机械工程系数控设备应用与维护专业调研报告

1、机械工程系数控设备应用与维护专业调研报告（一）前言1、调研目的：以了解我国经济、科技和社会发展对职业技术教育人才培养模式、教学内容、课程体系、知识和能力结构的需求情况，定位数控应用与维护专业职业技术人才的培养目标和人才规格，以及其他院校相同专业毕业生的情况。高等职业学院培养的数控应用与维护人才的从业情况，了解毕业生对数控应用与维护专业的知识结构、能力结构、课程设置体系以及实践教学环节设置等方面的意见，听取各类用人单位对高等职业学院数控应用与维护人才培养的建议，以此作为我院数控设备应用与维护专业教学改革的依据。2、调研时间：2008年7月279月28日。3、调研对象：行业内的国有、集体、外资等企

2、业，包括广州数控设备有限公司，广东省机械研究所。其中，广州数控设备有限公司是一家民营企业，专业生产数控系统及附件，是广东省20家装备制造业重点企业之一、广东省软件生产企业、广州市高新技术企业、国家863计划中档数控系统产业化支撑技术课题承担单位，公司现有员工1720人，其中博士3人，硕士70人，高级职称30多人，专业技术人员总数达500多人。广东省机械研究所是综合性科学技术研究单位、高新技术企业，员工470多人，工程技术人员290多名，其中高级职称的17人，中级职称的131人，主要从事为中小制造企业服务的新产品开发、设计、制造、数控机床和模具设计制造等。4、调研方式：参观企业、与企业领导交流和

3、与毕业生开座谈会等。（二）我省数控应用与维护专业的现状和人才需求情况1、各地、各单位目前和今后对现有专业人才的需求量（1）广东省现代制造业需求：据广东省劳动和社会保障厅统计，目前广东省技能型人才匮乏，技能人才在全部城镇从业人口中仅占.。在企业人才需求结构中，技术技能人才是企业的宠儿，珠三角地区在汽车维修、模具、数控等专业领域及新兴专业领域缺口严重，生产运输设备操作工和电子元件、器件制造工等供不应求。此外，广东现有技能人才的结构不合理，全省多万从业人员中，累计获得各类技能资格证书（经培训考试合格的技能人才）的只有.万人，占全省从业人员的.。广东是制造业较为发达的地区，特别是珠江三角洲，随着民营、

4、私营经济的飞速发展，数控人才更是供不应求。统计表明，广东几千万就业人口中，高级技工以上人才仅10.9万名，广东省有关部门发出警报：“十一五”期间，全省技能人才缺口将达180万人。数控技术行业人才将缺40余万人。一般的数控维修人员需学习 2 至 3 年，而一名可独立的数控维修工程师，至少需有 10 年从业经验。一些高校尽管在近几年内设立了数控专业，但由于受软硬件设施限制，培养出的学员实际技能不够。（2）地域需求：由于学院机械工程系位于从化校区，而从化市的现代制造业正处于产业升级阶段。据统计从化市共有制造业企业582家,据从化市政府统计：制造业从业人员合计67448人,从业人员中，具有研究生及以上

5、、大学本科、专科、高中、初中及以下学历的人员分别占0.3%、5.2%、12.4%、32.6%和49.5%。在具有技术职称的人员中，具有高级、中级、初级技术职称的人员分别占0.7%、5.5%和12.6%。在具有技术等级资格证书的人员中，具有高级技师、技师、高级工、中级工资格证书的人员分别占0.2%、1.1%、1.8%和6.7%。统计结果表明从业人员的技术素质已严重制约了产业的健康、快速发展。我系开设的专业和实习基地建设项目能为从化市的产业发展输送优质的从业人员。2、各地、各单位对现有专业人才培养培养规格、结构、质量的要求，包括学历层次、基本素质、知识结构、能力结构、核心职业技能等；在我们所调研的

6、企业中，虽然大部分企业目前只要求操作者能熟练操作机床，程序由专人负责编写（如广州普威机械有限公司），但随着企业对数控人才的高效利用和进口数控系统的配置，已有企业对“蓝领层”提出了更高的知识结构要求。大部分企业已大规模引进了高职毕业生（如广东省机械研究所）从事数控机床的操作，特别是加工中心的操作。可以预见，在企业对“蓝领层”的数控技术人才的数量有很大需求的同时，对其知识和能力要求会越来越高。随着国内众多老国企的改制，新的资金注入和制造装备的更新换代，企业中只会单纯操作的“蓝领层”已经不能满足企业需求，进口的大量高档数控加工中心需要既能编程又能进行熟练操作的“灰领层”来操作。未来几年，我国企业对“

