现代文的常用表现手法

1、现代文的常用表现手法王强 编辑 高考现代文阅读鉴赏，命题者常常从文章的表现手法方面对考生进行考查，考生往往茫然无措。掌握 该类试题的特点和解题方法，对于提高考生的现代文阅读能力和答题的准确度意义重大二、表现手法是个大概念 通常意义下， 表现手法是最大的范围， 表达技巧是表现手法的一个部分， 表现手法对于诗歌又叫艺术手法。 表现手法：1 1抒情方式：直接抒情和间接抒情2 2修辞手法：比喻，拟人，对比，对偶，借代，双关，夸张，反问，反语，引用等。3 3表达技巧：想象，联想，象征，比衬，烘托，渲染，虚实相生等； 描写方法针对人的分为：语言描写，动作描写，神态描写，外貌描写，心理描写。 侧面描写与正面

2、描写。三、常见表现手法释义和作用简介 1 1、象征：借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的 某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言 彼”，主旨含而不露，隐而不晦。2 2、衬托：是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘， 使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。3 3、先抑后扬：引发好奇，感情铺垫，引发好奇。4 4、托物言志：作者在对事物的进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感 情融入

3、到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。5 5、借景抒情：通过景物描写来衬托或喜或悲的情感6 6、虚实结合：突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，更集中地揭示题旨。7 7、动静相衬：动衬静，静衬动，生动烘托作用。8 8、以小见大：由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。9 9、渲染烘托：1010、联想想象：联想是由一事物想到另一事物的心理过程；想象是在原有感性形象的基础上创造出新形象 的过程。联想想象可使文章内容更为丰富，形象更丰满、生动，增添文章的艺术表现力。1111、引用：A A、引用传说故事增强文章的传奇性，丰富文

4、章的内容；B B、引用诗歌丰富文章内容，可增强文章的诗情画意，使文章具有意境美；C C、引用名言使文章更具有说服力。（一）渲染和烘托 1 1 、渲染本来是国画的一种手法，在需要强调的地方，用水墨或淡的色彩涂抹画面，显出物象阴阳向背， 以加强艺术效果。散文中往往用对环境、景物等进行多方面的正面描写形容，来突出形象。2 2、烘托本是中国山水画的传统手法，用水墨或色彩在物象的轮廓外面涂抹，使物象明显突出。 用在散文中则指从侧面着意描写，作为陪衬，使所要表现的事物鲜明突出。很多时候渲染烘托合说， 并不意味着两者可以等同， 而只是说明这两种表现手法往往紧密结合在一起使用。 尤其是在借景抒情的作品中，往往

5、是先用渲染的手法描摹景物塑造意境，再通过景物（意境）来烘托人物 情感。（二）对比和衬托1 1 、衬托则是利用事物间的近似或对立的条件，用一些事物为陪衬来突出所要表现的事物。它可以使被陪 衬的事物显得更加突出、形象。衬托有正衬、反衬两类。利用事物的相似条件来衬托就是正衬；利用事物的对立条件来衬托就是反衬。它 强调的是通过比照“衬”出其中的一个。2 2、对比则是把对立的事物，或景，或境，或人，或情，前后相叙，加以比照，来使人从中有所感有所悟， 更加强烈而清晰地传达出诗人所要表达的意旨，以增强艺术效果的表现手法。它强调的是通过比照更鲜明 强烈地表达某种意旨。3 3、 对比和衬托都有对照的意味，但是对

6、比仅限于相对事物（或形象或情感）的对照，而衬托还可以是相 似事物（或形象或情感）的对照。对比通过对照落脚点不在于相互对照的任何一方，而是从对照中昭示某 种情感认识；衬托通过对照落脚点在于凸显相互对照的某一方。（三）衬托和烘托衬托，强调的是两个事物通过比较而使其中一个更加凸显。落脚在一个“衬”，特别强调由相近或相对的事物进行对照。烘托强调的是对一种事物从侧面着意进行描述或铺排，来使该事物形象更突出。落脚不一定是由相近或相 对的事物进行对照，而强调侧面地对该事物进行“烘” 。所以景物描写意境渲染对于作者的情感表达是一 种烘托。衬托和烘托都着眼于“托” ，即使某种事物某个形象某中情感得到凸显。但是两

