生命的结构基础与细胞生命历程

1、考点一细胞的结构及功能 考点 解读 1.细胞膜的分子结构及功能 2细胞质基质、细胞器、细胞核的结构及功能 3细胞的生物膜系统 4原核细胞的基本结构 5观察叶绿体及细胞质的流动 1.(2010江苏高考江苏高考)如图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下如图为酵母菌细胞结构示意图。请回答下 列问题：列问题： (1)酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是酵母菌细胞结构与菠菜叶肉细胞相比，最主要的区别是 酵母菌酵母菌_；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵；与蓝藻细胞相比，最主要的区别是酵 母菌母菌_。 (2)图中含有图中含有RNA的结构有的结构有_(填序号填序号)。 (3)图中不能直接分解葡萄糖但能

2、释放图中不能直接分解葡萄糖但能释放CO2 的结构是 的结构是_(填序号填序号)。 (4)为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构，但应，但应 在在_溶液中进行。溶液中进行。 (5)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行 了如下操作，其中操作正确的有了如下操作，其中操作正确的有_(填下列操作的填下列操作的 序号序号)。 将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中， 在适宜条件下培养在适宜条件下培养 静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液

3、静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液 在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片 用滤纸吸除血球计数板边缘多余的培养液用滤纸吸除血球计数板边缘多余的培养液 将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部， 在显微镜下观察、计数在显微镜下观察、计数 解析解析本题以酵母菌为中心，综合考查原核细胞与真核细胞本题以酵母菌为中心，综合考查原核细胞与真核细胞 的区别，自养生物与异养生物的区别，以及酵母菌的细胞呼的区别，自养生物与异养生物的区别，以及酵母菌的细胞呼 吸过程和种群数量变化的探究。吸过程和种群数量变化

4、的探究。(1)酵母菌细胞与菠菜叶肉细酵母菌细胞与菠菜叶肉细 胞都是真核细胞，结构上主要的区别是酵母菌为异养生物，胞都是真核细胞，结构上主要的区别是酵母菌为异养生物， 不含叶绿体，不能进行光合作用；蓝藻细胞为原核细胞，真不含叶绿体，不能进行光合作用；蓝藻细胞为原核细胞，真 核细胞与原核细胞最主要的区别是具有核膜包被的细胞核。核细胞与原核细胞最主要的区别是具有核膜包被的细胞核。 (2)RNA主要存在于细胞质的核糖体主要存在于细胞质的核糖体上，少量在叶绿体、线上，少量在叶绿体、线 粒体粒体和细胞核和细胞核中，细胞质基质中，细胞质基质中也含有中也含有RNA，但酵母菌，但酵母菌 细胞中不含叶绿体，故图中

5、含有细胞中不含叶绿体，故图中含有RNA的结构是的结构是。(3) 直接分解葡萄糖的场所是细胞质基质，产生的丙酮酸在线粒直接分解葡萄糖的场所是细胞质基质，产生的丙酮酸在线粒 体体中进一步氧化分解产生中进一步氧化分解产生CO2。 答案答案(1)没有叶绿体具有核膜包被的细胞核没有叶绿体具有核膜包被的细胞核(成形的细胞成形的细胞 核核)(2)(3)(4)等渗等渗(或高渗或高渗) (5) (4)制备酵母菌原生质体要用酶解法去掉其细胞壁，该过程需制备酵母菌原生质体要用酶解法去掉其细胞壁，该过程需 在等渗溶液在等渗溶液(或高渗溶液或高渗溶液)中进行。中进行。(5)用吸管从锥形瓶中吸取用吸管从锥形瓶中吸取 酵母

6、菌培养液之前需将锥形瓶轻轻振荡几次，使酵母菌分布酵母菌培养液之前需将锥形瓶轻轻振荡几次，使酵母菌分布 均匀，减少误差，均匀，减少误差，错误；检测时应将培养液滴在盖玻片边错误；检测时应将培养液滴在盖玻片边 缘，让培养液自行渗入，缘，让培养液自行渗入，错误。错误。 元贝驾考 http:/ 元贝驾考2016 科目一 科目四 金手指考试 http:/ 金手指驾驶员考试 1细胞器的分布、结构、成分和功能细胞器的分布、结构、成分和功能 分 布 植物特有的细胞器叶绿体、大液泡 动物和低等植物 特有的细胞器 中心体 结 构 不具膜结构的细胞器核糖体、中心体 具单层膜结构的细胞器 内质网、液泡、 溶酶体、高尔基