7、灰领层” 数控人才的需求将明显增加。目前，数控高层次复合型人才目前在企业中所占比例仅为4.83%。尤其是专业理论知识层次较高和具备一定动手能力的高级人才更显紧缺。近年来模具企业大量采购数控设备，需要大量设计、数控编程及高层次维护的复合型人才(如广州数控设备有限公司)，华东地区和华南地区对复合型数控人才的迫切需求分别占其未来需求量的24.29%和20%1、对数控人才的知识结构要求随着我国企业的生产技术进步和数控设备的更新换代，对各层次的数控技术人才提出了新的更高要求。对于“蓝领型”数控人才，必须以传统的机械制造技术（金属材料及热处理、切削原理及刀具、机床夹具、机制工艺等）为基础，学习掌握“数控机

8、床原理及应用基础”和“数控加工编程技术”，还需要熟练掌握“cad/cam”软件。对于“灰领型” 数控人才，数控加工编程工艺员应具有良好的数学基础，更加熟悉产品的三维设计，精通产品的加工工艺；数控机床维修人员要以机、电、光和液（气）控制技术为基础，掌握数控机床维护与维修的技术和技能。对于“金领型” 数控人才，必须具有较扎实的专业基础，较全面地掌握数控设备的相关原理与技术，具备数控设备研制与开发能力，还必须具有较高的外语水平（包括英、德、日语等），掌握网络技术。2、用人单位对现有教学计划的意见(1)充分肯定了“顶岗实习”这一人才培养模式。（2）建议教学计划中注重学生职业能力及素质的培养，让学生多接

9、触社会、企业。（3）重视一体化实践教学。3、工作单位对本专业毕业生的工作表现和能力等方面的评价用人单位对本专业的毕业生的工作表现和能力基本满意，尤其对学生所表现出的领会能力和学习能力感到满意。亦对毕业生在下方面的不足提出意见：对企业环境的认识不够；对工作的心理准备不够；对自己的能力信心不够；艰苦奋斗的意志和精神不够。4、本专业毕业生就业稳定率、在工作单位的持续发展情况以及待遇等情况本专业毕业生就业稳定率的情况，对于工作对口，觉得能发挥自己专长能力的学生，普遍对自己的工作和待遇基本感觉满意，心态也较稳定，都认为认真先干一到两年再作打算。工作单位也比较看好这些毕业生，认为他们的期望值没有本科生高，

10、工作热情和工作态度都比较好。所以，单位普通比较满意。毕业生的待遇：在三个月的试用期内，月薪为1000元，包住宿。三个月后看表现，工资作适当的提高，范围在200600元。工作满一年后，重新签订合同和工资水平。5、各地、各单位目前和今后急需专业人才机械行业现有规模以上企业约4万个，总资产约25000亿元，从业人员总数约1300万。在现代工业生产中，60%90%的工业产品需要使用模具，模具工业已经成为工业发展的基础。根据国际生产技术协会的预测，21世纪机械制造工业零件粗加工的75%，精加工的50%都需要通过模具来完成。中国模具企业数量很大，目前国内的模具制造企业约20000家，并且以每年10%15%

11、的速度高速增长，而模具的加工制造需要大量的数控设备和数控技术人才。据统计，目前我国数控机床的操作工短缺60万多，“月薪6000难聘数控技工”、“年薪16万招不到模具技工”成为全社会普遍关注的热点问题。数控人才短缺已引起国家的高度重视。教育部、劳动保障部、国防科工委、信息产业部、交通部、卫生部等六部委决定实施“职业院校制造业技能型紧缺人才培养培训工程”，力争实现五年培养30万以上制造业技能型紧缺人才的目标，以缓解我国劳动力市场技能型人才的紧缺状况。6、广东地区（尤其珠三角地区）经济发展对人才（尤其是本专业人才）的数量、质量、规格和结构等的要求十一五”期间，广东省将建设以广州南沙为中心的珠江三角洲

12、造船、能源、环保、工程机械等装备制造基地，数控设备是制造企业的必备装备。根据国家发改委规划，到“十一五”末期，国产数控机床市场占有率从现在30%提高到50%以上。据广州市经贸委统计，广州数控设备有限公司生产的普及型数控机床控制系统产量全国第一，占全国市场40%。2010年，广州数控产业化基地建成后将成为国内最大的机床数控生产、研究和培训基地。届时，广州数控设备有限公司生产的数控系统的年产量将达到8.8万套。由此可见，制造业的发展需要大量的数控设备，同时数控设备的国产化和数控设备维修的专业化，急需大量的数控设备应用与维护高技能人才，本专业与广州数控设备有限公司签订人才培养协议仅此一项每年约输送2

