2020年三下乡个人工作总结

1、2020年三下乡个人工作总结那漫山遍野的灿烂向日葵，那随风而动的悠悠清香草，那傍晚炊 烟袅袅的村庄，那崎岖蜿蜒的山间小路，那红旗飘扬的凰村中学，那 一份不可磨灭的景象，那一份不言而喻的感动，被永远的珍藏在我们 似水年华中。激情似火的七月，为响应团中央、中宣部和江西省团委的号召， 为进一步引导青年学生在社会实践的大潮中锤炼自己，我南昌航院经 管学院在学校各部门的大力支持下，立足江西实际，特别是农村基层 实际，结合我经管专业特色和学生特点，确立了 “科学发展、和谐创 业”为主题的赴九江湖口社会实践活动，经过申请，我光荣成为其中 的一员。（一） 活动准备工作在本次活动中，我是宣传小组的一名成员，我一

2、向把宣传工作当 作一门艺术，在这次活动中，它是我的一份工作与责任。因为我要向 别人体现我们活动的内容，宣传起着重要的作用。我知道我得尽自己 的努力做好自己的本职工作，同时还得协助其他队员展开工作。九江湖口，是我们本次活动的目的地，刚到的第一天，我主要为 我们队写些活动记录及准备工作，但随着调研活动的展开，我正式进 入了角色。（二） 实践实行中调研活动中，令我最难忘的是深入农村农户，与农民亲切近距离 交谈，并且深入考查、实地了解当地落实科学发展、促动和谐创业的 情况。在村里和街头采访和讲解什么是科学发展、什么是和谐创业， 并讲解一系列的政策。还向当地学生讲解义务教育的知识。活动期间 得到当地政府

3、的大力支持和协助，当地的居民对我们的活动也怀有很 大的热情，极力配合我们的采访调研工作，在短短的几天实践中，我 见到和听到了很多在学校经历不到，书本所学不到的东西。但同时也 遇到了很多活动期间所未预料到的困难。总体来说，在调研采访中，我学到了怎样做好一名出色的采访者, 怎样与他人更好地沟通。当我采访一些小同学，问他们长大后的理想 是什么，绝大部分孩子们都说：要像你们一样，好好学习，考上大学, 走出大山。我们为之感到欣慰，更为之感到振动。大山深处的孩子渴 望知识，渴望成长，对外面的世界充满了无限的向往。科学发展、和谐创业的大潮流中，在环境和经济的问题上，我们 很难用简单的几句话就说的清楚，我们只

4、能慢慢的摸索，在发展经济 和生存环境之间寻找平衡点，我们要做的就是能尽量多相互交流，探 讨这仪问题，给管理者提供些建议，这也许胜过那些调查问卷很多。巍巍的的大山下埋着闪烁的金子，而闪烁的光芒背后，是乡亲父 老的充满期望的眼神。这是他们的祖辈之地，他们的生息之源，每个 人都爱着自己的家乡，科学发展、和谐创业的政策在这里推行得十分 顺利。（三）实践思考篇正好乘着新农村建设的东风，我以前的思考类似18世纪的美国， 农村建成社区，一个农村部落能够建成自己的群落，当然这得建立在 物流充足生产资料己经在群落里能完全自足了。正如现在新农村建设的要求所在，新农村建设的要求不止在物质 建设上，而且提出了新的要求

5、，把管理民主也提了出来，当然农村的 建设不是简单的类比城市，农村建设相对有的优势是建筑用地平面化, 它不需要象城市那样向高层发展，也许有人也希望在农村建高楼，建 大厦，但是这相对于农村的人口密度来讲显然是不划算的。还有就是新农村建设我觉得至要的是文化的丰富，如果说让他们 增加200元的收入就能提升一个幸福满意度的话，那么与不增加收入 而转提升他们的满意度有什么不同呢？其实从国家的角度来讲，人民的收入仅仅个数字罢了，GDP的数字 可能在一些水准上能说明国力，但是GDP对人民的满意度的贡献实在 不是象正比那么简单的，所以社会的和谐，新农村的建设，以及其他 的国家建设我们着眼点或许要灵活点，搞经济建

