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文档简介

1、第一单元 课题2 化学是一门以实验为基础的科学第二课时对人体吸入的空气和呼出的气体的探究导学案课时：第二课时 课型：新授 总序第 个教案【学习目标】 1认识实验是学习化学的重要方法，通过对吸入的空气和呼出气体的研究学会对实验现象进行观察、描述、分析和得出结论；2初步学会使用实验报告记录实验过程；3体验科学探究的乐趣。【学习方法】自主学习、合作探究、讲练结合【学习过程】一、解读目标二、课前预习，自主学习1.二氧化碳可以使澄清的石灰水变 ，白色浑浊越多，说明 。2.氧气可以使带火星的木条复燃，木条燃烧越旺，说明 。3.二氧化碳可以使燃着的木条 。4.空气主要是由 、 组成的，还含有 ， 等。5.怎

2、样收集一瓶空气？怎样收集一瓶呼出的气体？在收集的过程中应该注意什么问题？6.请你根据生活经验和生物课上所学的知识猜测一下，我们吸入的空气和呼出的气体有什么不同？三、合作交流，解读探讨1.设计实验方案2.进行实验探究并记录现象探究内容实验步骤实验现象结论氧气含量是否相同 含量是否相同 含量是否相同【结论】通过上述的实验探究，比较人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，你能得出哪些初步结论？四、交流指导1、以上三组实验在设计方法上有哪些类似之处？2、通过以上的探究实验，你能概括出科学探究过程的必要环节（或步骤）吗？五、巩固提升1、我们在进行“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”实验时，主要采用的实验方法是 （ ）A模仿 B对比 C推理 D假设2、方便面拆分后放置一段时间变软，为什么？3、从冰箱取出杯子，放在空气中，杯壁有水珠，为什么？4、装澄清石灰石的试剂瓶，打开瓶盖，过段时间试剂瓶内有白色不溶物，为什么？5、现在有三瓶气体，分别是二氧化碳、氧气、空气，如何用简单方法鉴别？6、最近空气质监局接到一位居民的投诉电话，说附近的化工产排放的废气不达标，使得周围的空气质量

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