7、体 具双层膜结构的细胞器线粒体、叶绿体 光学显微镜可见的细胞器线粒体、叶绿体、液泡 成 分 含DNA的细胞器线粒体、叶绿体 含RNA的细胞器核糖体、线粒体、叶绿体 含色素的细胞器叶绿体、液泡 功 能 能产生水的细胞器 线粒体、叶绿体、核糖体、 高尔基体 能产生ATP的细胞器线粒体、叶绿体 能合成有机物的细胞器 核糖体、叶绿体、高尔基 体、内质网 与有丝分裂有关的细胞器 核糖体、线粒体、高尔基 体、中心体 与蛋白质合成、分泌相关 的细胞器 核糖体、内质网、高尔基 体、线粒体 能发生碱基互补配对的 细胞器 线粒体、叶绿体、核糖体 2物质跨膜运输的两种典型模式比较物质跨膜运输的两种典型模式比较 方向

8、 载体 蛋白 ATP 过程 性质 图示比较 限制 因素 自由 扩散 高浓度 低浓度 不需 要 不参与 被动 运输 浓度 差 方向 载体 蛋白 ATP 过程 性质 图示比较 限制 因素 主动 运输 低浓度 高浓度 需要 参 与 主动 运输 能量、 载体数 量 3生物膜系统在结构和功能上的联系生物膜系统在结构和功能上的联系 (1)生物膜在结构上的联系生物膜在结构上的联系 (2)生物膜在功能上的联系生物膜在功能上的联系(以分泌蛋白的合成、加工、运以分泌蛋白的合成、加工、运 输为例输为例) 4比较原核细胞与真核细胞比较原核细胞与真核细胞 比较真核细胞原核细胞 细胞核 具核膜、核仁、染色体 (质) 无核

9、膜、无核仁、无染 色体、只有拟核 DNA(核区) 细胞壁 植物细胞纤维素、 果胶 真菌细胞多糖等 (动物细胞不具细胞壁) 肽聚糖组成 细胞器 有线粒体、叶绿体、内 质网、中心体、高尔基 体、核糖体等各种复杂 细胞器 只有核糖体 比较 真核细胞 原核细胞 基因结构特点：编码区是间隔的、 不连续的，有外显子、内 含子之分 特点：编码区是连 续的，无内含子与 外显子之分 共性均含细胞膜、核糖体，均以DNA作遗传物质 考点二细胞的生命历程 考点 解读 1.细胞增殖：细胞周期、有丝分裂、无丝分裂 2细胞的分化、衰老与癌变 3观察植物细胞的有丝分裂 2(2010上海高考上海高考)下列是关于细胞分裂过程中细

10、胞内变化的下列是关于细胞分裂过程中细胞内变化的 叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是叙述，能正确表示一个细胞周期内分裂过程的顺序是 () 两个相同两个相同DNA分子完全分开出现放射状排列的细丝分子完全分开出现放射状排列的细丝 中心体发生倍增着丝点排列在一个平面上中心体发生倍增着丝点排列在一个平面上 A B C D 解析解析本题考查细胞有丝分裂过程各期的特点，意在考查本题考查细胞有丝分裂过程各期的特点，意在考查 考生的判断分析能力。进行有丝分裂的细胞具有细胞周期，考生的判断分析能力。进行有丝分裂的细胞具有细胞周期， 过程发生在有丝分裂的后期，过程发生在有丝分裂的后期，过程发生在有丝分裂

