我对教师专业成长的理解

1、我对教师专业成长的理解近期，我读了有效教师这本书，受益匪浅。读了这本书，我明白了教师不仅仅要具有相应的学历就够了，而是要具有关于一般教学法知识、课程知识、学科教学法知识、有关学生及其特性的知识和有关教育情境的知识，以及教师在教学中把学科知识与方法转变成适合不同年龄特点的学生能够接受的内容的能力。一教师要具有专业知识教师一般都负担某一学科专业领域的教学工作，掌握一定学科或专业领域的全面和坚实的知识，是对一个教师的基本要求。要成功的完成教学任务，首先要精通本学科的专业知识，这早就已成为教师知识结构中的主干成分。所谓精通，就是指对该学科的基本原理和整个体系要了如指掌，对学科的内容知识即与学科有关的事

2、实、概念、原理、理论等实质知识及一个学科领域的主要诠释构架。教师除了具有相应的专业知识，还应当具有广博的科学文化知识。苏霍姆林斯基曾对教师说过：“在你的科学知识的大海里，你所教给学生的教科书里那点知识，应该是沧海一粟。”青少年对世界充满了好奇心，什么都想知道，如果教师没有比较渊博的知识，就不能恰当的回答学生的各种各样的问题，鼓舞他们的求知欲，发展他们的兴趣和爱好，教师的知识不恩能够局限在自己所教学科的知识里。首先，广博的科学文化基础知识是增强教育效果，唤起学生强烈的求知欲的需要。教师作为人类文化科学知识和智慧文明的传播者，应是一定意义上的“活字典”和“百科全书”。另一方面，处于教学情境的具体特

3、征，教师的间接知识有一定的局限性，它很难解决所有的教学情境。比如英语老师，他不仅要有很大的词汇量以及语法知识储备，更要对英美文化传统、英美文学、历史、体育、人文都要有很深的了解。这样，在课堂上，不仅可以教会学生英语课本上的基础知识，还可以使学生们对英美文化的了解更加全面。记得有一次，在上七年级英语第五模块中unit 2 a lesson in good health 其中讲到 coke is an unhealthy drink but milk and water are healthy drinks。从课本的基础知识目标上讲，学生只需要了解healthy 和unhealthy 以及but的

4、用法就可以了。但是一个学生提问：“为什么可乐是不健康的饮料呢？为什么水和牛奶是健康饮料呢？”当时我想，还好我以前看过相关的文章，不然还真被学生给难住了呢。于是我就跟学生解释说，牛奶中含有大量的钙和蛋白质，可以增强我们的体质，促进身体发育并且使身体长高；水可以帮助人进行新陈代谢，将废物和垃圾带出体外排出。所有，我们要多喝牛奶和水。而可乐是碳酸饮料，其中含有大量的糖分和酸性物质，一方面对牙齿不好，另一方面会造成身体钙的流失，造成骨质疏松。学生们听完后都表示以后要少喝或不喝可乐了。在这样一节课中，我们可以看出如果教师只具备相应的专业知识还是远远不够的，它还应当具有广博的其他文化科学知识。只有这样才能

5、够引导学生发展他们的兴趣和爱好，鼓舞他们的求知欲。二教师要具有专业技能1要有教学设计的技能教学设计，就是教学实践前，在观念上对教学的打算和安排，也叫教学规划与计划。教师每天都要上课，因此教学设计就成了教师的主要基本功。教师教学设计的能力在很大程度上能使教学过程顺利开展，并取得最佳的效果。2教师的言语技能教师语言是教师对学生实施教育教学的最重要手段。无论是文科类的教师还是其他学科的教师，教学语言的表达能力都十分重要。语言表达能力差的教师，无论他教的是什么学科，都很难产生好的教学效果。首先，作为主要传输手段和凭借的教师言语表述，要求是科学正确，不出错误。其次应是调理清晰，合乎逻辑。杂乱无序的语言，是无法传授规律性知识的。再次，还应该通俗易懂，深入浅出，符合学生接受水平。其次，教师还应当具有组织和调控课堂技能，研究技能，综合运用信息的技能以及自我反思的技能。三教师要具有专业态度具有专业态度的教师对教学工作会产生强烈的认同感和投入感，愿意终身投身于教育事业，并且对教学工作抱有强烈的承诺，努力提高专业才能及专业服务水准，努力维护专业的荣誉、形象等。教师具有了专业知