2025年度山西高校大学《辅导员》招聘考试题库（附答案）

2025年度山西高校大学《辅导员》招聘考试题库（附答案）一、单项选择题（每题1分，共20题）1.根据《普通高等学校辅导员队伍建设规定》，高校专职辅导员岗位须按照师生比不低于（）的比例设置。A.1:100B.1:150C.1:200D.1:250答案：C2.大学生思想政治教育的核心是（）。A.理想信念教育B.爱国主义教育C.道德品质教育D.法治观念教育答案：A3.某学生因挂科过多面临退学预警，辅导员应首先采取的措施是（）。A.直接通知家长协商退学事宜B.与学生谈心，分析挂科原因并制定帮扶计划C.在班级公开批评以警示其他学生D.建议学生自行办理休学手续答案：B4.高校学生日常管理中，“第二课堂”的主要载体是（）。A.专业课程学习B.社会实践、志愿服务、创新创业等活动C.宿舍文化建设D.心理健康讲座答案：B5.下列不属于辅导员“九大职责”的是（）。A.思想理论教育和价值引领B.学生党团和班级建设C.学生学业指导与职业规划D.教师教学质量评估答案：D6.某学生因家庭突发重大变故产生抑郁情绪，辅导员应优先联系（）介入。A.学校心理咨询中心B.学生所在院系党组织C.学生家长D.班级心理委员答案：A7.高校开展“三全育人”中的“三全”指（）。A.全员、全过程、全方位B.全教师、全课程、全活动C.全时段、全场景、全覆盖D.全年级、全专业、全班级答案：A8.学生申请国家助学贷款时，辅导员需重点核查的材料是（）。A.学生高考成绩证明B.家庭经济困难认定证明C.学生社团活动记录D.上一学年成绩单答案：B9.高校网络意识形态工作中，辅导员应对学生网络行为的核心原则是（）。A.严格管控所有网络言论B.引导学生理性表达，弘扬正能量C.禁止学生使用社交媒体D.定期检查学生手机聊天记录答案：B10.学生宿舍发生打架事件后，辅导员的首要处理步骤是（）。A.调取监控录像并公布处理结果B.立即制止冲突，确保学生人身安全C.组织全班讨论事件责任D.通知家长要求赔偿答案：B11.根据《新时代高校教师职业行为十项准则》，辅导员在与学生交往中应严格遵守（）。A.不得利用职务之便谋取私利B.可以接受学生赠送的小礼品C.可以在社交媒体与学生随意互动D.可以代替学生决策重要事务答案：A12.大学生职业发展指导的关键目标是（）。A.提高学生就业率B.帮助学生明确职业方向，提升就业能力C.推荐学生到特定企业实习D.要求学生签订就业协议答案：B13.某学生因沉迷网络游戏导致成绩下滑，辅导员的正确干预方式是（）。A.没收学生手机并限制上网B.联系家长要求其陪读C.引导学生制定时间管理计划，培养替代兴趣D.在班会上公开批评其行为答案：C14.高校学生党建工作中，辅导员对入党积极分子的培养重点是（）。A.考察学习成绩B.关注日常言行与思想动态C.要求参与所有集体活动D.审核家庭背景答案：B15.心理健康教育中，“共情”的核心是（）。A.对学生情绪表示同情B.站在学生角度理解其感受C.给出具体的解决方案D.评价学生行为的对错答案：B16.学生申诉处理委员会的组成不包括（）。A.学校负责人B.教师代表C.学生代表D.家长代表答案：D17.辅导员开展主题班会时，最有效的形式是（）。A.辅导员单向讲授B.学生分组讨论、情景模拟C.播放教育视频D.宣读文件规定答案：B18.高校突发事件应急管理的第一原则是（）。A.快速反应，控制事态B.追究责任，严肃处理C.封锁信息，避免恐慌D.上报领导，等待指示答案：A19.某学生因自卑不敢参与集体活动，辅导员应优先采取的措施是（）。A.