11、的前过程发生在有丝分裂的前 期，期，过程发生在分裂间期，过程发生在分裂间期，过程发生在有丝分裂的中期。过程发生在有丝分裂的中期。 故一个细胞周期分裂过程的顺序是故一个细胞周期分裂过程的顺序是。 答案答案C 1细胞分裂方式比较细胞分裂方式比较 项目 真核细胞的分裂方式 原核细胞的 分裂方式 有丝分裂无丝分裂减数分裂二分裂 特点 有纺锤丝和 染色体的变 化 无纺锤丝和 染色体的变 化 有纺锤丝 和染色体 的变化 拟核DNA分 子复制并平 分至两个子 细胞 举例 生长发育过 程中体细胞 的产生 高度分化的 组织，如蛙 的红细胞 有性生殖 过程中精 子和卵细 胞的形成 细菌、蓝藻 等的分裂 2动、植物

12、细胞有丝分裂过程比较动、植物细胞有丝分裂过程比较 比较植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝 分裂 不同 点 前期 纺锤体的形成方式不同 由细胞两极发出纺 锤丝形成纺锤体 两组中心粒发出的星射 线形成的纺锤体 比较植物细胞有丝分裂动物细胞有丝分裂 不同 点 末期 形成两个子细胞的方式不同 植物细胞中部形成细胞 板，扩展形成新细胞壁， 分裂成两个子细胞 动物细胞膜从中部 向内凹陷，把细胞 缢裂成两个子细胞 比较 植物细胞有丝分裂 动物细胞有丝分裂 相同 点 分裂过程基本相同；染色体的形态、数目、行 为的变化规律相同；分裂间期都完成了DNA的 复制和有关蛋白质的合成；分裂期实现染色体平 均分配到两个子细胞

13、中去 3细胞分化、细胞衰老与细胞癌变的比较细胞分化、细胞衰老与细胞癌变的比较 项目细胞分化细胞衰老细胞癌变 与基因 的关系 基因的选择性表达 基因程序 性调控 受异常 基因控制 细胞膜 的变化 面积及功能与分化 产生的细胞种类有 关 通透性下降 糖蛋白等减少， 黏着性降低 项目细胞分化细胞衰老细胞癌变 形态 变化 不同功能 的细胞形 态各异 主要表现在细胞萎缩， 核膜内折等 呈球形 影响 因素 受严格的遗传机制决定的程序性 调控，但未发生遗传物质改变 物理、化学和 病毒致癌因子 导致遗传物质 发生改变 对机体 的影响 对机体有利对机体有利对机体有害 热点 一 细胞的结构及功能热点指数 命题 点

14、 本热点涉及真核细胞的亚显微结构及功能、真核细 胞与原核细胞的比较、细胞的生物膜系统等 命题 角度 上述相关热点在近年高考中为必考内容，多以选择 题形式呈现，考查点更加集中于细胞器的结构与功 能、原核细胞的特点及分泌蛋白的形成过程等 例例1如图所示，图一为某细胞模式图的一部分，图二中如图所示，图一为某细胞模式图的一部分，图二中 ah为细胞器或细胞的某一结构为细胞器或细胞的某一结构(图二中各结构放大比例不图二中各结构放大比例不 同同)。请据图回答有关问题。请据图回答有关问题(括号中填序号或字母，横线上填括号中填序号或字母，横线上填 文字文字)： (1)ah中控制物质出入的细胞结构是中控制物质出入

15、的细胞结构是，它的基本骨架，它的基本骨架 是是_。 (2)ah中具有单层膜的细胞器是中具有单层膜的细胞器是_(填字母填字母)。 (3)若图一是效应若图一是效应B细胞，其分泌物是细胞，其分泌物是_，与其他没有，与其他没有 分泌功能的细胞相比较，分泌功能的细胞相比较，ah中数目一定较多的细胞器中数目一定较多的细胞器 是是_。 (4)c结构上的称为结构上的称为_。 (5)如果图一细胞具有明显的如果图一细胞具有明显的b结构，则该细胞是否会出现结构，则该细胞是否会出现g的的 现象？现象？_(填填“会会”或或“不会不会”)，原因是，原因是 _。 解析解析解题前首先要识别图中各序号所表示的含义。解题前首先要

