主题班会教案《扬起自信的风帆》

1、个人资料整理，仅供个人学习使用主题班会教案扬起自信的风帆活动的背景我班学生一直有上课不爱回答问题的特点，究其原因是怕出错、怕出丑、 总认为自己能力不够，这显然是自信心不强的表现。现在进入初三以后面临毕业升学，自信心显得尤为重要，通过自信心的问卷调查也发现部分同学缺乏自信心。针对这一情况，我设计了一节“我是最棒的 -扬起自信的风帆”主题班会。希望通过这次班会让班级成为一个充满沟通，充满理解，充满自信，充满理想的空间。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧。教学目的1、通过活动，使学生能够认识自我，接纳自我，建立自信心，以健康心态面对人生，迎接挑战。2、通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏

2、他人，接纳他人。3、通过心理健康教育，帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，以良好健康的最佳心理状态去学习和生活，迎接中考。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅。教学准备1、进行自信心问卷调查，并进行统计。2、学生准备故事把斧头推销给小布什3、准备好小卡片，用于激励小语赠同学这个环节。4、收集相信自己的带flash 动画的歌曲。5、制作 powerpoint 教学课件。设计思路第一步：了解什么是自信第二步：自信的重要性第三步：如何培养自信 第四步：通过游戏活动激励增强学生的自信心教学设计1、由心理学家所做的实验引入。将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明

3、盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東。2、学生根据心理学家的实验发表自己的见解。3、根据学生的见解提出什么是自信。4、故事欣赏：学生讲把斧头推销给小布什的故事。同时让学生讨论乔治赫伯特取得成功的原因，并列举发生在我们的身边的事例。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯。5、根据学生的见解，讲述自信的重要性。让学生相信我们的大脑的开发只有5%左右，只要把我们的潜能发挥出来，别人能做到的事，我们自己也一定能做到，相信自己， 只要坚持不懈地积极进取，就一定会获得成功。彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔肤。6、如何培养自信心。介绍增强自信心的七种方法。7、慧眼识英才

4、：我为同学找自信。根据自信心的调查统计结果，挑选出班里的三位具有代表性的同学（活跃调皮的、默默无闻的、学困生），让每位同学说三位同学至少一个优点。謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍杂。8、让自信与我们同行：激励小语赠同学。让同学为自己的好朋友设计一个鼓舞人心的格言。如： a、先相信自己，然后别人才会相信你。b、哪怕是最果断的人，只要他失去自信，也会变成懦夫。9、歌曲欣赏：相信自己10、作业：通过今天的班会课，写一篇有关自信的周记。教学流程主持人：同学们，让我们先一起来欣赏一个心理学家所做的实验：心理学家曾做了一个实验：1 / 4个人资料整理，仅供个人学习使用将一只跳蚤放入杯中。开始，跳蚤一下子就能从杯中

5、跳出来。然后，心理学家在杯上盖了透明盖，跳蚤仍然会往上跳，但是碰了几次盖后，碰疼了，慢慢就不跳那么高了。厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩龔。提出 ：跳蚤 能跳出杯子 ？ 什么？学生 a：跳蚤跳不出杯子，因 它知道上面有一个盖子。学生 b：跳蚤跳不出杯子，因 跳蚤 了。学生 c：跳蚤跳不出杯子，因 跳蚤失去了自信了。主持人：是的，跳蚤失去了自信，跳不出杯子了。那么在我 的生活中，在我 的心理是否也有 的一个盖子呢？ 就是我 今天班会的主 ：我是最棒的- 起自信的 帆。 茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐鈞。主持人：提到自信我 并不陌生，那究竟 怎 自信一个定 呢？出示 件： 自信又叫自信心， 是相信自己有能力 自

6、己愿望的心理，是 自己力量的充分肯定。主持人： 自信很重要， 但到底有多重要呢？或者 自信会 我 什么好 呢？下面 欣 XX 同学 来的精彩故事把斧 推 小布什，我 注意从故事的主人公 治赫伯特身上去 找答案。 鹅娅尽損鹌惨歷茏鴛賴縈诘聾。同学： XX 年 5 月 20 日，美国一位名叫 治赫伯特的推 ，成功地把一把斧子推 了小布什 。布 金斯学会得知 一消息，把一只刻有“最 大推 ”的金靴子 与了他。 是自 1975 年以来， 学会的一名学 成功地把一台微型 音机 了尼克松后，又一学 跨 如此高的 。籟丛妈羥为贍偾蛏练淨槠挞曉。布 金斯学会 建于1927年，以培养世界上最杰出的推 著称于世。

7、它有一个 ，在每期学 ， 都 一道最能体 推 能力的 ， 学生去完成。 克林 当政期 ，他 出了 么一个 目： 把一条三角 推 任 。八年 ，有无数个学 此 尽 汁， 最后都无功而返。克林 卸任后，布 金斯学会把 目 成： 将一把斧子推 小布什 。 預頌圣鉉儐歲龈讶骅籴買闥龅。 于前八年的失 与教 ， 多学 知 而退。个 学 甚至 ， 道 会和克林 当政 一 毫无 果，因 在的 什么都不缺，即使缺什么， 也用不着他 自 ；再退一步 ，即使他 自 ，也不一定正赶上你去推 的 候。然而， 治赫伯特却做到了，并且没有花多少工夫。一位 者在采 他的 候，他是 的：我 ，把一把斧子推 小布什 是完全可能