鼓励其参加竞赛以证明自己B.安排班干部主动与其结对帮扶C.建议其接受专业心理治疗D.在班会上强调团队合作的重要性答案：B20.《关于加强和改进新时代高校思想政治工作的意见》指出，高校思想政治工作的根本任务是（）。A.培养社会主义建设者和接班人B.提高学校社会影响力C.促进教师专业发展D.完善校园硬件设施答案：A二、多项选择题（每题2分，共10题）1.辅导员的职业能力主要包括（）。A.思想教育能力B.组织管理能力C.沟通协调能力D.危机干预能力答案：ABCD2.高校学生心理健康教育的主要内容包括（）。A.普及心理健康知识B.开展心理测评与筛查C.干预心理危机事件D.治疗严重精神疾病答案：ABC3.学生日常管理中，辅导员需重点关注的“特殊学生群体”包括（）。A.家庭经济困难学生B.学业困难学生C.单亲家庭学生D.少数民族学生答案：ABCD4.高校网络舆情应对的原则包括（）。A.及时回应，公开透明B.封堵删除负面信息C.引导正向舆论D.追究发帖学生责任答案：AC5.辅导员在学生就业指导中的职责包括（）。A.开展职业规划讲座B.提供企业招聘信息C.帮助学生修改简历D.强制学生参加招聘会答案：ABC6.学生宿舍管理的重点工作有（）。A.安全教育（如防火灾、防诈骗）B.营造良好的宿舍文化C.检查违规电器使用D.限制学生作息时间答案：ABC7.高校学生党员发展的基本程序包括（）。A.提交入党申请书B.成为入党积极分子C.发展为预备党员D.转为正式党员答案：ABCD8.辅导员与学生家长沟通的注意事项有（）。A.尊重家长，保持平等态度B.及时反馈学生在校表现C.避免在公开场合指责学生D.要求家长配合严格管教学生答案：ABC9.大学生社会实践的教育功能包括（）。A.增强社会责任感B.提升实践能力C.深化对理论知识的理解D.替代课堂教学答案：ABC10.高校突发事件的类型主要有（）。A.学生心理危机事件B.校园安全事故（如火灾、暴力）C.公共卫生事件（如传染病暴发）D.教学设备故障答案：ABC三、判断题（每题1分，共10题）1.辅导员是高校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和管理人员双重身份。（）答案：√2.学生违反校规校纪，辅导员可直接作出开除学籍的处分决定。（）答案：×（需经学校学生处分委员会审议）3.心理健康教育的目标是帮助学生解决所有心理问题，而非预防。（）答案：×（以预防为主）4.辅导员可以在未经学生同意的情况下查阅其个人信件或聊天记录。（）答案：×（侵犯隐私权）5.学生社团活动属于“第二课堂”，辅导员应完全放手让学生自主管理。（）答案：×（需引导和监督）6.高校“三全育人”中的“全员”仅指教师和管理人员。（）答案：×（包括全体教职工）7.学生申请助学金时，家庭经济困难证明是唯一审核依据。（）答案：×（需结合日常消费、同学评议等综合判断）8.网络舆情发生后，辅导员应第一时间删除相关帖子以控制影响。（）答案：×（应先核实信息，再回应引导）9.学生宿舍矛盾调解中，辅导员应明确判定责任方并批评教育。（）答案：×（应引导双方沟通，培养解决问题的能力）10.辅导员开展思想教育时，应注重理论灌输，无需结合学生实际需求。（）答案：×（需贴近学生生活）四、简答题（每题5分，共5题）1.简述辅导员“九大职责”的具体内容。答案：思想理论教育和价值引领；党团和班级建设；学风建设；学生日常事务管理；心理健康教育与咨询；网络思想政治教育；校园危机事件应对；职业规划与就业创业指导；理论和实践研究。2.高校学生心理危机干预的主要步骤有哪些？