高考作文讲评

1、我们的作文我们的作文缺少了什么缺少了什么希望自己的作文：一、二类希望自己的作文：一、二类可事与愿违。可事与愿违。看到别人的范文：怦然心动看到别人的范文：怦然心动可又学不到。可又学不到。亲自动手写作文：手脚无措亲自动手写作文：手脚无措真是不满意。真是不满意。谈谈4个问题：个问题：1.高考阅卷要什么样的作文。高考阅卷要什么样的作文。2.什么样的作文低分。什么样的作文低分。3.为什么低分。为什么低分。4 .我该怎样写。我该怎样写。 一一. 2011年高考作文：鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论：年高考作文：鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论：生甲：太好了！中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。生甲：

2、太好了！中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。竞技体育就得靠实力说话。生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国生乙：但我更愿意看见外国选手成功挑战中国名将。一个国家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这个项目的家长期垄断某项体育比赛的金牌，其实并不利于这个项目的发展。发展。生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌。我不赞成。如果生丙：有人主张中国队应让出一两枚金牌。我不赞成。如果故意输球，就有违公平竞赛原则与奥林匹克精神。故意输球，就有违公平竞赛原则与奥林匹克精神。老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅体现在乒乓老师：同学们说的都有一定道理，有些道理不仅

3、体现在乒乓球运动上，也适用于其他社会生活领域。球运动上，也适用于其他社会生活领域。要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写要求：根据以上材料，自选角度，自拟题目，联系实际，写一篇不少于一篇不少于800字的文章。除诗歌外，文体不限。字的文章。除诗歌外，文体不限。例文例文1. 挑战促人成长挑战促人成长【文章的标题语言简洁，明确表【文章的标题语言简洁，明确表明自己的中心观点，无可厚非】明自己的中心观点，无可厚非】 面对在鹿特丹世乒赛中中国包揽全面对在鹿特丹世乒赛中中国包揽全金这一事件，有人认为在兵乓球赛事金这一事件，有人认为在兵乓球赛事上，最好有一些外国选手成功挑战中上，最好有一些外国选

4、手成功挑战中国名将，因为一个国家长期垄断某项国名将，因为一个国家长期垄断某项体育比赛金牌不一定有利于该项目的体育比赛金牌不一定有利于该项目的发展。发展。面对在鹿特丹世乒赛中中国包揽全金这一面对在鹿特丹世乒赛中中国包揽全金这一事件，有人认为在兵乓球赛事上，最好有一事件，有人认为在兵乓球赛事上，最好有一些外国选手成功挑战中国名将，因为一个国些外国选手成功挑战中国名将，因为一个国家长期垄断某项体育比赛金牌不一定有利于家长期垄断某项体育比赛金牌不一定有利于该项目的发展。该项目的发展。【文章开首引述材料，目的是要【文章开首引述材料，目的是要呼应题目，也成立。】呼应题目，也成立。】对此观点，我是十分赞扬的

5、，对此观点，我是十分赞扬的，因为有挑战，才会有进步；有因为有挑战，才会有进步；有挑战，才会有突破；挑战促人挑战，才会有突破；挑战促人成长。成长。对此观点，我是十分赞扬的，因为有挑战，对此观点，我是十分赞扬的，因为有挑战，才会有进步；有挑战，才会有突破；挑战促才会有进步；有挑战，才会有突破；挑战促人成长。人成长。【再次申明自己的观点，很有必要。【再次申明自己的观点，很有必要。文章到此，虽不可以成为高分的作文章到此，虽不可以成为高分的作文，但是划定在二类文范围还是可文，但是划定在二类文范围还是可以的】以的】 面对挑战，要越挫越勇。面对挑战，要越挫越勇。 评说：看到此，阅卷者首先要判断你的评说：看到

6、此，阅卷者首先要判断你的分论点与分论点与文章的中心观点是否合拍文章的中心观点是否合拍。你的你的观点观点是是“挑战促人成长挑战促人成长”，而此段已经是文，而此段已经是文章的主体段，却不是围绕着对章的主体段，却不是围绕着对“挑战挑战”的积极因的积极因素的认识素的认识“如何促我们成长如何促我们成长”来展开，而是来展开，而是“谈该如何面对谈该如何面对”的问题，大谈特谈的问题，大谈特谈“面对挑战，面对挑战，要越挫越勇要越挫越勇”，包括下一段的，包括下一段的“面对挑战，要摆面对挑战，要摆正心态正心态”，两段文字的内容与自己的中心观点相，两段文字的内容与自己的中心观点相去甚远，跑了题，自己还浑然不觉，还处于

