apa中文论文格式[共11页]

1、apa 中文论文格式 【篇一： apa_ 论文格式中文版】页头书名：论文短标题（不超过 50 个字符）标题作者作者关系摘要摘要应该是一个段落，不能超过 120 个字。它概括了论文中最重要的组成部分。除作为句子起头的数字之外，摘要中所有数字都应该以阿拉伯数字而不是文字的形式输入。要统计本段的字数，可以选择该段落，然后在 “工具 ”菜单上单击 “字数统计 ”。论文标题论文的开头是序言。在写作时应使用主动语态，不要用被动语态。 该模板的格式遵照 apa 样式准则：上、下、左、右的页边距都为 1英寸；字体为 “宋体 ”，大小为 12 磅；2 倍行距；左对齐；段落缩进5-7 个空格。页码显示在距每页首行

2、右侧 1 英寸的位置，不包括图页。标题使用标题和副标题组织论文的各个部分。第一级标题的格式是首字母大写并且在页面上居中。不要为每个标题另起一页。副标题副标题的格式为斜体，左对齐。引用论文正文所引用的原始著作必须注明作者和日期。论文正文后面的引用列表中会列出整个原著的引用。当原著作者姓名是句子形式结构的一部分时，出版年份应该在作者姓名后用括号标明，例如，smith (2001) 。当原著作者姓名不是句子形式结构的组成部分时，作者及出版年份都可以放在括号内，用分号隔开，例如：（ smith 和jones ，2001 ；anderson 、charles 和 johnson ，2003 ）。当引用的

3、原著有 3 到 5 个作者时，第一次引用时须注明所有作者。再次引用时，只须提及第一个作者的姓名，后面注明 “等人 ”字样。请参见下一段中的举例。使用此标准 apa 样式 “将会给导师留下良好的印象 ”(smith, 2001) 。anderson 教授（ anderson 、charles 和 johnson ，2003 ）在 2003年也确认了这一点。当引用的原著作有两个作者时，则每次引用时都应指出两位作者的姓名。如果是 6 位或更多的作者，则每次引用时都只提及首位作者的姓名外加 “等人 ”字样。使用直接引用时，引用中应包括作者、年份、页码。 40 个单词以内的引用应该用双引号引起来，并且合

4、并到句子的形式结构中。超过 40 个单词的引用应该显示为段格式（无引号），每行从左边距缩进 5 个空格。 1参考 anderson, charles johnson (2003). the impressive psychologypaper. chicago: lucernepublishing. smith, m. (2001). writing a successful paper. the trey researchmonthly, 53, 149-150.引用条目按前几个作者姓氏的字母顺序排列，采用悬挂缩进格式。大多数引用都包括三个部分： 1. 作者：作者按来源指定的相同顺序列出，使

5、用姓氏和首字母。用逗号分隔所有作者。有 7 个或更多作者时，列出前 6 个，对其余作 者使用 “等人 ”字样。如果没有明确的作者，从文档标题开始引用。2. 出版年份：在作者后面的括号内注明，右括号后面有句号。如果没有明确的出版日期，则在作者后面的括号内注明 “未注明出版日期(n.d.) 。”3. 原著引用：包括标题、期号、卷、页（杂志文章）或标题、出版城市、发行商（书籍）。【篇二： apa 参考文献格式】apa 文献参考文献著录格式（著者 -出版年制）基本要求1 正文中的文献引用标志正文中的文献引用标志是著者（外国人只写姓，中国人的中文需写全姓名）和出版年，可以作为句子的一个成分，也可放在引用

6、句尾的括号中，可以根据行文的需要灵活选用一种方式。例如：zhuang 和 zhou (2001) 的研究表明，省略 .过去的研究说明，省略 （zhuang zhou ，2001 ）2 正文后的文献列表? 文献列表按著者姓氏字母顺序排列；著者相同，按出版年排列； 著者和出版年都相同，按文题的首字母顺序排列，出版年后加 a、b、c? 先列中文文献，后列英文文献。? 中文文献中的著录符号需用英文（半角）符号。? 英文逗号、点号、冒号后要留一空格。 ? 著者姓名、出版年、文题、书名、出版信息等各个文献成分末尾用点号结束。 ? 排版时需悬挂缩进。常见的文献类型要求如下：2.1 期刊论文著者姓 , 名.

