南岸区首届中小学主题班会即兴方案

1、南岸区首届中小学主题班会即兴方案策划设计暨活动课大赛获奖揭晓根据重庆市教育委员会关于中小学主题班会课竞赛的通知（渝教基 号）要求，提高我区班主任策划主题班会活动课技能，培养师生团队精神和展现多元智能，为创建和谐班级文化，促进学生人格的健全发展起到积极推动作用，由区教委、区教师进修学院组织开展的首届中小学主题班会方案策划设计暨活动课大赛历时两个月，各中小学积极参与，分别采取预赛、选拔赛进入决赛的方式进行，本次大赛达到了推动全区班主任策划、设计、指导主题班会技能提高预期目的。比赛采取全新竞赛理念，通过现场抽签、设计准备、实施活动、总结反思、报送音像资料等流程进行。本次中小学主题班会活动课竞赛，分两

2、个阶段进行：第一阶段主题班会课方案策划竞赛，于月日在区教师进修学院举行，全区中小学共人参赛；第二阶段主题班会活动课竞赛，于月日起至月日止，在各中小学预选赛基础上，共有所中小学报送光盘参评，本次主题班会活动课大赛基本情况总结如下：一、值得肯定的方面各中小学非常重视本次主题班会活动课大赛，虽然本次大赛是第一次以全新的竞赛形式要求进行，难度大、时间紧，但各中小学校长、主任、班主任及相关指导教师在组织这次活动中，体现了对以校为本的时代性与教育性的注重，从某种意义上讲，提高了我区主题班会活动课的质量。二、存在的问题1 / 4从主题活动课策划方案反思来看，第一阶段的方案策划设计存在左右的参赛者活动设计理念

3、落后、方法呆板、内容仅限于小品、诗朗诵、表演剧之列，不具备操作性和针对性；有以上参赛者对生成性问题认识偏颇，导致在设计方案上形式化现象较严重。从第二阶段各校报送光盘的主题班会活动课结构内容分析表明，主要存在问题有五点：其一，主题与活动过程设计脱节；其二，活动课产生背景严重脱离校本；其三，少数小学将主题班会与队会混为表述；其四，大多数设计注重表演化，且缺乏学生之间参与的互动性；其五，部份班主任忽视反思总结的生成性价值，简单化现象突出。除此之外，出现一所小学将年已参评的“感恩教育”主题班会报送参评的现象。三、总结与建议.各中小学应加大对班主任工作的理论学习与应用，结合校本德育工作思考班主任及辅导教

4、师指导主题班会的方法和途径；.开展校本研讨班级文化建设及主题班会活动课的创建和体现方式，充分挖掘以校为本的德育素材资源，策划设计和实施主题班会；.注重团队精神的体现， 充分展现学生多元智能， 发挥师生共同策划、 设计、主题班会；.主题班会活动课主题产生背景必须立足本校、本班真实事件， 并由此立足体现时代性和教育性基础上展开策划设计班会活动课；.必须注重主题班会生成性问题的总结反思，立足新课程改革理念， 结合学2 / 4校课程建设、师生情感、人际关系、心理健康等特点组织开展主题班会。四、主题班会活动课大赛决赛获奖名单公布：主题班会活动课（光盘评审）大赛决赛获奖名单中学组：（参赛学校所）一等奖：（

5、三名）十一中毛阿英做最好的自己茶园新城 赵丽萍金色的十四岁鸡冠石张光海阳光总在风雨后二等奖：（九名）广益龙泳江做自己的上帝中刘玉梅诚信在我心中巴蜀王军青春纪念册玛瑙龙骧遨游“美世界” 中杨 杰我的未来不是梦中俞齐放拼搏成就梦想中杨红琼青春花季，拒绝香烟珊瑚宋玉君青春变奏曲辅仁陈亮感悟团结小学组：（参赛学校所）一等奖：（四名）南坪邓蓉烦恼与快乐珊瑚石玉宽容一点快乐十分大兴场杨青珍爱生命 平安出行大佛段王佳祖国妈妈我为你骄傲二等奖：（十八名）广阳曾娟做时间的主人东港张盈我爱我的“家” 中窑黄晓晶我们与文明同行窍角沱王青珍爱我的生命涂山苏春燕团结就是力量金山路刘志好习惯，从身边做起浦辉刘朝华珍爱生命之水弹子石喻蓉一路书香伴我行上浩李嘉文明礼仪从我做起天台岗宋茜向快乐出发鸡冠石张琴朋友辅仁夏铭蔚自己的事情自己做滨江甘小丽诚信，在我心中川益严代福两只纸飞机怡丰王江丽珍爱生命之源南山周玲留守儿童的心声长生李静将浪费赶跑与节俭同行玛瑙何晓惠迎奥运 讲文明 改陋习 树新风美在文明里注