7、沾沾去甚远，跑了题，自己还浑然不觉，还处于沾沾自喜中，可悲啊！自喜中，可悲啊！所以说，确定好了自己的观点后，在总体的构思所以说，确定好了自己的观点后，在总体的构思上就要动动心思：上就要动动心思：我的作文整体该怎样结构我的作文整体该怎样结构？ 此作文就此作文就可能可能归为三类了。归为三类了。古有古有司马迁司马迁遭宫刑，但他无视他遭宫刑，但他无视他人嘲讽，终吟诵出了史家之绝唱；人嘲讽，终吟诵出了史家之绝唱；外国有外国有奥斯特洛夫斯基奥斯特洛夫斯基，瘫痪，失，瘫痪，失明，都无（法）阻挡他成功的决心，明，都无（法）阻挡他成功的决心，终成终成“钢铁钢铁”；更有；更有海伦凯勒海伦凯勒，失，失明、失聪，但她

8、终活出了灿烂、奇明、失聪，但她终活出了灿烂、奇迹般的人生。迹般的人生。 三个举例，太三个举例，太“大众化大众化”了，了，“鲜活鲜活”吗？我们的作文，重吗？我们的作文，重在培养学生的分析能力，学生在培养学生的分析能力，学生应该就应该就现实社会的具体现象来现实社会的具体现象来发表自己的看法发表自己的看法，而不是在旧，而不是在旧书袋中书袋中“捞捞”来东西，摆在一来东西，摆在一起，就算完事。起，就算完事。 在他们成功的道路上，有许多非比寻在他们成功的道路上，有许多非比寻常的挑战，但我认为，对他们来讲，常的挑战，但我认为，对他们来讲，最大的挑战不是外界的压力，而是自最大的挑战不是外界的压力，而是自己敢于

9、冲决（绝）罗网的决心。面对己敢于冲决（绝）罗网的决心。面对生理上的残缺，心理上的阴霾，面对生理上的残缺，心理上的阴霾，面对生命的挑战，他们没有低下头，反而生命的挑战，他们没有低下头，反而越挫越勇，一点一点地进步，一点一越挫越勇，一点一点地进步，一点一点地突破，一点一点地成长。点地突破，一点一点地成长。挑战的对象是什么？在他们成功的道路上，有许多非比寻常的挑战，但我认为，对他在他们成功的道路上，有许多非比寻常的挑战，但我认为，对他们来讲，最大的挑战不是外界的压力，而是自己敢于冲决（绝）们来讲，最大的挑战不是外界的压力，而是自己敢于冲决（绝）罗网的决心。面对生理上的残缺，心理上的阴霾，面对生命的挑

10、罗网的决心。面对生理上的残缺，心理上的阴霾，面对生命的挑战，他们没有低下头，反而越挫越勇，一点一点地进步，一点一战，他们没有低下头，反而越挫越勇，一点一点地进步，一点一点地突破，一点一点地成长。点地突破，一点一点地成长。 单从表面上看，此段文字有事例，有分析，单从表面上看，此段文字有事例，有分析，叙例比较简洁，分析比较具体，语言也很好。叙例比较简洁，分析比较具体，语言也很好。但是，仔细琢磨一下内容呢？是但是，仔细琢磨一下内容呢？是怎样的怎样的“挑挑战战”，“挑战挑战”怎么怎么“促促”三人三人“成长成长”了？了？没有分析透，没有围绕自己的中心论点进行没有分析透，没有围绕自己的中心论点进行分析，因

11、此，所有的分析也就丧失了力度，分析，因此，所有的分析也就丧失了力度，成了花瓶摆设，靠成了花瓶摆设，靠“唬人唬人”是行不通的。是行不通的。试想，如果他们没有接受挑战，如果试想，如果他们没有接受挑战，如果他们的生命中没有挑战，结果会如何？他们的生命中没有挑战，结果会如何？那必将也是中国乒坛的结果。所以，那必将也是中国乒坛的结果。所以，接受吧，让人生充满挑战；面对吧，接受吧，让人生充满挑战；面对吧，让挑战助我们进步，让挑战助我们突让挑战助我们进步，让挑战助我们突破，让挑战助我们成长！用不屈不挠、破，让挑战助我们成长！用不屈不挠、越挫越勇的精神面对挑战！越挫越勇的精神面对挑战！试想，如果他们没有接受挑