7、(出版年份 ). 文题. 刊名，卷号，起止页码 .示例：tversky, b. (1981). distortions in memory for maps. cognitive psychology,13, 407 433.zhuang, j., zhou, x. l. (2001). word length effect in speechproduction of chinese. acta psychologica sinica, 33, 214 218.庄捷, 周晓林 . (2001). 言语产生中的词长效应 . 心理学报 , 33, 214 218. ? 姓需全拼，名只写首字母；姓

8、氏后面有逗号，名的缩写字母后面有缩写点。 ? 6 个作者以后才能用 “et al. 或”“等 ”。? 著者之间都用逗号隔开。两个或两个以上著者之间只有最后两个著者之间用 “”。 ? 文题只有第一个单词的首字母大写，其余为小写（特殊要求大写的除外）。 ? 刊名和卷号后用为逗号，字体为斜体。不需要写期刊的期号，除非期刊的每一期都是从第 1 页开始编页码，才要写期号（期号和两 边的括号为正体）；如果全年各期页码是连续编号，则不需要写出 期号，只需要写出卷号即可。? 页码范围符号不是 “-”，而是 “。”2.2 著作著者姓，名 . (出版年份 ). 书名. 出版地 : 出版社.示例：pan s. (1

9、987). anthology of pan shu s psychology. nanjing, china: jiangsu educational press. wang, d. f., cui, h. (2005). explorations of chinese personality.beijing, china: socialsciences digest press.潘菽. (1987). 潘菽心理学文选 . 南京: 江苏教育出版社 .王登峰 , 崔红. (2005). 解读中国人的人格 . 北京：社会科学文献出版社.? 书名字体为斜体? 与中文文献对应的英文中，出版地城市后需

10、加 china ，用逗号隔开。? 编著的编者后需在括号内加 ed. 或 eds. ，中文加 “编 ”。2.3 正式出版的（会议）论文集著者姓，名 . (出版年份 ). 文题. in 编者名 姓（中文写姓名） . 论文集名（卷号 , 页码范围） . 出版地: 出版社 .示例： klatzky, r. l. (1998). allocentric and egocentric spatialrepresentations: definitions, distinctions, and interconnections. in c. freksa, c. habel, k. f. wender (e

11、ds.),lecture notes in artificial intelligence: vol. 1404: spatialcognition: an interdisciplinary approach to representing andprocessing spatial knowledge (pp. 1 17). berlin, germany:springer-verlag. wang, d. f., cui, h. (2004). theoretical analysis of the sevenfactor model of chinese personality. in

12、 d. f. wang, y. b. hou(eds.), selected papers on personality and social psychology(vol. 1, pp. 46 84). beijing, china: peking university press. 王登峰 , 崔红. (2004). 中国人 “大七 ”人格结构的理论分析 . 见 王登峰，侯玉波 (编). 人格与社会心理学论丛（一） (pp. 46 84). 北京：北京大学出版社 .? 编者是名前姓后。中文书写的中文文献的编者还是写姓名。? 文题字体为正体，论文集名字体为斜体。? “见 ”字后需加一空格。2

13、.4 学位论文 著者姓，名 . (出版年份 ). 学位论文题目 . 学位论文类型 . 学位论文单位.示例： yu, l. (2000). phonological representation and processing inchinese spoken language production. unpublished doctorialdissertation, beijing normal university, beijing, china. 余林. (2000). 汉语语言产生中的语音表征与加工 . 博士学位论文 . 北京师范大学 .? 硕士论文为 master thesis? 论文

14、文题的字体为斜体。? 英文需加 unpublished2.5 互联网资料应从合法网站上获取。著录规则参照同类文献的著录方法，最后要加上获取日期和网址。示例： kornell, n., son, l. k. self-testing: a metacognitive disconnectbetween memory monitoring and study choice. retrieved june26, 2006, from http:/ /academics/ 张积家 , 党玉晓 , 章玉祉, 王惠萍 , 罗观. (2008). 盲童心中的颜色概念

15、及其组织 . 应用心理? 英文书写的文献获取日期为月日年，格式为 “june 26, 2006 ；”中文书写的日期为年月日，格式为 “2008-07- 02”。? 英文写 retrieved from 。中文写 “取自 ”。【篇三：论文写作 apa 格式详解】apa 格式写作（一）、 apa 格式认识 我国台湾地区教育相关系所或学术机构在撰写学位论文或研究报告时，经常遵守美国心理协会 (american psychological association)所 出版的出版手册 (publication manual) 中有关投稿的相关规定。 所谓 apa 格式是指美国心理协会（ american

16、 psychologicalassociation ）所出版的出版手册（ publication manual ）中，有关投搞该协会旗下所属二十九种期刊时必须遵守的规定而言。由于该手册详细规定文稿的架构、文字、图表、数字、符号 ? 等的格式，因此，学术界通称为 apa 格式。 apa 出版手册自 1944 年出版以来，经过 1974 年的二版， 1983 年的三版，于 1994 年发行第四版。第四版承袭第三版的内容，但在 ?打字要求、 ?文章建档、摘要撰写、用语方面、以及 ?文章格式（包括：缩写规定、统计数据、数学公式、图形制作、参考文献、作者批注）等方面有局部修正。 撰写研究报告及毕业论文最

