实用心理学期末复习题

1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。一、单项选择题 (每小题 2 分,共 10 分)(B) 1.心理学的第一个学派是。A机能心理学B.构造心理学C. 格式塔心理学D.行为主义心理学(B) 2.艾宾浩斯的遗忘曲线说明:自然遗忘的进程是先慢后快先快后慢先快后慢然后又加快. 先慢后快然后又减慢(B) 3.视崖实验是为了证明幼儿是否有了。距离知觉深度知觉水平知觉垂直知觉(C) 4.”人心不同 ,各如其面”这句俗语形容的是人格的哪种本质特性。A. 统合性B.稳定性C.独特性D.功能性(C) 5.问及 3 岁以内的幼儿3 加 5 得多少 ,她们往往会掰着手指计算,这是的表现。形象

2、思维抽象思维直观动作思维发现思维()(B) 6.动机激励理论双因素论是美国心理学家资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。( )提出的。马斯洛赫兹伯格阿达姆斯. 布鲁纳(B) 7.我们平常所说的”大器晚成”表现了A. 能力类型差异B.能力表现早晚的年龄差异C.能力水平差异D.能力语言思维方面的差异(B) 8.在双因素理论中, 外在因素如工作条件 ,人事关系 ,工资待遇 ,福利安全等都属于。公平因素期望因素保健因素激励因素(B9.人类短时记忆的容量有一定的限度, 其平均数量为()A. 8 2 个组块B.7 2 个组块C. 9 2 个组块D.10 2 个组块(A) 10.入芝

3、兰之室 ,久而不闻其香 ,说的是嗅觉的资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。A. 适应C. 对比B.D.代偿联觉二、名词解释 (每题 5,分共 30 分)1. 记忆 : 是对过去所学的经验的保留 , 是对过去所学的经验在需要时不必再加练习即可重视的心理过程。 用信息加工的术语 , 就是人脑对外界输入的信息进行编码、存储和提取的过程。2. 归因归因是指人们对自己或她人的行为进行分析,并对这种行为的原因进行解释和推测。3. 依从依从是指个体接受她人的请求,做出与她人期望相一致的行为的现象。4. 成功动机成功动机是指对自认重要或有价值的工作或活动,个人愿意去做并力求成功的一种

4、内在推动力量。它是个体克服困难、力求成功的内部动力。5. 首因效应 : 在形成印象的过程中先获得的信息比后来获得的信息具有更大的影响力 , 这被称为首因效应。6. 感觉是大脑对作用于感觉器官的事物其个别属性的反映。7. 人格是个体在对人对己对事反应时所显示出的特有模式, 这个资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。模式构成一个人的思想、情感和行为的稳定而统一的心理品质。8. 竞争是指不同个体为了同一个目标展开争夺,使行为的结果对自己有利。9. 社会惰化群体一起完成任务时,个体付出的努力比单独完成时少的现象就叫社会惰化。10. 感觉阈限 : 人不能感受到所有刺激 , 只对一

5、定范围内的刺激有所感受。能够感受的刺激系列就是感觉阈限。11. 群体极化 , 是指经过群体讨论使得成员的决策倾向趋于极端的现象。原先群体中大部分人支持的意见 , 讨论后会得到更多的支持 ;原先群体中被反正确意见,讨论后反正确程度也更强。12. 感觉阈限人不能感受到所有刺激,只对一定范围内的刺激有所感受。能够感受的刺激系列就是感觉阈限。13. 亲和动机是指个体愿意归属于某一团体, 喜欢与人交往 , 希望得到别人的关心、 友情、 爱情、 支持、 合作和赞赏。14. 社会态度 : 是指人们对现实社会各方面的评价 , 包括人们对问题、 观点、 她人、 社会团体以及物品等的满意或不满意的反应 , 一般意

6、义上人们所指的态度即社会态度。三、简答题 (每题 8 分 ,共 32 分 )1. 简述知觉的心理特征。资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。(一)知觉的组织性 : 1.知觉的整体性 ; 2.知觉的选择性3. 知觉的理解性(二)知觉的恒常性2. 注意的品质有哪些 ?( 1)注意的广度 :注意的广度也称注意的范围,它是指同一时间内能清楚地把握对象的数量。( 2)注意的稳定性注意的稳定性也称注意的持久性,它是注意在时间的特征,是指在同一对象或同一活动上注意所能持续的时间。( 3)注意的分配注意的分配是指在同一时间内把注意指向两种或几种不同的对象或活动。( 4)注意的转移注意的

7、转移是根据新的任务,主要地把注意从一个对象或一种活动转移到另一个对象或活动上。3. 简述影响问题解决的心理因素。( 一) 对问题的认知方式人们对呈现的问题有不同的认知和理解方式,因此也会影响问题解决的思路和结果。( 二) 定势定势是指由先前心理活动所形成的准备状态。( 三) 功能固着资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。功能固着是指在问题情境中 , 人们习惯性地赋予某物体固定的功能, 而忽略该物体的其它功能 , 导致无法解决问题的心理倾向。 ( 五) 知识经验知识和经验会促进人们的问题解决。由于专家在某一领域具有丰富的知识经验 ,她们比新手具有更多的方法处理问题,能更快

8、地解决问题。4. 如何理解催眠的角色扮演观点 ?这一观点是由美国社会心理学家班诺斯于 1982 年提出的。在大量催眠行为的戏剧性特征的基础上 , 该理论认为催眠师和被催眠者之间一种关系的建立。 被催眠者只不过是接受催眠师的暗示扮演了一个特殊的社会角色而已,就像演员一样。 被催眠者是主动与催眠师配合 , 从而投入一个全神贯注的忘我境地 , 可是她们的确相信自己正在经历一种新的意识状态 , 并不是在真的演戏。 角色扮演理论要求被催眠者必须在动机、 情感上完全认同催眠 , 而且期待催眠的发生。5. 如何理解催眠的角色扮演观点 ?这一观点是由美国社会心理学家班诺斯于1982 年提出的。在大量催眠行为的

9、戏剧性特征的基础上,该理论认为催眠师和被催眠者之间一种关系的建立。 被催眠者只不过是接受催眠师的暗示扮演了一个特殊的社会角色而已,就像演员一样。 被催眠者是主动与催眠师配合 ,从而投入一个全神贯注的忘我境地,可是她们的确相信资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。自己正在经历一种新的意识状态,并不是在真的演戏。 角色扮演理论要求被催眠者必须在动机、情感上完全认同催眠,而且期待催眠的发生。6. 简述偏见产生的原因及减少偏见的方法。原因 : (一 )群体间的直接冲突:竞争是偏见的来源。(二 ) 早期经验 :社会学习的作用。(三)社会分类 :我们她们效应方法 : (一)接触假说。 (二 ) 社会干预7. 简述儿童期的认知发展的几个阶段。( 1)感知运动阶段 ( 2)前运算阶段 ( 3)具体运算阶段 ( 4)形式运算阶段8. 简述西肖尔音乐才能测验西肖尔是美国音乐教育界的大师 , 她编制了世界上第一个标准化的音乐测验。西肖尔音乐才能测验是一组最充分地调查音乐才能的测验。西肖尔分析了学习音乐的能力 , 区分出音乐才能的六种特殊能力 , 即音调辨别力、 音量辨别力、 时间音程辨别力、 节奏判断力、