12、战，如果他们的生命中没有挑战，试想，如果他们没有接受挑战，如果他们的生命中没有挑战，结果会如何？那必将也是中国乒坛的结果。所以，接受吧，结果会如何？那必将也是中国乒坛的结果。所以，接受吧，让人生充满挑战；面对吧，让挑战助我们进步，让挑战助我让人生充满挑战；面对吧，让挑战助我们进步，让挑战助我们突破，让挑战助我们成长！用不屈不挠、越挫越勇的精神们突破，让挑战助我们成长！用不屈不挠、越挫越勇的精神面对挑战！面对挑战！ 还是大谈特谈还是大谈特谈越是挫折越要勇敢越是挫折越要勇敢面对面对，还是那个问题，还是那个问题：“挑战挑战”怎么怎么“促促”人人“成长成长”了了？没有？没有说到中心上，语言再好，也是南

13、说到中心上，语言再好，也是南辕北辙，适得其反。辕北辙，适得其反。去面对挑战，以一颗勇敢去面对挑战，以一颗勇敢的心；去迎接挑战，以一颗的心；去迎接挑战，以一颗进取的心。让挑战助我们成进取的心。让挑战助我们成长。长。去面对挑战，以一颗勇敢的心；去迎接挑战，以一颗进去面对挑战，以一颗勇敢的心；去迎接挑战，以一颗进取的心。让挑战助我们成长。取的心。让挑战助我们成长。结尾一段，又回到了开头的中心结尾一段，又回到了开头的中心论点上，首尾呼应上了，但中间论点上，首尾呼应上了，但中间的内容却让人大跌眼镜了。有了的内容却让人大跌眼镜了。有了外在的形式，没了丰盛的内容，外在的形式，没了丰盛的内容，食之如鸡肋般乏味

14、。可惜啊！食之如鸡肋般乏味。可惜啊！【诊断结果】：【诊断结果】：评定为三类文，上，评定为三类文，上，38分。分。【例文【例文2】 实力铸就辉煌实力铸就辉煌正如赛场上成功者往往是实至名归，正如赛场上成功者往往是实至名归，此句是对材料的概括，考生要从此提此句是对材料的概括，考生要从此提炼自己的观点。但，对于材料的概述炼自己的观点。但，对于材料的概述准确吗？从考题中哪句能得出此结论？准确吗？从考题中哪句能得出此结论？无中生有嘛！概括材料千万不能想当无中生有嘛！概括材料千万不能想当然啊。然啊。2011年高考作文：鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起年高考作文：鹿特丹世乒赛结束后，师生们一起议论：议论：生甲：

15、太好了！中国队又包揽了全部冠军！这叫实至生甲：太好了！中国队又包揽了全部冠军！这叫实至名归。竞技体育就得靠实力说话。名归。竞技体育就得靠实力说话。人生如赛场，拥有实力才可铸就人生人生如赛场，拥有实力才可铸就人生的辉煌。的辉煌。【源头没有了根基，观点就飘【源头没有了根基，观点就飘在空中了。所以说写作文，首在空中了。所以说写作文，首要是先过审题关。】要是先过审题关。】 实力是那永不后退的精神，这精神会为实力是那永不后退的精神，这精神会为你向成功架一座虹桥！你看那你向成功架一座虹桥！你看那李白李白曾陷入曾陷入“举剑四顾心茫然举剑四顾心茫然”的的痛苦痛苦之中，然而他之中，然而他长啸长啸“长风破浪会有时

16、，直挂云帆济沧长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。海。”又这种豪气岂能不成功？又这种豪气岂能不成功？苏轼苏轼曾沦曾沦为为“竹杖芒鞋竹杖芒鞋”困困苦境苦境地，然而他长舒地，然而他长舒“谁怕！一蓑烟雨谁怕！一蓑烟雨 任平生！任平生！”的胸襟。有的胸襟。有这种胸襟岂能不成功？这种胸襟岂能不成功？陆游陆游曾曾迷失迷失于于“山山城水复疑无路城水复疑无路”之间，然而他深知之间，然而他深知“柳暗柳暗花明又一村。花明又一村。” 先说论据的选取，先说论据的选取，“老老”了！了！别人已经嚼腻歪了的馍，你再嚼上别人已经嚼腻歪了的馍，你再嚼上几遍，还能有滋味吗？几遍，还能有滋味吗？ 再说论据的内容，细说了李白再说论据的内