17、常用的规定，包括：文章结构、数据引用、?图表制作、 ?数字与统计符号、及 ?其他常用格式等五大项，其中有关中文的写作格式，是依据 英文 apa 格式订定的，仅供参考之用。想要进一步了解其他相关内容的读者，可直接阅读： americanpsychologic al association.(1994). publication manual of theamerican psychological association (4thed.).washington,dc:author. apa 出版手册的格式，主要适用于期刊投稿的文章，亦即初稿（ manuscripts ），至于报告、学位论文等定稿

18、（ finalmanuscripts ），则可视实际需要在格式上略作修改（请参阅该手册）。（二）、文章结构依据 apa 的格式，文章的结构包括封面、摘要、本文、参考文献、附录、以及作者注记六部份（请参阅手册，第 9 至 23 页）。封面部份依次包括报告题目、作者姓名及单位三部份，首先呈现的是报告主题，题目要能确切反映研究的变项或主要问题，避免不必要的赘词；其次是作者的姓名，在作者姓名之后不加任何名衔（如教授）及学位名称（如博士）；最后是作者的服务单位。摘要部份依文章性质，分别规定不同的摘要内容，实证性文章摘要的内容包括：研究问题、研究对象、研究方法、研究结果（含显著水平）、及结论与建议；评论性

19、文章或理论性文章摘要的内容包括：分析的主题、目的或架构、数据的来源、及最后的结论。英文摘要的字数，实证性文章以 100 至 120 字为限，评论性文章或理论性文章以 75 至 100字为限，均不分段，且一律为二倍行距（ double space ）。摘要的撰写宜力求忠实反映本文内容，用词精简明确，且不添加作者本身的意见，叙述而非条列式。本文部份包括绪论、研究方法、研究结果、结论与建议。绪论部份包括：研究问题与背景、研究变项的定义、研究目的与假设。研究方法包括：研究对象、研究工具、实施程序。研究结果在忠实呈现资料分析的结果，结论与建议应先指出研究结果是否支持研究假设，其次依据研究结果的一致性及差

20、异性，以及相关文献，引出结论，再依据结论做建议，其中也可略述研究的限制。参考文献部份所列的每一笔文献，必须均在本文中引用过。在本文中呈现容易使读者分心离题，但确又有助于读者了解本研究的数据，可搜于附录部份，例如自行设计的计算机软件、未出版的测验、复杂的数学证明、实验用材料或器具。作者注记部份包括介绍每一作者的服务单位注明协助完成本研究的单位或人员，以及与作者联络的方式。（三）、资料引用资料引用的目的，一方面在帮助读者进一步直接查阅有关文献内容，另一方面在遵重与保障他人知识产权，包括文献引用（ referencecitations ）与参考文 献（referen celist ）两部份。文献引用

21、的方式主要有两种，一种是于行文当中直接引用作者姓氏，如： razik （1995 ）的研究 ? ，另一 种是直接引用研究的结果或论点，如：教学领导为校长的重要职责 （conway, 1993 ）? 。apa 文献引用的格式主要有十种（请参阅手 册，第 117 至 174 页），分述如下：（一）作者为一个人时，格式为：（中文文献部份为笔者的意见）1.英文文献：姓氏（出版或发表年代）或（姓名，出版或发表年代）。2.中文文献：姓名（出版或发表年代）或（姓名，出版或发表年代）。 apa 期刊使用作者年代 (author-date) 的引用方式，将作者的姓（不包含名字的缩写，如 jr. ）和出版年代插在

22、本文中适当的论点处。惟中文写作格式中仅列出姓而不列出名字，容易导致不易辨明引用的文献为何？且中英文取名习惯并不相同。因此，本文建议中文出版格式中应详列姓名之全部，并于年代前加一民字以代表民国年代。例如：#=英文格式rogers (1994) compared reaction times. in a recent study of reaction times (rogers, 1994). # =中文格式蔡培村（民 69）研究发现 ?组织存有分解的潜在危机（蔡培村，民69）。（二）作者为二人以上时，必须依据以下原则撰写：1.原则一：作者为两人时，两人的姓氏（名）全列。 2.原则二：作者为三至

23、五人时，第一次所有作者均列出，第二次以后仅写出第一位作者并加 et al. （等人），同一段内则年代再省略。3.原则三：作者为六人以上时，仅列第一位作者并加 et al. （等人），但在参考文献中要列出所有者姓名。4.原则四：二位以上作者时，文中引用时作者之间用 and （与）连接，在括号内以及参考文献中用 （、）连接。（二）作者为二人以上时，必须依据以下原则撰写：1. 原则一：作者为两人时，两人的姓氏（名）全列。 2. .原则二：作者为三至五人时，第一次所有作者均列出，第二次以后仅写出第一位作者并加 et al. （等人），同一段内则年代再省略。3. 原则三：作者为六人以上时，仅列第一位作者

