中国高等教育若干问题的讨论

1、 中国现阶段高等教育的中国现阶段高等教育的基本情况基本情况一一 一一 中国现阶段高等教育的中国现阶段高等教育的问题问题 上述问题的上述问题的解决方案解决方案 一一 三三 结束结束语语 四四 二二 2011年高等教育总规模达到约2308万人。 2010年高等学校2663所。 普通高等教育本专科共招生607.66万人。 研究生培养单位796个。 普通高校平均规模为8679人。 规模世界第一 毛入学率23.3% 十年间招生数量扩大6 倍 专科教育发展迅速 2007年中国高等教育规模情况 1949-2008中国高等教育招生数量变化趋势图 1990-2007年中国高等专科学校数量变化趋势图 引子： 视频

2、播放：中国高等教育出现了什么问题 危机重重： 债务危机 生源危机 就业危机 质量危机 诚信危机 两现象： a、“大学城”热 b、天价校区 四问题： 1、培养方式问题 2、教师绩效评价机制不当 3、学术腐败 4、高校管理行政化 一、微观举例 现象之一：“大学城”热 城市发展新地标 已建在建约50个 问题： 教师上课，匆匆 而来，匆匆而去 名人点评视频 现象之二：天价校区 “造价8000万元”天价校门 所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓 也。 梅贻琦 培养方式培养方式 课程设置：教材陈旧；课程结构不合理。 专业设置：专业过细；通识教育没有受到重视；某些专业设置不当。 培养方式：社会实践少；出

3、口没有门槛限制；通识教育的式微与衰 落。 学习方式：学习方式不当，延续应试教育的习惯。 课堂教学：教师不愿意花更多时间和精力在教学上 1、培养方式问题 教师绩效评价机制教师绩效评价机制 科研成果在职称评定中具有决定性的作用。 学术成果重量而不重质。 写一篇论文或者在某个方面有什么成就，老师就会得到相应的 奖金，而且还有利于职称的评定，但是对于教学来说，课教得再怎 么好，最多也就是优秀教师而已，并不能带来多大的经济利益。学 校对于老师的授课质量并没有提出明确要求，而且教学质量的好坏 确实也很难评估。 2、教师绩效评价机制不当 学术腐败学术腐败 研究生往往成为导师的打工仔 教师成为领导的枪手 学术

4、造假成风 学术界的潜规则 3、学术腐败 高校管理行政化严重高校管理行政化严重 以管理政府和市场的方式来管理教育 行政系统办事效率不高 科层制、官僚作风严重 对高校管理的监督往往是一个盲区 从张鸣事件看：教师重要还是行政管理人员重要。 4、高校管理行政化 投入：投入总量不足 地域：不同省份高等教育投入差距大 教师：教师数量不足，师生比高 结构：片面追求升格与综合化 二、宏观分析 图图7.1997-2006年中国财政性教育经费占年中国财政性教育经费占GDP的比例的比例 2007年中国高等教育人均预算内教育事业费情况表年中国高等教育人均预算内教育事业费情况表 图16.1992-2007年中国普通高校

5、师生比变化趋势图 盲目追求升格与综合化， 结构不合理 类型不合理 导致重复建设资源浪费 1 1、多渠道增加高等教育经费、多渠道增加高等教育经费 2 2、促进高等教育均衡发展、促进高等教育均衡发展 3 3、吸引优秀人才进入高校任教、吸引优秀人才进入高校任教 4 4、促进高等教育多元化发展、促进高等教育多元化发展 1 1、完善学生培养方式、完善学生培养方式 课程设置：引进国外先进教材；集中优秀学者编制 教材；完善教材选择机制；增加社会实践方面的课 程。 专业设置与招生计划：适当设置综合化的专业；缩 减部分培养水平不高的学校的招生计划。 课堂教学：鼓励大学教师探索多样的教学形式；改 变大学生对大学课

6、堂的认识。 培养方式：增加社会实践；提高毕业门槛；增加通 识教育内容；改变硕士研究生的学术型定位。 中山大学博雅学院 四年不分专业的精英化教育 着重培养人文艺术和社会科 学精英人才 研修中西方文明传统及其经 典著作 博雅学院推崇的人生价值不 是金钱，而是智慧与修养。 2 2、改革高校教师评价机制、改革高校教师评价机制 教学型大学以教学质量为主要评价标准，将其作为 职称评定标准。适当缩小科研绩效所占的比例。 研究型大学要调整教学业绩与科研业绩在职称评定 中的比例。 建立注重科研成果质量而非数量的科研评价制度。 3 3、改革高校管理制度、改革高校管理制度 建立现代大学制度：大学自治、学术自由、教授治 校、通才教育，实行学者的自我管理。 教育部和省级主管部门应当转变角色，从对正规高 等教育体系的高度管制转向确保整个体系的质量和 公平性”，“将教育主管部门的角色由教育提供者 转换为教育质量的保证者给予高等教育机构更大的 自主权”。 4、坚持学术标准 把好入口 硕士和博士，以学术能力为录取标准。 加强学术腐败纠察力度 建立学术评价和学术腐败纠察的中间机构或民间机构， 或者学术团体自律委员会。 经历过中国现阶段高等教育的洗礼，同学们觉 得有哪些方