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文档简介

1、大海睡了优秀教案设计一复习1听写生词yong抱背zhe 里头2对照订正3上节课我们初读了课文，并学习了三个生字，这堂课我们继续学习第9课齐读课题。二细读课文1学习第一句。1) 指名读，思考：从哪里看出大海睡觉了？2) 指导朗读：是啊，大海不闹也不笑了，因为它睡觉了，嘘，我们别吵醒它，小声读读这句话。3) 什么时候，风儿不闹了，浪儿不笑了？那白天的大海是什么样的呢？启发：白天，风儿什么样的？风儿吹在衣服上这是风儿在和人们闹呢！风儿吹到渔船上这是风儿在和渔船闹呢！白天，浪儿怎么样？浪儿拍打沙滩，哗哗，这是浪儿在笑呢！4) 指导朗读：闹了一天，笑了一天的大海一定很累了，现在他睡着了，你忍心吵醒他吗？

2、想想怎么读好他。请女生试读，点评，男生读。5) 白天，大海嬉闹了一整天，那此时此刻的大海是什么样的？深夜，大海风平浪静，你能读好这句吗？指名读。6) 指导背诵。2学习第二句。1) 看动画片，说说你看到的大海。2) 深夜，星星，月亮倒映在大海里，书上那句话写到了这一景象？自由读课文，指名回答，并说说为什么。3) “她”指的是谁？出示生字卡片“她”，说说你怎么记住这个字？这个字有性别，那它指男还是指女？4) 再读读第二句话，说说大海她像谁？为什么？是啊，大海她抱着明月，她背着星星，多像一个慈爱的母亲，你喜欢大海妈妈吗？带着你对她的喜爱，深情的读读这句。男生试读，点评指导，女生读读。5) 大海怀抱着自己的儿女，此时此刻，他睡的香吗？从哪里看出。大海睡的多沉，多香啊，同学们再读读这句。指名读，点评。6) 指导背诵。3指导背诵全文。4拓展：教师读读配套光盘上的：大海组诗三学习生字1识记“月”，“她”的笔顺。2说说这样才能把

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