24、并加 et al. （等人），但在参考文献中要列出所有者姓名。不论是何次引用一律使用缩写形式，即仅指出第一位 i2 作者的姓加上 et al. 和年代。假如其缩写格式亦相同，则与上述范例之原则相同 i2 ，以用第一位作者的姓和其他能区分此两文献的作者的姓加上 et al. 和年代。例 i2 如： kosslyn, koenig, barrett, cave, tang, and gabrieli (1992) gox1kosslyn, koenig, gabrieli, tang, marsolek,gox0 and daly(1992)上列两篇文献若在本文中引用，则缩写如下：kosslyn,

25、 koenig, barrett, et al. (1992) kosslyn, koenig, gabrieli, et al. (1992)4. 原则四：二位以上作者时，文中引用时作者之间用 and （与）连接，在括号内以及参考文献中用 （、）连接。 当某著作有二位作者时，在本文中引用其著作需写出两位作者的姓。若是使用 i2 英文撰写在本文中用 and 隔开二者的姓，中文方面可用和字加以区隔。若为i2 括号中的形式，英文则用，中文则建议用、以分隔两位作者的姓。例如：# =英文格式 dubois and prade (1992) (dubois prade, 1992).# =中文格式引用作

26、者为英文姓名时 cohen 和 felson (1979)? 三级教育在学率即常被用来代表一个国家或地区 i2 的教育机会普及的情况 (adelman morris, 1973) 。# =中文格式引用作者为中文姓名时 钟思嘉和黄国彦（民 73）研究指出 ?，（钟思嘉、黄国彦，民 73）# =英文格式 wasserstein, zappulla, rosen, gerstman, and rock (1994) foundfirst citation wasserstein et al. (1994) found subsequent firstcitation per paragraph i2

27、thereafter# =中文格式第一次引用时 赵金祈，许荣富和黄芳裕（民 81）研究指出 ?# =中文格式第一次以外之后的引用时 赵金祈等（民 81）研究指出 ? 但当第二次引用出现在本文中同一段落，则可省去年代，如： wasserstein et al. found subsequent first citation perparagraph thereafter另外，若两篇引用文献其年代、缩写形式相同时（例如 bradley, ramirez, soo, 1994 和 bradley, soo, ramirez, brown, 1994 两篇文献，其缩写皆为 bradley et al.

28、, 1994 ），则用第一位作者的姓和其他能区 分此两文献的作者的姓加上 et al. 和年代。，例如： bradley, ramirez, soo (1994) and bradley, soo, et al. (1994 )（三）作者为组织、团体、或单位时，依下列原则撰写：1.易生混淆之单位，每次均用全名。2.简单且广为人知的单位，第二次以后可用缩写（如 apec ，行政院教改会），但在参考文献中一律要写出全名。#=英文格式在本文中的第一次引用：(national institute of mental health nimh, 1981)在本文中其后的引用：(nimh, 1981)#=中

29、文格式在本文中的第一次引用：(行政院大陆委员会 陆委会，民 82)在本文中其后的引用：(陆委会，民 82)（四）未标明作者（如法令、报纸社论）或作者为无名氏时，依据下列原则撰写：1.未标明作者的文章，把引用文章的篇名或章名当作作者并加双引号，如：（ “educational leadership, ”199）4或（ “领导效能 ”，民84）。 2.未标明作者的书、期刊、手册、或报告，把书名、期刊名、手册名称、或报告名称当作作者并划线，如：（ total qualitymanagement, 1995 ）或（全面质量管理，民 84）或（师资培育法，民 83）。3.作者署名为无名氏时，以无名氏当作

30、作者。#=英文格式on free care (study finds ,1982)the book college bound seniors (1979)#=中文格式( 夜大联招公布各科最低缴卡分数，民 85)su1 政大学生手册 su0 （民 85） 另外，当作者匿名时，其英文格式为： (anonymous, 1996) ， 而中文格式方面建议 如：（匿名，民 85）。其后参考书目排列顺序以 a 或匿字作为排序之顺序参考基准。（五）作者姓氏相同时，相同姓氏之作者于中文引用时均引用全名，以避免混淆，如： r.d.luce （1995 ）and g.e.luce （1988 ），中文部份则可加

31、注文章名称或书名以之区别。（六）括号内同时包括多比文献时，依姓氏字母（笔画）、年代、印行中等优先级排列，不同作者之间用；号分开，相同作者不同年代之文献用，分开。如：（ razik swanson , 1993a, 1993b, in press-a, inpress-b,pautler, 1992 ）或研究显示（吴清山、林天佑，民 83，民84a，民 84b ；刘春荣，民 84，印行中 -a，印行中 -b）。 #=英文格式past research (edeline weinberger, 1991, 1993)past research (gogel, 1984, 1990, in press)#= 中文格式?（马信行，民 80，民 81，付梓中） #?=? 当