8、的，因 小布什 在得克 斯州有一座 ，那里 着 多 。于是我 他写了一封信， ，有一次，我有幸参 您的 ， 那里 着 多矢菊 ，有些已 死掉，木 已 得松 。我想，您一定需要一把小斧 ，但是从您 在的体 来看， 种小斧 然太 ， 因此您仍然需要一把不甚 利的老斧 。 在我 儿正好有一把 的斧 ，它是我祖父留 我的，很适合砍伐枯 。倘您若有 趣的 ， 按 封信所留的信箱， 予回复 最后他就 我 来了15 美元。 治 赫伯特成功后，布 金斯学会在表彰他的 候 ：金靴子 已 置了26 年。 26年 ，布 金斯学会培养了数以万 的推 ， 造就了数以百 的百万富翁， 只金靴子之所以没有授予他 ，是因 我

9、 一直想 找 么一个人 个人从不因有人 某一目 不能 而放弃，从不因某件事情 以 到而失去自信。渗釤呛俨匀谔鱉调硯錦鋇絨钞。主持人： xx 同学的精彩 述，下面 同学 第一个 ： 治 赫伯特取得成功的原因是什么？在我 的身 有没有 的事例？学生 a： 治 赫伯特取得成功是因 他吸取了 人的教 ， 的 果。学生 b： 治 赫伯特取得成功是因 他不怕困 的 果。学生 c： 治 赫伯特取得成功是因 他 自己有信心，再加上他不怕困 ，所以取得成功。2 / 4个人资料整理，仅供个人学习使用学生 d： 治 赫伯特取得成功是因 他敢于 。主持人：同学 的 都很正确，从中我 不 ， 治赫伯特成功的基 是他具有

10、 定的自信心。 如果 在打开布 金斯学会的网站，就会在 学会的网 上 一句格言：不是因 有些事情 以做到，我 才失去自信；而是因 我 失去了自信，有些事情才 得 以做到。 铙誅卧泻噦圣骋贶頂廡缝勵罴。出示格言，先 学生默 ，提示重 “ 得 ”， 全班同学大声朗 句格言。主持人：希望 句 能成 在座每位同学的前 力。自信心是很重要点，有信心的人， 可以化渺小 大，化平庸 神奇； 可以改 劣的 状，使我 充 激情的去笑 困 ， 关 将， 理想。即使在最困 的 候，仍能保持 的拼搏精神。可以 ，人生中的任何一次成功，都是伴随着自尊自信取得的。擁締凤袜备訊顎轮烂蔷報赢无。可以前我曾 听有的同学 ，不是

11、我没有自信， 没有努力， 是因 我爹 了我一个比 人笨的 ，是 ？据 ：正常人只运用了自身潜力的2%到 5%，也就是 ，最成功的人只运用了自身潜力的5%，前 学者做了一个形象的比 ，一个正常人如果 了自身潜力的一半， 那么他可以将叠起来几人厚的全 百科全 背得 瓜 熟。贓熱俣阃歲匱阊邺镓騷鯛汉鼉。因此，只要把我 的潜能 出来， 人能做到的事，我 自己也一定能做到。主持人： 那么 在我 很自然的会想到一个 ，既然自信心如此重要， 我 如何培养自信心呢？ 是我 要 的第二个 。学生 ，交流共享。坛摶乡囂忏蒌鍥铃氈淚跻馱釣。主持人概括： 我 将 才同学 的理解 起来，可以得出下列七个方法， 一位同学

12、 大家清楚地 出来：a、善于 自己的 。b、 自己一个微笑。c、学会 极的自我暗示。d、学会自我激励。e、感受 人的欣 。f 、成功的体 。h、充 自我，提高自身素 。主持人：其 ， 立自信并不是一件 事，例如“ 自己一个微笑 ”， 都可以 到。 立自信也 不是个人的事情，例如 “感受 人的欣 ”，我 既要懂得感受他人 自己的欣 ，同 要懂得去欣 他人、 美他人。 同学 ， 前两天， 我 行了一个自信心的 卷 ，下面 我 看看 的 果(出示 )。可 我 有少数同学 缺乏自信，下面 我 来 其中的三位同学找自信，他 是咱 班上最默默无 的三位同学，希望我 情的 美可以 他 勇敢起来，大放起来。蜡變黲癟報伥铉锚鈰赘籜葦繯。学生 ： 出三位同学的 点。主持人： 我想，此 三位同学的心里一定感到无比温暖。我 已 知道 人的欣 能增加我 的自信，下面 我 全班同学互 起来，来玩一个游 “激励小 同学”， 我 每个人都来学着 美 人，学着感受 人的 美。買鲷鴯譖昙膚遙闫撷凄届嬌擻。活 ： 同学 一个鼓舞人心的 言，并写在卡片上。如： a、先相信自己，然后 人才会相信你。b、哪怕是最果断的人，只要他失去自信，也会 成懦夫。互 激励 。 同学起来 一 好朋友送 他的