17、容，细说了李白的的“痛苦痛苦”，苏轼的，苏轼的“苦境苦境”，意，意思上与段首分论点句有何关联？若思上与段首分论点句有何关联？若说有，也是似乎有，隐约有，这种说有，也是似乎有，隐约有，这种若即若离的文字怎得高分啊！若即若离的文字怎得高分啊！ 有这种坚定岂能不成功？他们都是逆有这种坚定岂能不成功？他们都是逆境中的勇敢者，境中的勇敢者，这种不后退的精神定这种不后退的精神定能让他们铸就辉煌！能让他们铸就辉煌！【最后一句紧扣分论点，很好。但由【最后一句紧扣分论点，很好。但由于之前论据的含糊，又却少了必不可于之前论据的含糊，又却少了必不可少的分析做铺垫，此处就形成了少的分析做铺垫，此处就形成了简简简简单单

18、的贴标签，给人以骨肉游离单单的贴标签，给人以骨肉游离的感的感觉。】觉。】中心论点：人生如赛场，拥有实力才可铸就人中心论点：人生如赛场，拥有实力才可铸就人生的辉煌。生的辉煌。实力是那不断拼搏的坚持，这坚持会助你在人生之实力是那不断拼搏的坚持，这坚持会助你在人生之路披荆斩棘！落魄的苏秦把自己捆在狭小的天地里，路披荆斩棘！落魄的苏秦把自己捆在狭小的天地里，悬梁刺股，发奋苦读，终于铸就了六国相印集于一身悬梁刺股，发奋苦读，终于铸就了六国相印集于一身的辉煌；失败后的勾践俯首称臣，卧薪尝胆，终于一的辉煌；失败后的勾践俯首称臣，卧薪尝胆，终于一举灭掉吴国，干出了一番千秋霸业；布衣诸葛亮，固举灭掉吴国，干出了

19、一番千秋霸业；布衣诸葛亮，固守茅庐守茅庐实力是那不断拼搏的坚持，这坚持会助你在实力是那不断拼搏的坚持，这坚持会助你在人生之路披荆斩棘！落魄的苏秦把自己捆在狭小的天人生之路披荆斩棘！落魄的苏秦把自己捆在狭小的天地里，悬梁刺股，发奋苦读，终于铸就了六国相印集地里，悬梁刺股，发奋苦读，终于铸就了六国相印集于一身的辉煌；失败后的勾践俯首称臣，卧薪尝胆，于一身的辉煌；失败后的勾践俯首称臣，卧薪尝胆，终于一举灭掉吴国，干出了一番千秋霸业；布衣诸葛终于一举灭掉吴国，干出了一番千秋霸业；布衣诸葛亮，固守茅庐，潜心研读，终于成就了亮，固守茅庐，潜心研读，终于成就了“一旦圣主到，一旦圣主到，钻破任天行钻破任天行”

20、的传奇；惨遭宫刑的司马迁，忍辱负重，的传奇；惨遭宫刑的司马迁，忍辱负重，奋笔疾书，终于写成了奋笔疾书，终于写成了“史家之绝唱，无韵之离骚史家之绝唱，无韵之离骚”的的史记史记。考生最擅长的是将知道的古人生平考生最擅长的是将知道的古人生平高度概括一通，语言运用简直登峰高度概括一通，语言运用简直登峰造极，殊不知，把圣贤们摆上造极，殊不知，把圣贤们摆上“神神位位”的目的，是要为论证自己的观的目的，是要为论证自己的观点服务，不是用他们简单点缀一番点服务，不是用他们简单点缀一番就完事的。就完事的。 【诊断结果】：【诊断结果】：评定为三类文，下，评定为三类文，下，34分。分。 2013年北京市春季普通高中会

21、考近一个时期以年北京市春季普通高中会考近一个时期以来，中央电视台、来，中央电视台、北京晚报北京晚报、北京青年北京青年报报等多家媒体相继报道了等多家媒体相继报道了“中国式过马路中国式过马路”。所谓所谓“中国式过马路中国式过马路”是是“凑够一撮人就可以凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关走了，和红绿灯无关”。媒体报道后，这种现。媒体报道后，这种现象引发了人们对交通现状、国民素质和安全意象引发了人们对交通现状、国民素质和安全意识的讨论。识的讨论。“中国式过马路中国式过马路”这种现象引发了你怎样的联这种现象引发了你怎样的联想与思考。请自选角度，自定立意，自拟题目，想与思考。请自选角度，自定立意，自拟题目

