楠杆中学田敏

1、【教学技能班级】和【校本研修班级】第四模块第2个作业作业4-表单“精彩绽放”精彩课堂”或精彩说课省市县名称铜仁市德江县网络班级铜仁教学技能初英2班任职学校德江县楠杆中学姓名田敏作业要求学员根据自己的实际情况，采用第四模块作业3中本人撰写的教学设计，在本校上一节公开课并进行反思说课，对应相应的分层要求选做一篇作业，提交到网络班级进行互评。n 角色适应期教师：提交一份自己的上课实录；n 经验积累期教师：提交一份自己的上课实录并说课；n 专业成熟期教师：对一堂课从备课到上课进行全面评价。（作业形式：上课或说课的文档）作业内容教材分析 本节课讲授的内容是仁爱版教材八年级英语（上册）第三单元Topic

2、I Section A。这一单元描述hobbies，每个话题都是与学生日常生活息息相关的内容。第一话题I love collecting stamps不单是谈论有关集邮方面的爱好，还有听音乐、做运动等。这极大地丰富了同学们的业余生活，通过谈论彼此的兴趣爱好，既学到了知识，又加深了师生之间的感情。 学情分析 从新课标的理念出发，贯彻面向全体学生，以学生的终身发展为本的指导思想。对原教材内容重新加以处理。力求对教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园)精心设计，采用任务型教学途径，全方位调动学生学习英语的积极性，培养他们的综合语言运用能力。 教学目标 1、知识与技能目标：学会关于兴趣、爱

3、好方面的词汇能够运用语言谈论自己及他人的兴趣和爱好。 2、情感目标：有兴趣听英语、说英语、唱歌曲、做游戏，乐于模仿，敢于开口，积极参与，团结协作。 3、学习策略目标：能热情地与他人合作。共同完成学习任务；主动向老师和同学请教；注意力集中；积极地运用所学英语进行表达和交际。 教学重点和难点 1、教学重点：学生能够运用各种方式谈论兴趣、爱好、并初步认识感叹句 2、教学难点：used to的用法 教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.课.件.园) 1、课前热身，师生同唱一首歌：（调动学生的积极性，拉近师生的距离) 2、复习love,like,prefer,enjoy+v-ing结构，为新课作准备

4、教师简介家人的兴趣爱好My sister likes dancing,but she doesnt love singing,My brother enjoys skating.He also prefers swimming 师生对话谈论喜欢做的事情，反复应用What do you lovelikeenjoyprefer doing?巩固用法，增进师生间了解. 3、导入：根据对话内容，教师表达Swimming is As hobby.Singing is Bs hobby. Reading is my hobby. 教师拿出部分收集的邮票，边让学生看，边表达，Collecting stamp

5、s is my hobby, too. I love collecting stamps.导入Topic 1标题。这样创设情境，自然贴切。 4、导入1a（呈现）进行听、读、说的练习。 a.听前，提出听的任务，让学生听录音后回答问题。如：Whats Wen Weis hobby? Does he often listen to rock music now? b.然后，教师通过以旧带新，对比法呈现新pleased, colect, painting, valuable.并且推出used to 通过上下文学生会很轻松猜其含义，借助例句知其用法used to do sth.从而在一定程度上突破了难点

6、，同时也为Section B的学习作了良好的铺垫。 c.学生朗读la，并能运用几个关键词进行角色表演。 5、组织学生两人一组编对话，谈论彼此的兴趣、爱好，学生可以利用教师为他们准备的实物（故事书、邮票、钱币等）也可随意发挥。教师应适时给予帮助和引导，最后请23组同学将所编对话表演出来。 6、呈现2a,3 通过同学们编、演对话表现出的浓厚的兴趣，引出格言Interest is the best teacher。然后对学生说：I hope you can be interested in English. 进而呈现新词语，be interested in 由两个例句让学生归纳出它的用法：（板书）

7、组织学生运用2a中的图片信息进行看图说话练习，进一步巩固be interested in 的用法。 看图片3，听录音，录音放两遍，第一遍学生进行搭配练习，第二遍学生在横线上写出所听原句子，培养写的技能。 7、综合探究活动 展示8幅图 组织学生以小组为单位，采用比赛形式，在八幅图中任选其一，进行看图说话或对话练习，要求：重点运用本节呈现的语音知识，不少于5句话。准备时间不超过2分钟，表现最好的一组，给予奖励，小组研讨，培养合作精神；对话交流，提高综合语音运用能力。 a.习题巩固语言知识 b.课堂小结，知识梳理。 c.布置梯形任务作业。板书设计Unit 3 Our hobbiesTopic 1 What hobbies did you use to have?Section ALove/like/p