16、识别图中各序号所表示的含义。(1)图图 二中控制物质出入的细胞结构是细胞膜，细胞膜的基本骨架二中控制物质出入的细胞结构是细胞膜，细胞膜的基本骨架 是磷脂双分子层，蛋白质镶嵌、覆盖或贯穿在磷脂双分子层是磷脂双分子层，蛋白质镶嵌、覆盖或贯穿在磷脂双分子层 中。中。(2)细胞中，具有单层膜结构的是细胞膜、内质网膜、高细胞中，具有单层膜结构的是细胞膜、内质网膜、高 尔基体膜、液泡膜等，其中图二中尔基体膜、液泡膜等，其中图二中b为液泡，为液泡，f为高尔基体。为高尔基体。 (3)效应效应B细胞能产生抗体，抗体属于分泌蛋白，与分泌功能细胞能产生抗体，抗体属于分泌蛋白，与分泌功能 直接相关的细胞器是高尔基体。

17、直接相关的细胞器是高尔基体。(4)c结构是核糖体，核糖体是结构是核糖体，核糖体是 合成蛋白质的场所，所以核糖体上的合成蛋白质的场所，所以核糖体上的是是mRNA，因为它是，因为它是 翻译蛋白质的直接模板。翻译蛋白质的直接模板。(5)由于该细胞有明显的液泡结构，由于该细胞有明显的液泡结构， 说明该细胞已经高度分化，所以不会出现细胞分裂现象。说明该细胞已经高度分化，所以不会出现细胞分裂现象。 答案答案 (1)h磷脂双分子层磷脂双分子层(2)b、f(3)抗体抗体f高尔高尔 基体基体(4)mRNA(5)不会具有成熟大液泡的细胞是已高不会具有成熟大液泡的细胞是已高 度分化的细胞，不再进行细胞分裂度分化的细

18、胞，不再进行细胞分裂 (1)细胞分类索引细胞分类索引 (2)细胞的统一性归纳细胞的统一性归纳 均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构；均具有磷脂双分子层与蛋白质构成的膜结构； ATP是细胞可直接利用的能源物质；是细胞可直接利用的能源物质； 都具有作为蛋白质合成都具有作为蛋白质合成“机器机器”的核糖体；的核糖体； 遗传物质都是脱氧核糖核酸；遗传物质都是脱氧核糖核酸； 编码氨基酸的密码子是相同的；编码氨基酸的密码子是相同的； 所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的。所有生物的新陈代谢都是以细胞为单位进行的。 1如图所示为几种常见的单细胞生物的结构示意图。下列如图所示为几种常见的单细胞生物的结构示

19、意图。下列 有关该组生物的叙述中错误的是有关该组生物的叙述中错误的是 () A图中各细胞都含有两种核酸图中各细胞都含有两种核酸 B具有核膜、核仁的细胞是具有核膜、核仁的细胞是 C一定是异养生物一定是异养生物 D的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性的摄食行为体现了细胞膜具有一定的流动性 解析：解析：图中图中为衣藻，为衣藻，为草履虫，为草履虫，为变形虫，为变形虫，为细为细 菌，菌，为蓝藻，因此为蓝藻，因此是真核生物是真核生物(细胞细胞)，是原是原 核生物核生物(细胞细胞)。草履虫和变形虫是异养生物，有的细菌是。草履虫和变形虫是异养生物，有的细菌是 异养的，如大肠杆菌，有的细菌是自养的，如硝化细菌

20、。异养的，如大肠杆菌，有的细菌是自养的，如硝化细菌。 答案：答案：C 热点二细胞的生命历程热点指数 命题点 本热点考查内容涉及细胞的有丝分裂、无丝分裂、 细胞分化、衰老及癌变等知识 命题 角度 细胞生命历程是历年高考热点，不仅以选择题形 式多方位考查细胞分裂、分化、衰老与癌变特征 还可以图像、坐标图形式考查有丝分裂知识，而 且近年高考中还常以非选择题形式考查细胞癌变 机理与相关实验探究 例例2 (2010山东高考山东高考)下列实例与基因的作用无关的是下列实例与基因的作用无关的是 () A细胞分裂素延迟植物衰老细胞分裂素延迟植物衰老 B极端低温导致细胞膜破裂极端低温导致细胞膜破裂 C过量紫外线辐