22、，写一篇写一篇700-1000字的议论文。字的议论文。(40分分)【例文【例文3】 谈素质谈素质说明：本文观点基本明确，说明：本文观点基本明确，能结合能结合“中国式过马路中国式过马路”现象分析得出现象分析得出“勿以恶小勿以恶小而为之而为之”的观点。的观点。“叙议叙议”比例失调，语言比例失调，语言略显平庸。略显平庸。 分数：分数：29【例文【例文4】人与车人与车分数：分数：24说明：本文没有脱离材料，并有立论的意识，观点基本明确，语言基本说明：本文没有脱离材料，并有立论的意识，观点基本明确，语言基本通顺，结构还算完整。但观点与材料的结合存在不足，有少量病句。通顺，结构还算完整。但观点与材料的结合

23、存在不足，有少量病句。【例文【例文5】抉择抉择 密号密号60940 得分得分23【例文【例文5】抉择抉择 密号密号60940 得分得分23【例文【例文6】密号密号54944 选择选择 （23分）分） 【例文【例文7】46618 人与路 （29分）【例文【例文8】在人潮中坚守本真在人潮中坚守本真 密号密号37292得分得分23【例文【例文9】坚信自己，不随波逐流坚信自己，不随波逐流 密号（没拍上）得分密号（没拍上）得分22我们要有责任心（30）有责任心是我们中华民族的美德。有责任心才能成为君子。 我们为什么要有责任心呢？没有责任心就违背了做人的原则，就会被人看不起。从而就导致了没有人愿意理你。有

24、一次我个朋友们一起出去玩，逛商城的时候，突然看到前面有一个人征才玩一个瓷的茶杯，“哐”的一声，车陂掉在了地上，摔碎了。当时那个人很淡定向四周望了望，看见没有人（当时我们再买别的东西，谈没看到我们，而我们却看到了他），然后转身就走了。但是他刚到门口，还没来得及出去，就被商场的服务人员叫住，并且交了罚单，最后还被警察叫走问了话。 当时我心里感到特别舒服，本来那个杯子也没多当时我心里感到特别舒服，本来那个杯子也没多少钱，大约少钱，大约30多，但是这个人却没有给钱，还有，这多，但是这个人却没有给钱，还有，这件事本来就和他有关。被带走也属正常。这就是没有件事本来就和他有关。被带走也属正常。这就是没有责任

25、心的人，也是没有责任感的后果。责任心的人，也是没有责任感的后果。 我们怎样才能有责任心呢？首先要明确自己的错我们怎样才能有责任心呢？首先要明确自己的错误，还有正视自己的错，是自己的错误就一定要勇于误，还有正视自己的错，是自己的错误就一定要勇于承担，勇于改正。这样，或许被人才不会看不起你，承担，勇于改正。这样，或许被人才不会看不起你，还会原谅你，表扬你知错能改。还会原谅你，表扬你知错能改。 我有一个好朋友就是这样的人。有一次，我们一起去球场我有一个好朋友就是这样的人。有一次，我们一起去球场打球，玩着玩着，可能是他投球力太大了，就把篮球扔进了打球，玩着玩着，可能是他投球力太大了，就把篮球扔进了别人

26、的家里，他还真是彪，只听别人的家里，他还真是彪，只听“哐哐”的一声，不偏不巧，的一声，不偏不巧，正好把人家的玻璃砸坏了。我一听，正好把人家的玻璃砸坏了。我一听，“坏了坏了”，当时我们也，当时我们也没有钱，钱都用完了，二话不说，拉着他就跑，他却死活不没有钱，钱都用完了，二话不说，拉着他就跑，他却死活不肯，我急了：肯，我急了：“赶紧走啊，趁着没人。赶紧走啊，趁着没人。”他说：他说：“你先走吧，你先走吧，我等人家回来，跟人家道个歉，把钱赔给人家。我等人家回来，跟人家道个歉，把钱赔给人家。”我说：我说：“道什么歉啊，这就咱们几个，没人知道。道什么歉啊，这就咱们几个，没人知道。”他说：他说：“就算就算没

