11.地下森林断想

1、11 地下森林断想学习目标】1了解张抗抗其人及其作品，积累生字词。2品味本文充满激情、生动形象的语言，在写作中借鉴作者运用语言的技巧。（重点 ）3学习本文叙事和抒情水乳交融的艺术表现手法。（难点 ）4体会本文所蕴含的作者的思想感情。（重点 ）【教学过程】一、新课导入 亲爱的同学们，一提到森林，我们便会被它那雄伟壮丽、遮天蔽日、浩瀚无垠的气势震 撼。然而， 你们见过地下森林吗？在遥远的年代， 火山爆发的火山口里长出了一片片参天大 树，连成了一片地下森林，那种蔚为壮观的景象更是震撼人心。今天，就让我们随着著名作 家张抗抗的笔触，一起走进地下森林，共同去感受那非同寻常的力量吧！二、预习展示1走近作者

2、。张抗抗， 1950 年生，浙江杭州人，当代女作家。 1972 年 10 月在上海解放日报上发 表第一篇小说灯 。作品有爱的权利 隐形伴侣。1988 年英国剑桥大学国际名人传记 中将她收入“世界名人录”。2自读课文，积累字词。 沉湎(mi n)堰塞湖 (yn)孱弱(ch n)愤懑(mn)浩瀚无垠 (h n)瘠薄：土地缺少植物生长所需的养分、水分。沉湎：深深地迷恋着，不能自拔。 孱弱：软弱无能。浩瀚无垠：形容广大；繁多。 隐姓埋名：隐瞒自己的真实姓名。愤懑：气愤，抑郁不平。 3通读课文，用简洁的语言概括一下文章的大意。 明确：面对大自然创造的地下森林的奇迹， 作者展开了丰富的想象， 用优美生动的

3、语言， 描述了地下森林形成的过程，满怀激情地歌颂了地下森林顽强不屈的生命力。三、合作探究 (一 )品味语言的精美 从文中选出你所喜欢的句子并作简要分析。示例： 生 1：我喜欢开头一句 “ 森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片 绿色的海，夜静如一堵坚固的墙 ”。用三个词来描绘森林，虽然简练，但很形象，葱葱郁郁 的森林在我的脑海中蔓延开来。后面两个比喻句很美、很对称。生 2：文章还有许多对称句，如： “ 阳光不喜欢峡谷，峡谷莫非不知道？阳光是公平的 吗？峡谷莫非不明白？ ”“ 纯洁的白桦、 挺拔的青杨、 秀美的黄菠萝。 ”这些句子读起来很 有节奏，很有韵律感，感情也加强了。生 3：不光

4、有对称句，还有许多叠字。如 “黑黝黝、光秃秃、阴森森、静悄悄 ”，“ 整 整齐齐、 密密麻麻地耸立着一片蔚为壮观的森林”。这些叠字都用得非常精致、 工整、 流畅，显示了作者遣词造句的功力。生 4： “ 狂风呼啸，气浪灼人，沙石飞腾，岩浆横溢，霎时天昏地暗，山崩地裂”这几句写出了地质突变的壮观景象，犹如亲眼所见一般。教师小结： 本文运用了许多叠字、 对称句，它们具有形式上的整齐性和朗读上的旋律性， 在回环往复间又逐步深化思想意蕴，强化感情表达的力度。(二)体会本文叙事与抒情的水乳交融请同学们再次有感情地朗读课文，体会叙事与抒情的水乳交融，并作具体点评。明确： 第一小组：本文几乎全是叙述的语句，同

5、时又几乎全是抒情的语句，我们分辨不 清楚。我想它们是自然地融合在一起，才会有这么强的艺术感染力。第二小组：仔细分辨每一部分，侧重点还是有所不同的。第一部分近于抒情，用主观感 受表达观览地下森林的心情。 第二部分以描写为主， 但强烈的感情如暗流涌动。 第三部分直 接抒情，毫不掩饰地表达对地下森林的赞叹和讴歌。第三小组： 文章多处用 “ 你 ” 来称呼地下森林， 表达的感情更强烈， 对读者更具有感染 力。教师小结： 正如王国维在人间词话里说的 “ 一切景语皆情语 ” ，我们在读这篇散文 时， 体会到的审美感受是非常强烈的， 会惋惜、 会不平、 会激动、 会亢奋、 会敬佩、 会赞叹！(三)体会主旨情感作者以第二人称“你”来称呼地下森林，倾注了作者什么感情？明确：揭示了地下森林的形成历史，作者以第二人称 “你”来称呼地下森林，显得亲近,使表达的感情更加强烈，表达对地下森林的热爱、关切、同情，对读者更有感染力。四、板书设计J特点奇特惊讶.惊奇坚忍頑强地卜森!形成一说辛一神奇、伟大沉着谦逊林断貌壮观一自豪点押乐现奉献五、教学反思这是一篇优美的散文，品味语言是这节课的主旋律，通过朗读、品读等多种形式，引导 学生和文本对话，体会作者的思想感情，使学生对