21、射导致皮肤癌过量紫外线辐射导致皮肤癌 D细菌感染导致细菌感染导致B淋巴细胞形成效应淋巴细胞形成效应B(浆浆)细胞细胞 解析解析本题考查基因的作用，意在考查对知识的迁移和运本题考查基因的作用，意在考查对知识的迁移和运 用能力。细胞分裂素是促进细胞分裂的物质，能维持蛋白质用能力。细胞分裂素是促进细胞分裂的物质，能维持蛋白质 和核酸的合成，而蛋白质和核酸的合成与基因有关；极端低和核酸的合成，而蛋白质和核酸的合成与基因有关；极端低 温导致细胞膜破裂的原因是细胞中的自由水形成冰，导致细温导致细胞膜破裂的原因是细胞中的自由水形成冰，导致细 胞体积增大，从而使细胞膜破裂，这与基因的作用无关；过胞体积增大，从

22、而使细胞膜破裂，这与基因的作用无关；过 量紫外线辐射导致皮肤细胞中的基因发生突变，从而引发皮量紫外线辐射导致皮肤细胞中的基因发生突变，从而引发皮 肤癌，这也与基因的作用有关；细菌感染导致肤癌，这也与基因的作用有关；细菌感染导致B淋巴细胞增淋巴细胞增 殖和分化形成效应殖和分化形成效应B细胞，而细胞分化是基因选择性表达的细胞，而细胞分化是基因选择性表达的 结果，也与基因的作用有关。结果，也与基因的作用有关。 答案答案B 细胞分化与细胞全能性比较细胞分化与细胞全能性比较 细胞分化细胞全能性 实质 基因选择性表达(实现 了细胞“与众不同”) 含有本物种全套遗传物质 (全套基因) 特点 持久性稳定性普

23、遍性 高度分化的植物体细胞 具有全能性动物已分化 的体细胞的全能性受限制， 但细胞核仍具全能性 细胞分化细胞全能性 结果 形成形态、结构、功能 不同的细胞 形成新个体 大小比较 细胞分化程度有高低之 分，如体细胞生殖细胞 受精卵 细胞全能性有大小 之分，如受精卵 生殖细胞体细胞 关系 遗传物质都不发生改变；细胞的分化程 度越高，全能性越低 2如图表示生物体生命历程中的一系列重大生理过程，请如图表示生物体生命历程中的一系列重大生理过程，请 据图回答：据图回答： (1)该图表示的一系列重大生命活动能在下列哪些生物体的该图表示的一系列重大生命活动能在下列哪些生物体的 生命历程中逐一体现？生命历程中逐

24、一体现？_(填写序号填写序号)。噬菌体。噬菌体 酵母菌乳酸菌变形虫海带蚯蚓玉酵母菌乳酸菌变形虫海带蚯蚓玉 米山羊米山羊 (2)在在A、B、C、D四项生命活动中，对于人的一生来说有四项生命活动中，对于人的一生来说有 积极意义的是积极意义的是_(填字母填字母)。 (3)B过程是指一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能过程是指一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能 上发生上发生_的过程。的过程。 (4)在真核类生物的生命历程中，在真核类生物的生命历程中，A过程的方式可能有过程的方式可能有 _。 解析：解析：本题综合考查细胞的生命历程。本题综合考查细胞的生命历程。(1)图示应为多细胞真图示应为多细胞真

25、 核生物体的生命活动；噬菌体是病毒，无细胞结构；酵母菌核生物体的生命活动；噬菌体是病毒，无细胞结构；酵母菌 和变形虫是单细胞真核生物；乳酸菌是单细胞原核生物；其和变形虫是单细胞真核生物；乳酸菌是单细胞原核生物；其 余的都为多细胞真核生物。余的都为多细胞真核生物。(2)细胞增殖、细胞分化、细胞衰细胞增殖、细胞分化、细胞衰 老和细胞凋亡对人体来说都是有积极意义的生命活动。老和细胞凋亡对人体来说都是有积极意义的生命活动。(3)考考 查细胞分化的概念。查细胞分化的概念。(4)真核细胞的分裂方式有：有丝分裂、真核细胞的分裂方式有：有丝分裂、 无丝分裂和减数分裂。无丝分裂和减数分裂。 答案：答案： (1)