6、设，但并不是说经济 说服一切。新农村建设能够搭乘现代化的科技，就象发展中国家和发达国家 在科技的追赶上一样，并不是非得要先进从城市向农村流动，完全能 够农村和城市在些新的领域共同进步甚至有些地方反超也未可知.农村 并不能象我们想象的那样，国家也需要把资金考虑方向向农村转移。三下乡与其带给我很多的锻炼不如说带给我很多的思考的角度， 这次三下乡让我真真正正的从管理者的角度在思考着问题，即使很幼 稚，很懵懂，但却是让我思维的方式有了重大的转变的。随着时间的流逝，我们三下乡活动在大家共同努力下圆满结束， 大家带着一份感动与思考起程，想想我们分别的那一幕，想想我们与 凰村人民共同度过的那点点滴滴，想想我

7、们志愿者们留下的足迹，想 想这些天来我们所做的每一件事一一真的为我的人生增添了很多的经 验和收获，它也是这片天空下不灭的回忆，这将成为我人生的一笔财 富，值得我永远珍藏。三下乡就是要我们这些热血青好好利用自己的 才能来与实践相结合，让我们实实在在感受乡情，知道自己的责任和 使命是什么。并要在实践中肯定自己的价值，并理解自己的不足，这 就要求我们更加努力去学习和充实自己，去更好地为以后为人民服务 作好准备，这才是我们三下乡的意义。最后还是要再次感谢学校给了我这次锻炼的机会，我希望将来能 有机会多锻炼自己，希望我的将来能如愿去酋部实现抱负，这次三下 乡并不苦，但是又让我重新燃烧起心底以前的那份伟大

8、，即使我不伟 大，我还是希望自己能献身于一项伟大的事业。【篇二】2020年三下乡个人工作总结在整个三下乡过程中，调研组从准备到实施都是比较坎坷的。调 研的各种资料搜集也不尽如人意。整个调研只能说是勉强完成任务。 我个人对此次的调研表示不满意。所以以下的总结更多是对这次三下 乡调研组活动的失误与不足实行反省和分析。其实，调研组在三下乡的工作中无论是准备还是实施，所做工作 并不比任何队里其他组少，也不会比其他队的调研组少。但结果却不 理想，各种各样的原因能够归结为一条：事倍功半。首先是选题。选题是整个调研的定位和方向，但这次的选题一开 始是有队长选的“留守儿童”。但到后来才发现这个选题当地刚做完,

9、 而且得到一个较好的结果。但这时我们己经用了大量的时间和精力准 备这个“留守儿童”的调研。这个选题失去了意义，一切努力付诸东 流。接着改变了选题，改为“建国六十周年的教育变迁”，改后我们 又必须重新准备。这就意味着在调研的准备工作中，我们用了双倍的 时间与精力但却没得到必被人更多的成果。选题的失误一方面是因为 我不是实践地的人，对当地情况不够了解，没有充分了解该选题在当 地是研究情况。另一方而是我们的准备工作与实践地联系人严重脱节, 我与学校在到时间地之前没与当地联系人有任何联系，更没真正到当 地了解情况。其次是准备工作，准备工作在这个调研过程相对来说是做得比较 好的。采取分工合作与总结统一相

10、结合的方法。放暑假前，分工合作 的同时也适时开会，所以组员的意见收集的也比较齐全。另外，因为 组员都是当地人，放暑假后的个案调查的实行也相当顺利。总来说之, 在准备阶段，调研组所有成员同心协力、团结一致得到了很好的效果。 在另一方而，这个过程也存有很多问题。组员们因为对调研不了解， 积极性不够高。很多时候要监督催促。虽是当地人，但对当地教育情 况不够了解。再次是到实践地的实地调研。在这过程中调研组做得相对不足。首先是问卷问题。发放的问卷因为临时的变故数量不足。下午用 相机收集资料时又因相机没电而不得不暂停搁置。这在一定水准上影 响的调研工作的进程。而在街头采访方面也存有各种小问题。第一是 木计