7、者的手段方式不同，衬托 主要通过对该事物（或形象或情感）和与其相似或相对事物（或形象或情感）的对照映衬来完成；烘托主 要通过对该事物（或形象或情感）做外在的侧面的描写来实现。1 1 、正衬与反衬 正衬，即是用一与本体事物一致的观点或景物，从正面去陪衬、烘托本体事物的格式。 例如“古人尚能”头悬梁，锥刺股“孜孜不倦的学习，你们为了共产主义的伟大理想，一定会天加专心致 志，废寝忘食，刻苦攻关。 （郭沫若科学的春天 ）该例拿古人“头悬梁，锥刺股”的劲头，来衬托今天 有理想的青年会更加“刻苦攻关”的钻研精神。这是“正衬” 。反衬，即是把一种与本体事物相反或对立的观点、事物从反面去陪衬烘托本体事物的格式

8、。例如“当你下 马坐在一块岩石上吸烟体息时，虽然林外是阳光灿烂，而在这遮住了天日的密林中却闪着烟头的红火光。 （碧野天山景物记 ）该例以作者骑马进入天山原始森林能看到闪着烟头的红火光， 突 出森林成长茂密、 林子阴暗，这是“反衬” 。2 2、衬托的两种类型 一以景衬情，即通过具体生动的景物的描写，来烘托渲染人物的感情或人物的性格。 时候既是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从缝隙向外一望，苍黄的天 底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。 （鲁迅故乡 ） 这段文字描写了故乡荒凉、冷落、 窒息的景象，衬托了“我”的悲凉心情。这里是以景衬情。 这女人编着席。不久，在她的

9、身子下面就编成了一大片，她像坐在一片洁白的雪地上，也像坐在一片洁 描写景物的同时抒发感情。白的云彩上。她有时望望淀里，淀里也是一片银白世界。水面笼起一层薄薄透明的雾，风吹过来，带着新 鲜的荷叶荷花香。 （孙犁荷花淀）该例通过对水生嫂编织芦席的景物描写， 渲染了一种清新宁静的氛围， 烘托了水生嫂勤劳纯朴、温顺善良的形象，这里是以景衬人。 二以动衬静，即通过具体的声音或行动的描写，来烘托渲染幽静的自然环境或恬静的内心世界。 骑马穿行林中，只听见马蹄溅起在岩石上漫流的水的声音，更增添了密林的幽静。（碧野天山景物记）该例用骑马穿行林间能听到蹄溅起的水声，来衬托天山森林处人迹罕至、幽深僻静。 在北平即使

10、不出门去吧就是在皇城人海之中，租人家一橼破屋来住着，早晨走来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。（郁达夫故都的秋 ）以秋天坐在院子里能听到青天下驯鸽的飞声，来衬托出周围环境的宁静及作者悲凉的心境。（四）对比有两体对比、一体两面两种 两体对比是把相反、相对的两种人物、两种事物放在一起，进行对照比较。 有的人活着 他已经死了；有的人死了 他还活着。 （臧克家有的人 ） 有缺点的战士终竟是战士，完美的苍蝇不过是苍蝇。（鲁迅战士和苍蝇）这两例，是两种人物的对比。例，通过对照、比较，更显得鲁迅先生的伟大，反动统治者的渺小，更能激起我们爱憎的感情。例，通过对照

11、、比较，肯定、赞扬了坚持真理的战士，否定、斥责了诬蔑革命的反动者。 两面对比是把一种事物的相反或相对的两面放在一起，进行对照比较。 这些人，马克思主义是有的，自由主义也是有的：说的是马克思主义，行的是自由主义；对人是马克思 主义；对己是自由主义。 他把手放在小宝的 “和尚头” 上摩着， 他的被穷苦弄麻了的老心里勃然又生出新的希望来了。（茅盾春蚕） 在担负主要领导责任的观点上说，如果我们党的一百个至二百个系统地而不是零碎地、实际地而不是空洞地学会了马克思列宁主义的同志，就会大大地提高我们党的战斗力量，（毛泽东中国共产党在民族战争中的地位 ）这些例子，例用“老”心理以突出“新希望”；例系统”与“零

12、碎”、“实际”与“空洞”这些两相反对的概念对比着说，否定一面，肯定一面，使得观点更鲜明、意思更突出。2 2、对比又可分为平比与差比两小类 平比，指两件事物平等并列地比较，往往采用并列句式。例如： 虚心使人进步，骄傲使人落后。（毛泽东中国共产党第八次全国代表大会开幕词） 今天，我们对人民，温驯得像对母亲；明天，才会用严酷的炮火，把入侵的敌人烧成灰烬！（李瑛雪夜）例用并列句式对比“虚心”与“骄傲”的不同结果，利弊立显。例句式相同，通过对比，揭示人战 士对人民温顺，才会对敌人严酷的道理；使战士性格的两个方面更加鲜明。 差比：指两事物有轻重差别地比较。差比则党常采用转折句式，或递进句式。例如：蜜蜂是渺