26、(2)ABCD(3)稳定性差异稳定性差异(4)有丝分有丝分 裂、无丝分裂和减数分裂裂、无丝分裂和减数分裂 热点三 实验：观察叶绿体和细胞质流动， 观察植物细胞的有丝分裂 热点 指数 命题点 本热点包括高倍显微镜使用方法，用高倍显微镜观 察叶绿体及细胞质流动，制作并观察洋葱根尖有丝 分裂装片 命题 角度 使用高倍显微镜观察细胞的叶绿体、细胞质流动， 特别是制作并观察植物细胞有丝分裂装片一直是高 考命题的热点与焦点所在，多以选择题或渗透于非 选择题中予以考查，重点考查实验操作过程 例例3 (2010天津高考有改动天津高考有改动) 在在“观察根尖分生组织细胞的观察根尖分生组织细胞的 有丝分裂有丝分裂

27、”实验中，以下操作实验中，以下操作 和结论正确的是和结论正确的是 () A剪取剪取5 cm根尖，用酒精和龙胆紫混合液解离染色根尖，用酒精和龙胆紫混合液解离染色 B右图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野右图是高倍显微镜下调节细准焦螺旋看到的视野 C持续观察，视野中的持续观察，视野中的K细胞将分裂成两个子细胞细胞将分裂成两个子细胞 D视野中，视野中，N细胞的染色体数目是细胞的染色体数目是M细胞的一半细胞的一半 解析解析 本题考查教材基础实验的操作和注意事项，意在考本题考查教材基础实验的操作和注意事项，意在考 查识图能力。在查识图能力。在“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂观察根尖分生组织细胞的有丝

28、分裂”实验实验 中，应剪取根尖中，应剪取根尖2 23 mm3 mm，然后用盐酸和酒精混合液解离，漂，然后用盐酸和酒精混合液解离，漂 洗后再用龙胆紫溶液或醋酸洋红液染色；从图中可清晰观察洗后再用龙胆紫溶液或醋酸洋红液染色；从图中可清晰观察 到染色体的形态特点，故为在高倍显微镜下调节细准焦螺旋到染色体的形态特点，故为在高倍显微镜下调节细准焦螺旋 看到的视野；因解离时解离液中的盐酸已经把细胞杀死了，看到的视野；因解离时解离液中的盐酸已经把细胞杀死了， 细胞不能再分裂，故持续观察细胞不能再分裂，故持续观察K K细胞，其形态不再变化；细胞，其形态不再变化；M M细细 胞的染色体排列在赤道板上，为中期细胞

29、，胞的染色体排列在赤道板上，为中期细胞，N N细胞刚分裂成两细胞刚分裂成两 个，为末期细胞，个，为末期细胞，N N细胞的染色体数目是细胞的染色体数目是M M细胞的细胞的2 2倍。倍。 答案答案B (1)高倍显微镜使用程序高倍显微镜使用程序 低倍镜下找到物像低倍镜下找到物像移至视野中央移至视野中央转动转换器换高倍镜转动转换器换高倍镜 调细准焦螺旋调细准焦螺旋(换较大光圈换较大光圈)至物像清晰。至物像清晰。 (2)观察叶绿体注意事项观察叶绿体注意事项 选材：观察叶绿体时，常选用藓类叶片，这是因为藓选材：观察叶绿体时，常选用藓类叶片，这是因为藓 类叶片很薄，仅有一两层叶肉细胞，且叶绿体少而大，类叶片

30、很薄，仅有一两层叶肉细胞，且叶绿体少而大， 便于观察。也可选用菠菜叶作材料，由于接近下表皮的便于观察。也可选用菠菜叶作材料，由于接近下表皮的 叶肉细胞是海绵组织，细胞排列疏松，细胞分散，易撕叶肉细胞是海绵组织，细胞排列疏松，细胞分散，易撕 取，便于观察，故常撕取叶片下表皮稍带些叶肉的部分取，便于观察，故常撕取叶片下表皮稍带些叶肉的部分 作观察材料。作观察材料。 光照强弱不同，叶绿体分布状态不同光照强弱不同，叶绿体分布状态不同光照弱时叶光照弱时叶 绿体常以正面朝向光源以便更多接受光照，光照强时，绿体常以正面朝向光源以便更多接受光照，光照强时， 则以侧面朝向光源，以防灼伤。则以侧面朝向光源，以防灼