11、划于宣传组合作的街头采访与宣传组沟通不足导致合作失败。同 时，也因为依赖宣传组，采访前没有先踩点，影响了采访的质量。第二是我这个组长不够果断，浪费了一定的时间，这也影响采访 质量。第三是选择采访对象是存有失误。最后是采访教师，采访教师是 我们总结了街头采访的经验教训后做了充分准备的一大重要部分，但 最后因为采访对象临时有事而三下乡又突然缩短，采用了由留下来的 队长采访的补救措施。除此之外，实地调研还存有以下的几个问题。组员不够积极，组 长与组员、组长与队长、组长与学校联系人的沟通不足，到实践地后 对临时变故反应不够灵活。【篇三】2020年三下乡个人工作总结一学年的支教生活结束了，回顾本学年以来

12、自己的工作和表现， 能够赢得学生的喜爱，受到同事的好评，得到学校的肯定，对于我真 是莫大的安慰。而我自己在支教的同时也得到了升华，无论在思想上、 业务上也能够说获益非浅!我敬佩支教学校老师忘我的奉献精神，认真 负责的工作态度，他们一一才是我真正学习的榜样。在支教学校领导 的大力支持下，同事的无私关怀下，我顺利完成了木学年的支教工作, 现总结：一、服从领导工作安排，工作踏实认真。去年九月开学伊始，按照教育局的工作安排，我和另外四名支教 教师前往支教学校流溪河林场学校报到。自从我踏进了新校园的那一 刻起，就没有把自己当成一个“流水的兵”，而是以高度负责的主人 翁精神，投入到日常琐屑的教学工作中去;

13、在每一个平凡的支教日子里, 我时刻牢记我的职责，时刻牢记自己是一名支教教师，克服种种困难, 严格遵守学校的各项规章制度和纪律要求，不搞特殊化，不迟到，不 早退，按时完成各项工作任务。并且积极认真地去听其他老师的课， 虚心请教，认真学习他们的授课方法和授课技巧，以提升自己的教学 水平，还与他们一起研讨新的课改模式，一起实行新课改方案的实验 与实施。二、关心学生，奉献爱心，做学生的良师益友。林场学校的学生土生土长，从小受周围特定环境与家庭教育的影 响，与城市小孩相比，往往会显得更加胆小拘谨、不善言谈，缺少自 信心理，又害怕会说错被老师批评，会遭人耻笑。发言基本处于被动 位置。在教学中我鼓励学生大胆

14、发言，多用亲和力的语言给于肯定。 教学活动是师生的双边活动，要使之有效地实行，就要建立起学生对 教师的信任感。尤其是对农村学生来说。要改变传统的师道尊严的旧 思想，建立平等的师生关系。要尊重热爱学生，对学生是肯定的态度, 能缓解学生内心的紧张，对学习有心理障碍的学生更要善于培养他们 的自信心和学习热情。只有建立起师生之间沟通的绿色通道，才会有 教与学之间的宽松、民主、和谐的氛围，才能为师生互动创造条件。 所以课前我认真备课，了解学生的各种情况，因材施教;课堂上我尽量 用精彩的讲述，循循的诱导，积极地鼓励来深深的吸引着每一个学生； 课后，我认真批改作业，并对潜能生实行重点辅导，总是让每一个学 生

15、都学会了并理解消化了才肯罢休。工作中，我发挥吃苦耐劳的工作 作风，兢兢业业的教学精神，很快便与学生、家长、老师建立了和谐 的关系。我还非常注意学生的养成教育，个人卫生教育，协助他们养 成良好的生活习惯。我还非常关心学生的生活情况，能够和学生谈心, 了解每个学生的生活，嘘寒问暖，主动协助有困难的学生。我还针对 学生课外知识面狭窄这个实际情况，经常从自己家里带书借给学生看, 扩大学生的知识而，增强课外知识储备量。三、与同事搞好关系，树立主人翁的意识。我在学校住宿和就餐，常利用茶余饭后或工作之余与老师们聊聊 天，叙叙家常，对于山区教育及老师的现状有了一定的了解，感受到 了城乡教育的差别。生活上从不向学校领导提出过多的要求，从没有 搞过特殊化，与其他教师打成一片，工作方而的事情按学校的要求去 办事。凡是涉及到学校利益的事，我总是从学校的角度去考虑，凡是 关系到学校声誉时，我总是以一个该校教师的身份去争取这样过 了一段时间之后，我打心眼里高兴，为他们能够接受、理解我而高兴, 为我能够融入这个