13、小的；蜜蜂却又是多么高尚啊！ （杨朔荔枝蜜）例用“转折句式”差比，揭示了蜜的工作与生活貌似“渺小”，实则“高尚”的普通真理。四、不同文体有不同的表现手法 抒情散文的表现手法丰富多彩 , ,借景抒情、托物言志、抑扬结合、象征等手法； 记叙文的写作手法如首尾照应、画龙点睛、巧用修辞、详略得当、叙议结合、正侧相映等； 议论文写作手法如引经据典、巧譬善喻、逆向求异、正反对比、类比推理等； 小说的描写手法、烘托手法、伏笔和照应、悬念和释念、实写与虚写等。（一）三类散文的不同表现手法叙事散文（以写人记事为主的散文） 如鲁迅的藤野先生和吴伯萧的记一辆纺车 。 对人和事物进行具体描绘和叙述，表现作者的认识和感

14、受，带有浓厚的抒情成分。侧重于从叙述人物和事 件的发展变化过程中反映事物的本质，具有时间、地点、人物、事件等因素，从一个角度选取题材，表现 作者的思想感情。写景散文（以描绘景物为主的文章） 如老舍的想北平和朱自清的荷塘月色写景散文一般都能抓住景物的特征，按照空间的转换为顺序，运用移步换景的方法，把观察点的变化交 代得清清楚楚。采用的方式，或是借景抒情，或是寓情于景。景物描绘， 可以起到下列作用： 交代背景渲染气氛烘托人物思想感情铺垫情节更好地表现主题。抒情散文（注重表现作者的思想感受，抒发作者的思想感情的散文） 如陆蠡的囚绿记 、周国平的面对苦难 有对具体事物的记叙和描绘，没有贯穿全篇的情节

15、, , 强烈的抒情性为其突出特点。它或者直抒胸臆，或者 触景生情，洋溢着浓烈的诗情画意， 。 抒情散文常常运用象征和比拟的手法，把思想寓于形象之中，因而具有强烈的艺术感染力。（二）叙述的作用 要求学生判断某种表达技巧是什么，还要赏析其表达的作用 一、叙述人称1.1.第一人称：叙述亲切自然，能自由地表达思想感情，给读者以真实生动之感。2.2.第二人称：增强文章的抒情性和亲切感，便于感情交流。3.3.第三人称：能比较直接客观地展现丰富多彩的生活，不受时间和空间限制，反映现实比较灵活自由。 二、叙述方式1.1.顺叙：能按某一顺序 （时间或空间 ）较清楚地进行记叙。2.2.倒叙：造成悬念，引人入胜。3

16、.3.插叙：对主要情节或中心事件做必要的铺垫照应，补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更 加充实丰满。4.4.补叙：对上文内容加以补充解释，对下文做某些交代。5.5.平叙：俗称“花开两枝，各表一朵” ， （指叙述两件或多件同时发生的事 ）使头绪清楚，照应得体。（三）描写的作用总体来说，描写有以下一些作用：再现自然风光。描绘人物的外貌及内心世界。交代人物活动的自 然及社会环境。1.1. 人物肖像、动作描写、心理描写：更好展现人物的内心世界、性格特征。2.2. 景物描写：具体描写自然风光，营造一种气氛，烘托人物的情感和思想。3.3. 环境、场面描写：交代人物活动的背景，写明事件发生的时间和

17、地点，渲染气氛，更好地表现人物。4.4. 人物对话描写、心理描写、细节描写：刻画人物性格，反映人物心理活动，促进故事情节的发展。也可 描摹人物的语态，收到一种特殊的效果。5 5正面描写、侧面描写：正面直接表现人物、事物；侧面烘托突出人物、事物。（四）修辞 的作用1.1. 比喻：化平淡为生动，化深奥为浅显，化抽象为具体。2.2. 比拟：给物赋予人的形态情感，描写生动形象，表意丰富。3.3. 借代：以简代繁，以实代虚，以奇代凡。4.4. 夸张：烘托气氛，增强感染力，增强联想；创造气氛，揭示本质，给人以启示。5.5. 对偶：便于吟诵，使词句有音乐感；表意凝练，抒情酣畅。6.6. 排比：内容集中，增强