13、0名左右的学生。7、其它类似学校专业建设方面的经验以及新生报到率、第一志愿报考率广东轻工职业技术学院、白云职业技术学院、广东机电职业技术学院等院校在专业建设方面比较强调实训基地和教师队伍的建设，由于专业开办历史比较长，除了校内实训中心设施完善外，也拥有众多的校外实训基地。同时，在教学安排上也特别强调操作技能的锻炼。所以，学生的操作技能水平较高，在多次全省高职院校数控技能比赛中，均获得不错的成绩。因此，毕业生就业率高。每年第一志愿报考该专业的考生均超过招生计划数。其中，广东轻工职业技术学院还连续多年第一志愿考生超过计划数达2倍多。新生报到率也在90%以上。（三）结论分析今后本专业建设需要继续保持

14、发扬和下一步需要改进的地方。主要从以下几个方面：1、专业定位和人才培养模式本专业面向制造业，以岗位能力培养为主线，以专业技能为目标，培养德智体美诸方面全面发展，具有良好的职业道德和综合素质，能熟练地应用和维护数控设备，面向机械制造企业第一线，从事数控设备安装、调试、维修，产品的数控加工、编程，以及车间生产和技术管理等工作能力的第一线高级技能型专门人才。在对珠江三角洲地区数控设备制造企业、模具制造企业、汽车、摩托车零部件制造企业等广泛调研基础上，明确社会和制造业对高技能人才的需求，确定数控设备应用与维护专业服务面向的岗位群，经过校企共同研讨和企业专家充分论证，确定与制造业相匹配的数控高技能人才对

15、知识、能力和素质的要求，结合教学认知规律，构建“以岗位能力为导向，以工作过程为主线”的人才培养模式。2、教学基本条件（师资、实践教学、经费、教材、图书等）1）加大对本专业教师的双师素质的培养，包括到企业锻炼、培训等，建立由企业技术人员和管理人员组成的兼职教师库。2）继续进行一体化教学，采用多媒体教学和到实训室教学相结合的方式。 3）按数控设备应用与维护专业建设的要求,本专业建设项目共投入总建设资金1010万元，2008年投入477万元，2009年投入393万元，2010年投入140万元。项目建设内容资金预算及来源 （单位:万元）水利厅投入学院自筹合计2008年2009年2010年小计2008年

16、2009年2010年小计合计3892704970888123913021010人才培养模式与课程建设制定专业课程体系及标准5321010优质核心课程及精品课程221264040顶岗实习体系建设32166教学质量监控和评价体系22155网络教学资源库建设10552020小计301795612762581师资队伍建设专业带头人培养111122424骨干教师培养8662020双师素质培养3341010兼职教师聘请68112525其他教师培养进修22266学习交流、制度建设3341010小计222012541113174195实训条件建设数控机床4s中心6440104104数控加工实训车间200115

17、315315数控加工编程实训室29443737职业技能鉴定中心4421010校内实训基地环境与管理制度53199校外实习基地2351010先进制造技术交流服务中心网络平台22155小计29315944561312934490专业群建设专业群课程建设1232206464专业群师资队伍418184025282780120专业群实训条件4056610215311258160小计4474241425291592023444）为了提高教学质量，数控设备应用与维护专业老师还可以结合本院实际情况，自编部分教材。3、教学改革与教学管理在教学内容和教学计划方面，我们认为基础知识部分可以适当压缩，专业基础课略要加强；实践教学尤其需要加大力度；大力推动产学研结合，以实质性的支持和鼓励教师多下基层，走访企业，开发实用的技术和产品支持合作企业的发展。只要这样，才能与企业进行长久的合作，形成良性的互动。4、人才培养质量、数量只有培养出高质量的企业适用的人才，才能使学校可持续发展，形成兴旺发达的局面。但是，人才的质量与数量在一定的办学条件下会有矛盾，所以我们要以质量首要目标，在满足质量的前提下，才能提高数量。将现有专业做精做强。不要盲目扩大，尤其是专业数量上要适度控制。5、我们设想下一步的工作措施1）师资队伍建设着力打造一支高水平的具备“双师”结构和“双师”素质的专兼结合优秀专业教学团队。