答案：（1）识别预警信号（如情绪异常、行为突变）；（2）立即联系心理咨询中心评估风险等级；（3）通知家长并保持沟通；（4）安排专人陪伴，避免独处；（5）跟进干预效果，提供持续支持。3.如何构建高校“课程思政”与“思政课程”协同育人机制？答案：（1）推动专业教师挖掘课程中的思政元素，融入教学目标；（2）辅导员通过主题班会、实践活动深化课程思政成果；（3）建立课程思政评价体系，将育人效果纳入教师考核；（4）定期组织“课程思政”教学研讨，促进经验共享。4.学生宿舍矛盾的常见原因及调解策略。答案：常见原因：生活习惯差异（如作息、卫生）、利益冲突（如物品使用）、沟通不畅。调解策略：（1）倾听双方诉求，避免先入为主；（2）引导换位思考，明确宿舍公约；（3）组织集体活动增进了解；（4）对反复冲突的学生，考虑调整宿舍。5.新时代辅导员如何提升网络思想政治教育能力？答案：（1）掌握新媒体工具（如微信、抖音、B站），主动占领网络阵地；（2）创作贴近学生的网络内容（如短视频、案例解读）；（3）关注学生网络动态，及时回应负面情绪；（4）培养学生网络意见领袖，壮大正向舆论力量。五、论述题（每题10分，共2题）1.结合实际，论述辅导员如何在“三全育人”格局中发挥桥梁作用。答案：辅导员是连接学校、教师、学生的关键纽带。在“全员育人”中，需联合专业教师、行政人员、后勤职工，整合育人资源（如邀请专业课教师参与班会分享职业伦理）；在“全过程育人”中，覆盖学生从入学到毕业的各阶段（新生适应、学业规划、就业指导）；在“全方位育人”中，融合课堂、宿舍、网络等场景（如通过宿舍文化节传递价值观，通过网络平台解答思想困惑）。例如，某高校辅导员联合图书馆开展“经典共读”活动，邀请专业教师担任导师，既深化了课程学习，又强化了思想引领，体现了多主体、全场景的协同育人。2.针对当前大学生“躺平”“摆烂”现象，辅导员应如何开展思想教育？答案：（1）深入调研原因：通过谈心、问卷了解学生是因学业压力、目标缺失还是价值观偏差导致消极心态；（2）强化理想信念教育：结合“二十大”精神、榜样人物（如黄文秀、航天团队）案例，激发奋斗动力；（3）个性化帮扶：对学业困难学生制定“一对一”辅导计划，对目标模糊学生开展职业测评与规划指导；（4）营造积极氛围：组织“微奋斗”主题活动（如每日学习打卡、志愿服务），通过同伴影响带动群体进步；（5）关注心理健康：对长期情绪低落的学生，联系心理咨询中心介入，避免“躺平”演变为心理问题。例如，某辅导员发现班级部分学生因考研失利产生“摆烂”情绪后，组织“挫折与成长”分享会，邀请往届学生讲述“二战”成功经历，并联合学业导师制定阶段性学习目标，有效帮助学生重拾信心。六、案例分析题（每题15分，共2题）案例1：某高校大二学生张某，父母近期离异，家庭经济状况恶化。张某近一个月上课频繁走神，作业多次未提交，宿舍同学反映其常深夜哭泣，拒绝参加班级活动。辅导员发现后，应如何处理？答案：（1）立即与张某谈心：选择私密场所，表达关心（“最近看你状态不太好，愿意和我聊聊吗？”），倾听其情绪和困难，避免说教；（2）启动心理帮扶：联系学校心理咨询中心进行专业评估，若需转介医院，协助家长办理手续；（3）解决实际困难：核实家庭经济情况，帮其申请临时困难补助或勤工俭学岗位；（4）动员支持系统：安排班级心理委员、好友持续陪伴，避免独处；（5）与家长沟通：告知学生状态，建议家长给予情感支持，避免指责；（6）跟踪反馈：每周与张某交流，观察状态变化，调整帮扶措施。案例2：某班级微信群中，学生李某因对奖学金评定结果不满，发布“奖学金评选黑幕，辅导员收礼”的不实言论，引发