27、人看见，我也要跟人家道个歉，我们应该有责任心，要正没人看见，我也要跟人家道个歉，我们应该有责任心，要正视自己的错误。视自己的错误。”我听到他这句话，微微的愣了一下，是啊，我听到他这句话，微微的愣了一下，是啊，我们不应该趁着没人看见而掩盖自己所犯的错误，要勇于承我们不应该趁着没人看见而掩盖自己所犯的错误，要勇于承担和改正自己的错误，这是我们中华民族的美德，正所谓：担和改正自己的错误，这是我们中华民族的美德，正所谓：人在做，天在看！不要认为我们所犯的错误没人知道。人在做，天在看！不要认为我们所犯的错误没人知道。 这与我有关（这与我有关（35分）分） 田屹然田屹然果实不忘根的营养，根不忘土壤的滋润，

28、土壤不忘人类的哺育。当你摔倒果实不忘根的营养，根不忘土壤的滋润，土壤不忘人类的哺育。当你摔倒别人来搀扶你，当你看到路边的车倒了，人不应该忘记感恩，不应该忘记别人来搀扶你，当你看到路边的车倒了，人不应该忘记感恩，不应该忘记帮助，最不应该忘的是与我有关。帮助，最不应该忘的是与我有关。 最近听闻这样一份报道：一位小女孩过马路被车撞倒，还没等爬起，后最近听闻这样一份报道：一位小女孩过马路被车撞倒，还没等爬起，后续三辆车碾压，过往路人一一不去理睬，最后救起她的竟是一个打扫道路续三辆车碾压，过往路人一一不去理睬，最后救起她的竟是一个打扫道路的清洁工，可惜小女孩已经死亡。使我感到疑惑，为什么过往的行人不去的

29、清洁工，可惜小女孩已经死亡。使我感到疑惑，为什么过往的行人不去救她，如果第一个看见的行人把她抱起，那她还有活的希望，可是那些路救她，如果第一个看见的行人把她抱起，那她还有活的希望，可是那些路人都没有。如果是你，你的家人会不会悲伤，那些路人是怎样的感情。如人都没有。如果是你，你的家人会不会悲伤，那些路人是怎样的感情。如果你去帮助了一个哪怕微不足道的人，他也会知道感恩，请时刻记住，这果你去帮助了一个哪怕微不足道的人，他也会知道感恩，请时刻记住，这与我有关。与我有关。 我记得在我小学的时候和伙伴在小区里踢皮球，不我记得在我小学的时候和伙伴在小区里踢皮球，不小心把邻居家的玻璃踢碎，我迅速的跑回家，做错

30、了小心把邻居家的玻璃踢碎，我迅速的跑回家，做错了事情会被爸妈骂会被邻居责备，会被小朋友嘲笑，各事情会被爸妈骂会被邻居责备，会被小朋友嘲笑，各种画面都浮现在我的眼前。在楼道门口，我看到一位种画面都浮现在我的眼前。在楼道门口，我看到一位大哥哥随手扔掉了矿泉水瓶子后，后面小弟弟紧跟着大哥哥随手扔掉了矿泉水瓶子后，后面小弟弟紧跟着跑上来把瓶子扔到了垃圾桶。我的脸感到越来越热，跑上来把瓶子扔到了垃圾桶。我的脸感到越来越热，特别想找个地逢大的地往下钻。多么微小的小事，可特别想找个地逢大的地往下钻。多么微小的小事，可小弟弟却做的很伟大。我往家相反的路走去，虽然在小弟弟却做的很伟大。我往家相反的路走去，虽然在

31、路上心里恐惧但是特别舒服。敲开了邻居家的门并道路上心里恐惧但是特别舒服。敲开了邻居家的门并道了歉，奶奶说我虽然小但是懂得承担，我脸上的笑容了歉，奶奶说我虽然小但是懂得承担，我脸上的笑容比蜜还甜。因为我懂得了承担，我懂得了责任，我懂比蜜还甜。因为我懂得了承担，我懂得了责任，我懂得了这件事与我有关。得了这件事与我有关。 雷锋的精神应存于我们心中，其实帮助别人你自己雷锋的精神应存于我们心中，其实帮助别人你自己也是快乐的。当你看到盲人过马路应该选择搀扶，当也是快乐的。当你看到盲人过马路应该选择搀扶，当你看到车坏半路上的同学应该选择搭载，当你看到小你看到车坏半路上的同学应该选择搭载，当你看到小朋友在马路上玩耍应该选择劝告。即使他们没有感谢朋友在马路上玩耍应该选择劝告。即使他们没有感谢的话，没有温暖的言语，但是自己内心的感觉是最重的话，没有温暖的言语，但是自己内心的