《回忆鲁迅先生》节选第一课时教案

1、课题： 3回忆鲁迅先生（节选）第一课时学科：语文执教教师：执教班级：班课时安排： 2 课时教材分析学情分析教学目标教学重难点本单元的主题是了解“杰出人物”，感受他们的非凡气质和风采，唤起学生对理想的憧憬与追求。 本单元要求在通览全篇、了解大意的基础上，把握关键语句或段落，字斟句酌，揣摩品味其含义和表达的妙处。还要透过细节描写，把握人物特征，理解人物的思想感情。 回忆鲁迅先生是本单元的一篇细腻生动、深情动人的记人散文。作者以娓娓道来、清新淡雅且饱含感恩与崇敬的深情笔调，展现了鲁迅先生平凡日子中那些真实、细微的“寻常小事”，还原出一个血肉丰满、立体灵动的鲁迅形象。在七年级的上学期，学生阅读完了朝花

2、夕拾，深入阅读了从百草园到三味书屋，对鲁迅有了一定的了解，但仅停留在严肃刚直却令人望而生畏的印象上，本文的阅读会让学生对鲁迅有更全面的认知。同时本文结构散漫，多个细节描写的片段缀连，学生对这种陌生化的表达不适应，需要老师引领和指导。经过七年级上学期的学习，学生们掌握了简单的“圈点批注”读书法，能够尝试自主疏通文章大意，初步感知文章语言，为本课使用“圈点批注”品析语言和表达做好了必要的准备。1学习作者浅白质朴、清新隽永的语言和善于生活琐事表现人物性格的写作方法。2理解萧红笔下的鲁迅形象，体会鲁迅日常生活中的爽朗与温情，以及作者由衷的爱戴之情。重点：通过“圈点批注”体会作者通过细节、日常生活点滴表

3、现人物的写作方法。难点：教学准备教学环节 歌 入 介作者和本文的写作背景感悟平凡生活中 迅之真 而又丰富 的心灵世界。PPT 件媒体或技二次修改教学内容师生活动术应用意见横眉冷 千夫指，俯首甘 孺子牛，提起 迅， 很多人 会想起很多 ：深邃、沉重、 、倔 、勇毅、果敢 黑的一字 ，根根向上的 ，吸着烟斗、面目 冷峻。 是 迅通常留 我 的印象，他似乎“ 一切人都 有 和 意”。其 ， 是人 他的 解。 只是 迅先生性格特征的一个方面， 即“横眉冷 千夫指” 一方面，不是他的全部。 迅活着的 候，十分关心 步青PPT 幻灯片年，著名的“左 ”五烈士， 有展示文学家唐弢等都受到他的帮助。因生 前

4、回答此，他的周 有 多文学青年愿意 充“ 近”他， 就是其中的一个。今天，我 就要来学 写的回 迅先生。 我 一起人。鉴赏、筵（ yn）会、窘（ ji亲闻、亲见，因此作品显得真实感着直接交往， 对回忆对象充满着崇敬缅怀之情，素材又来自于亲历、朗、自然、直率、坦白地吐露出来，有着浓厚的抒情色彩。在本文中，由于作者跟回忆对象鲁迅之间有但她在散文的创作上也有十分突出的成就。以细腻的笔触，把自己在实际生活中的深切感受清新、个地主家庭。 1930 年为了反抗父母包办的婚姻离家出走。 1932 年认识左翼作家萧军并与之结为志同道合的伴侣。 1934 年在鲁迅的帮助下和萧军一起来到上海。 1942 年病逝于

5、香港九龙。主要作品： 生死场马伯乐 呼兰河传 小城三月。萧红的主要成就在小说方面。明走近鲁迅，感受鲁迅。萧红（ 19111942），原名张遒莹，1911 年出生于黑龙江省呼兰县一检查并巩固重点字词的音形分小组讨论默读课文，初步感知按自然空行， 共有十八件小事。 小标题可以概括为：鲁迅的笑； 鲁迅走路的姿态；穿衣裳的评论（详写） ；不游公园；看电影的路上；纸烟； 休息；工作时间（详写） ；踢鬼、谈鬼（详写） ；吃鱼丸（详写）；病中（详写）；海婴的夸耀；ng）、明朝会（详写） ；病旷代、 听子、踌（chu）躇（ch）、 好起来了（详写） ；木刻画； “若没有我抹（ m）杀、紊（ wn）乱。呢”；病“好”了；他“休息”了。读完本文，从整体阅读的思路出发，让学生整体感知文章的内容和结构 .概括主旨本文主要写了鲁迅先生的哪些小事详略如何安排的请给每一部分加上一个小标题。同桌交流老师总结归纳通过对鲁迅先生生活细节的描述，展示了伟大的鲁迅的魅力气质，抒发了作者对鲁迅先生的热爱和怀念之情。板书设计：留客