31、伤。 实验材料要保证鲜活：临时装片应随时保持有水状态，实验材料要保证鲜活：临时装片应随时保持有水状态， 以免影响细胞的活性。以免影响细胞的活性。 3观察细胞质流动、根尖有丝分裂、质壁分离和复原三个观察细胞质流动、根尖有丝分裂、质壁分离和复原三个 实验的共同点是实验的共同点是 () A需要用细胞中的细胞器作参照物需要用细胞中的细胞器作参照物 B实验全过程要使实验对象保持活性实验全过程要使实验对象保持活性 C需要对材料进行染色，并提高温度使实验结果更加需要对材料进行染色，并提高温度使实验结果更加 明显明显 D需要制作临时装片需要制作临时装片 解析：解析：只有观察细胞质流动时，需要细胞器作参照物；观

32、只有观察细胞质流动时，需要细胞器作参照物；观 察根尖有丝分裂的实验对象不具有活性；只有观察根尖有察根尖有丝分裂的实验对象不具有活性；只有观察根尖有 丝分裂时需要对材料进行染色，另两个实验都不用对材料丝分裂时需要对材料进行染色，另两个实验都不用对材料 进行染色。进行染色。 答案：答案：D (4)为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构为制备酵母菌原生质体，需用酶解法除去结构，但应，但应 在在_溶液中进行。溶液中进行。 (5)为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化，某同学进行 了如下操作，其中操作正确的有了如下操作，其中操作正确的有_(填下列操作的

33、填下列操作的 序号序号)。 将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中，将适量干酵母放入装有一定浓度葡萄糖溶液的锥形瓶中， 在适宜条件下培养在适宜条件下培养 静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液静置一段时间后，用吸管从锥形瓶中吸取培养液 在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片在血球计数板中央滴一滴培养液，盖上盖玻片 用滤纸吸除血球计数板边缘多余的培养液用滤纸吸除血球计数板边缘多余的培养液 将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部，将计数板放在载物台中央，待酵母菌沉降到计数室底部， 在显微镜下观察、计数在显微镜下观察、计数 1细胞器的分布、结构、成分和功能细胞器的分布、结构

34、、成分和功能 分 布 植物特有的细胞器叶绿体、大液泡 动物和低等植物 特有的细胞器 中心体 结 构 不具膜结构的细胞器核糖体、中心体 具单层膜结构的细胞器 内质网、液泡、 溶酶体、高尔基体 具双层膜结构的细胞器线粒体、叶绿体 光学显微镜可见的细胞器线粒体、叶绿体、液泡 成 分 含DNA的细胞器线粒体、叶绿体 含RNA的细胞器核糖体、线粒体、叶绿体 含色素的细胞器叶绿体、液泡 3细胞分化、细胞衰老与细胞癌变的比较细胞分化、细胞衰老与细胞癌变的比较 项目细胞分化细胞衰老细胞癌变 与基因 的关系 基因的选择性表达 基因程序 性调控 受异常 基因控制 细胞膜 的变化 面积及功能与分化 产生的细胞种类有 关 通透性下降 糖蛋白等减少， 黏着性降低 解析解析解题前首先要识别图中各序号所表示的含义。解题前首先要识别图中各序号所表示的含义。(1)图图 二中控制物质出入的细胞结构是细胞膜，细胞膜的基本骨架二中控制物质出入的细胞结构是细胞膜，细胞膜的基本骨架 是磷脂双分子层，蛋白质镶嵌、覆盖或贯穿在磷脂双分子层是磷脂双分子层，蛋白质镶嵌、覆盖或贯穿在磷脂双分子层 中。中。(2)细胞中，具有单层膜结构的是细胞膜