教师个人业务学习教学工作总结范文

1、教师个人业务学习教学工作总结 xxk MV三篇【第 1 篇】教师学习总结 xx在学习过程中，掌握科学的学习方法，是提高学习成绩的重要条件。以下 我分别从预习、上课、作业、复习、考试、课外学习、实验课等七个方面，谈 一下学习方法的常规问题。应当说明的是，我这里所谈的是各科学习的一般规 律，不涉及具体学科。有关不同学科的学习方法，后面教师们有专文论述。一、预习。预习一般是指在老师讲课以前，自己先独立地阅读新课内容， 做到初步理解，做好上课的准备。所以，预习就是自学。预习要做到下列四 点：八、1、通览教材，初步理解教材的基本内容和思路。2、预习时如发现与新课相联系的旧知识掌握得不好，则查阅和补习旧知

2、 识，给学习新知识打好牢固的基础。3、在阅读新教材过程中，要注意发现自己难以掌握和理解的地方，以便在 听课时特别注意。4、做好预习笔记。预习的结果要认真记在预习笔记上，预习笔记一般应记 载教材的主要内容、自己没有弄懂需要在听课着重解决的问题、所查阅的旧知 识等。二、上课。课堂教学是教学过程中最基本的环节，不言而喻，上课也应是 同学们学好功课、掌握知识、发展能力的决定性一环。上课要做到：1、课前准备好上课所需的课本、笔记本和其他文具，并抓紧时间简要回忆 和复习上节课所学的内容。2、要带着强烈的求知欲上课，希望在课上能向老师学到新知识，解决新问 题。3、上课时要集中精力听讲，上课铃一响，就应立即进

3、入积极的学习状态， 有意识地排除分散注意力的各种因素。4、听课要抬头，眼睛盯着老师的一举一动，专心致志聆听老师的每一句 话。要紧紧抓住老师的思路，注意老师叙述问题的逻辑性，问题是怎样提出来 的，以及分析问题和解决问题的方法步骤。5、如果遇到某一个问题或某个问题的一个环节没有听懂，不要在课堂上 “钻牛角尖 ”，而要先记下来，接着往下听。不懂的问题课后再去钻研或向老师 请教。 6、要努力当课堂的主人。要认真思考老师提出的每一个问题，认真观察 老师的每一个演示实验，大胆举手发表自己的看法，积极参加课堂讨论。7、要特别注意老师讲课的开头和结尾。老师的 “开场白 ”往往是概括上节内 容，引出本节的新课题

4、，并提出本节课的目的要求和要讲述的中心问题，起着 承上起下的作用。老师的课后总结，往往是一节课的精要提炼和复习提示，是 本节课的高度概括和总结。8、要养成记笔记的好习惯。最好是一边听一边记，当听与记发生矛盾时， 要以听为主，下课后再补上笔记。记笔记要有重点，要把老师板书的知识提 纲、补充的课外知识、典型题目的解题步骤和课堂上没有听懂的问题记下来， 供课后复习时参考。三、作业。作业是学习过程中一个重要环节。通过作业不仅可以及时巩固 当天所学知识，加深对知识的理解，更重要的是把学过的知识加以运用，以形 成技能技巧，从而发展自己的智力，培养自己的能力。作业必须做到：1、先看书后作业，看书和作业相结合

5、。只有先弄懂课本的基本原理和法 则，才能顺利地完成作业，减少作业中的错误，也可以达到巩固知识的目的。2、注意审题。要搞清题目中所给予的条件，明确题目的要求，应用所学的知 识，找到解决问题的途径和方法。3、态度要认真，推理要严谨，养成 “言必有据 ”的习惯。准确运用所学过的 定律、定理、公式、概念等。作业之后，认真检查验算，避免不应有的错误发 生。4、作业要独立完成。只有经过自己动脑思考动手操作，才能促进自己对知 识的消化和理解，才能培养锻炼自己的思维能力 ;同时也能检验自己掌握的知识 是否准确，从而克服学习上的薄弱环节，逐步形成扎实的基础。5、认真更正错误。作业经老师批改后，要仔细看一遍，对于

6、作业中出现的 错误，要认真改正。要懂得，出错的地方，正是暴露自己的知识和能力弱点的 地方。经过更正，就可以及时弥补自己知识上的缺陷。6、作业要规范。解题时不要轻易落笔，要在深思熟虑后一次写成，切忌写 了又改，改了又擦，使作业涂改过多。书写要工整，解题步骤既要简明、有条 理，又要完整无缺。作业时，各科都有各自的格式，要按照各学科的作业规范 去做。7、作业要保存好，定期将作业分门别类进行整理，复习时，可随时拿来参 考。【第 2 篇】教师学习总结 xx在学习了构建高效课堂理论和方法的解读与视频后，使我对高效课堂 有了一个初步的认识，我觉得它主要是指教学过程的最优化，教育效果的最大 化。是师生的共同进

7、步，是知识和素养的共同提高。一、我理解的高效课堂是在课堂教学中，通过学生积极主动的学习过程配 合老师的点拨指导，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生 获得高效益发展。教学高效益就其内涵而言，是指学生在知识与技能，过程与 方法，情感、态度、价值观 “三维目标 ”的协调发展。就其外延而言涵盖高效的 课前精心预习、课堂教学中实践展示和课后反馈来提高课堂教学效率。一般来说，高效课堂效益评价主要标准是，学生思维活跃，语言表达正 确、流利、有感情，课堂充满激情，分析问题与解决问题的能力强，目标达成且正确率在 90%以上。前提是看学生是否愿意学、会不会学，乐不乐学，核心 是教学三维目标的达成。