18、气势；叙事透辟，条分缕析；长于抒情。7.7. 反复：写景抒情感染力强；承上启下，分清层次；多次强调，给人以深刻印象。8.8. 对比：使所表现的事物特征或所阐述的道理观点更鲜明、更突出。9.9. 设问：自问自答，提出问题，引发读者的思考。10.10. 反问：强调语气，语气强烈，强化情感。（五）结构安排的作用 布局谋篇的技巧：开门见山、首尾呼应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过度铺垫、设置线索；结构严 密，完整匀称；烘托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致。 材料和中心的关系的处理，主次详略是否得当；材料是否典型、真实、新颖、有力。记叙文常以时间推移、空间转换、情景变化、思维逻辑

19、顺序等来安排层次。 散文构思的线索，一般常见的有如下几种：以情为线索；以理为线索；以物为线索；以空间位置为线索。2 2、不同结构位置句子的作用1 1、首句统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫、埋下伏笔；2 2、尾句总结全文，深化主题，照应上文，前后呼应，言有尽而意无穷，回味深长。3 3、转承句承上启下，过渡，承接上文，引出下文；4 4、中心句点明中心、揭示主旨；5 5、点睛句点明全文中心，统领全文；句子含义深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪。6 6、情感句抒发强烈内在情感，直抒胸臆；7 7、矛盾句从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意。揭示深刻内涵，表达深刻见解。3 3、记叙文（散文

20、）的结构特点 按时间顺序或事件发生、发展的顺序组织材料。 按观察点的变换安排材料，如我的空中楼阁。 按场面的安排安排材料，如内蒙访古。 按材料性质归类安排结构，如琐忆。 按作者认识的过程或感情的变化安排材料。如荔枝蜜。 按作者的所见所闻所感所思作为行文线索安排材料。4 4、议论文的结构特点 按逻辑思维分，包括提出问题、分析问题、解决问题或绪论、本论、结论三部分。 按篇章结构分，常见的结构有并列式、对照式、层进式和总分式。（六）表达方式入手分析句意1 1、记叙文中的议论往往起画龙点睛、揭示记叙目的和意义的作用；2 2、议论文中的记叙往往起到例证的作用；3 3、说明文中描写、文艺性笔调起到点染作品

21、使之更加生动形象的作用。4 4、夹叙夹议。 记叙与议论交叉运用的写法，使文章在轻松活泼之中，阐发议论，读来饶有兴味，深受教益，文章中的记 叙是为议论服务的，而议论又以记叙为基础，叙为议提供了事实依据，使立论有根有据，具有很强的说服 力。（七）议论文论证方法1 1、比喻论证，其作用是将抽象的道理寓于具体的形象之中，使道理通俗易懂，深入浅出，容易被人接受。 2 2、类比论证，通过讲故事、打比方的办法将相类似的两件事进行比较，从而由此及彼，自然地得出新结 论的论证方法。它以浅寓深，以近比远，形象鲜明，有很强的说服力。 3 3、举例论证，用确凿典型的事实来证明论点，事实胜于雄辩，具有很强的说服力。4

22、4、对比论证，运用正反两方面的事例或道理进行对比，在对比中证明论点，鲜明的对比，正确错误分明， 是非曲直明确，给人印象深刻。5 5、引用论证，具有权威性，论证有力。6 6、引申论证，通过对事理原因或结果的周密分析，层层剖析，从而证明论点的正确性、合理性，精彩深 刻。表现手法的答题模式：什么表现手法+ +怎样写写出什么内容 + + 表达什么感情（ 1 1）拟人手法 赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（ 2 2）比喻手法 形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（ 3 3）夸张手法 突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（ 4 4）讽刺手法

23、 运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣默。（ 5 5）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了的情感，增强了文章的表现力。答题模式：本文运用象征的写作手法，抓住了与相似的特点，通过对准确的描写刻画，更好 地达到了表现的目的。白杨礼赞白杨树象征北方坚强的抗日军民。 爱莲说莲花象征君子。（ 6 6）对比手法 通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。答题模式：本文巧用对比，把和巧妙地呈现在读者眼前，让读者很自然地从对比中感觉到 的变化（或说优劣好坏），从而鲜明地表现出。例：范进中举（ 7 7）衬托（侧面烘托）手法 以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 答题模式：本文运用了衬托之法，用的衬托的，使作者对自己的表现对象的表达意图更 明确地呈现在读者面前，增强了文章的表现力。以声衬静的手法在我国古代的文学作品中早有运用，正所谓