抢答失去锁存功 能。将2D2D触发器去掉后倒计时恢复正常，抢答功能也恢复正常。又反复检查电路无误 后，经分析我们认为是2D2D触发器的CLRCLR清零端没有起到清零作用，刚上电 Q Q端就是 高电平，就出现声光报警。经多次调试后发现是接触不良造成的，只有多次调节主持 人开关才能使电路正常工作。最终没能够稳定的达到设计的要求的

18、效果。5.收获与致谢经过两个星期的电子技术课程设计，虽然短暂但是让我得到多方面的提高：1 1、这次课程设计我们采用三人一组，让我们学会了团结一致，在交流中取得进步，从问题中 提高自己。2 2、让我学会了 multisimmultisim和DXPDXP的运用为以后的学习打下了基础。3 3、让我 学会了科学地分析实际问题，在与小组成员成员和小组之间交流的过程中，打破了我的 思维局限，开拓了视野。4 4、在设计和制作的过程中也培养了我认真严谨的态度，因为 任何一个环节出错都有可能导致失败。5 5、通过数电课程设计让我对数电有了更深的认识，提高了我们的逻辑思维能力，使我们在逻辑电路的分析与设计上有了很大的进步。 加深了我们对组合逻辑电路与时序逻辑电路的认识，进一步增进了对一些常见逻辑器件97 7、的了解。6 6、我们在设计电路时，遇到很多不理解的东西，有的我们通过查阅参考书弄 明白，有的通过网络查到，在实践中学习，让我对所学的知识有了更深刻的理解。让我认识到了数电的学习不是纸上谈兵，应该在实践中学习，在学习中联系实际增强自 己的动手能力。感谢老师在课程设计中给我们的指导，感谢学校为我们提供实践的机会和条件，让 我明白了学习的方法和方向即理论联