8、二、从我们教师的角度来说，高效课堂应做好以下三个条件：一是教师能 够依据课程标准的要求和学生的实际情况，科学合理地确定课堂的三维教学目 标，编制科学合理的导学案。二是教学的过程必须是学生主动参与的过程。这 种主动参与主要体现在教师能否采取灵活机动的教学策略和评价方式调动和激 励学生学习的积极性。三是教学中适时指导、监控、反馈、激励，以多种方式 巩固学生的学习成果，使三维教学目标的达成度更高。三、两节展示课的启示。共性的地方： 1，学生素养高，学习过程上的学习 参与度高，这就使得学生专注于课堂，能够保持较高学习兴趣取得较好的学习 效果。 2，评价方式的灵活高效是高效课堂的一个重要指标，即时、灵活

9、的评价 同样起到激励学习主动性、保持学习兴趣的作用。 3，高效课堂应是长期进行的 工作，最终形成一种常态的模式。它的预习、展示、反馈都应是高效进行的。 4，高效课堂重视各学科基本素养的落实和训练。在物理课上对动手实验能力、 语言表达能力、逻辑思维能力的训练 ;语文课上对听说读写的强化训练无不突出 了这一点。总之，课堂是我们教学的主阵地，更是现今我们课改的主阵地，必须切实 的提高教育教学效率。影响课堂效率的因素很多，我们只有理性地认识我们的 课堂教学，客观地面对我们的课堂教学存在的问题，才能不断改进我们的课堂 教学。提高课堂教学效率的方法有很多，除了课前的预习准备、不断改进课堂 结构和教学方法、

10、营造和谐教学氛围外，还有很多很多需要我们去不断思考与 实践。我们遇到的困难也会不少，碰到的问题也会很多，把追求课堂教学的高 效益作为自己一生孜孜不倦的追求。只要我们面对问题和困难，冷静思考，勇 于实践，善于总结，终会取得高效课堂教学改革的成功。【第 3 篇】教师学习 总结范文教师是教育资源的重要组成部分，教师自身的成长是教育力量的源泉，不 断学习是教师素质提升的重要渠道。通过这次暑假学习，使我在思想上有了很 大提高。觉得自己在教学方法和教学观念上有些陈旧，认识了在新课程背景下教师要不断学习，朝专业化发展的方向努力，以提高自己的专业水平，不断促 进自己的专业发展。教师的工作对象是人，是正在成长的

11、青少年，不是没有生命的物体，教师 的职业是 “传道、授业、解惑 ”，是复杂的脑力劳动。教师的劳动具有极大的创 造性和灵活性。，教育是一门科学 （因为学生成长是有规律的 ），教师需要通过专 门的职业训练，来提高教学水平。现代教育不是简单地传授知识，重要的是要 培养学生的能力。科技快速发展要求教师有高深的专业知识。教师的专业性是 随着时代的发展不断提高的，现今，教师数量趋于饱和，甚至开始过剩，要想 不被淘汰，唯有居安思危，虚心学习方能立于不败之地。微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是 “爱”的一种表现。实践也 证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是 教师寄予希望

12、的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的 态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势 必走向反面。要以情动心，与学生心与心的交流健康的心理教学活动是师生双向互动的过程。心理素质良好的教师，会凭 借自己的语言、行为和情绪，潜移默化地感染学生，促使学生积极主动地投入 学习;学生在教师的感召下，会表现出强烈的求知欲，体验到愉悦、满足的情 感，并流露出对教师的尊敬和爱戴。于是，在双方的协同努力下，创造出一种 平等、民主、和谐的教学情境和课堂氛围。这样的教学，必然是令人乐而忘 忧，如沐春风。“为教育事业奋斗终身的献身精神， ”是我们教师的最高精神境界。忠诚于 人

13、民的教育事业，是教师的最高美德。工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导， 不打折扣，认真、圆满完成学校领导教给的各项工作任务。工作中，时时处处 对自己严格要求，查找不足，及时纠正。教书育人，为人师表，在教师和学生 中形成良好的形象，才能不愧为人民教师的称号。教师要善于与学生沟通，交流。在课间活动中和学生打成一片，利用课间 活动，接触学生，了解学生，随时掌握学习的脉搏，以便更好地施教。教师的 每个表情，每一个动做都会落到学生的眼中，记在心中，并且与教师的评价联 系起来。有时，教师可能是无意的流露，但学生看作如此重要。作为教师，要努力做到关注每一个学生。就是要公平对待有差异的学生。把每个学生视为自 己的子弟。教师可能需要对某些学生投入关注。但不能偏爱，更不允许歧视某 些差生。学生最希望教师对所有的学生一视同仁，不厚此薄彼 ;他们最不满教师 凭个人爱好，偏袒某些学生或冷落某些学生。公正，是学生信赖教师的基础， 而博爱是教师做到公正的心理基础。 爱，是最好的老师 。爱生，不是一句口号，它构筑在理解、尊重和奉献之 上。爱学生是对老师最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和社会教育的 不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教 师，还要爱学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮 助。抽时间给学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短了师生距离。