接力版二年级音乐下册六《（演唱）牧童》教学设计

1、 可修改 欢迎下载牧童教案教学目标： 1、 正确掌握歌曲的旋律、节奏。2、 感受切分节奏，并在教师的指导下，把这种节奏所表达的快乐情绪用歌声表达出来。 3、 通过学唱歌曲，感受体验并用自己自然真挚的歌声表现歌曲活泼的情绪。 教学重点：感受体验歌曲活泼的情绪。 教学难点：感受切分节奏、唱准切分节奏 教具准备：课件、音像资料、钢琴、歌谱。 教学主要环节（学生伴随着牧童的伴奏进教室坐好）一、 激情导入 特别的师生问好（按歌曲中的节奏）、音乐律动春天在哪里。 教学主要环节（学生伴随着牧童的伴奏进教室坐好）1、师生问好：同学们，今天老师见到你们非常的高兴，我们换一种方式招呼，好吗？老师用什么样的节奏，跟

2、你们问好，请你们也用相同的节奏来回应，可以吗？（棒极了，同学们的节奏感都很强，而且神采奕奕、朝气蓬勃！这样啊，老师给2、还要送给大家一首好听的歌，请同学们起立！跟着我、跟着音乐一边唱歌一边做动作。（第一段结束后）小朋友们真开心，笑得像花儿一样美丽！来，再来一遍！嗯，好极了！小朋友们跳得真好！3、刚刚我们听的歌，歌名叫什么？你来说（你记得可真牢）春天来了，万物复苏，草长莺飞。春天的田野多么奇妙，春天的田野多么美丽！你们想不想去看看？嗯，有一个小朋友他也想去。你们猜猜他是谁？旁白(蓝蓝的天空，飘着朵朵白云，白云下面一片绿油油的青草地，一个坐在牛背上，吹着小笛的小孩走了过来，小牛看到了清澈的河水，高

3、兴地么么地叫了起来。小孩儿也高兴地吹起小笛。听，悠扬的笛声传来了笛笛 笛 笛 笛 笛 笛 笛 笛（真快活啊） 4、牛是谁赶来的呢？是的，牧童的笛声好像在招呼着我们：小朋友来唱歌笛笛笛，今天我们一起来学习歌曲牧童。这是一首四二拍子的歌曲，它的强弱规律是怎样的？.谁知道歌曲牧童它是来自哪个国家的？你说：很好！你看得很仔细。同学们，捷克是欧洲的一个非常美丽的国家，这个国家的音乐文化历史悠久、源远流长。捷克的很多的儿童歌曲深受世界各地小朋友们的喜欢。比如我们今天学习的歌曲牧童（用既定的口号强调坐姿纪律）嗨！大家好，我叫小牧童，很高兴见到大家，有一个问题想问一问，在听音乐的时候，你通常喜欢做些什么呢？好

4、，你来说嗯好；你来说嗯不错；你再来说嗯小牧童听明白了，有些同学喜欢用动态的方式来感受音乐，对吧！有些同学喜欢用静态的方式。那好，接下来啊，我们就一起用动态的方式来欣赏一段音乐。(播放牧童伴奏)二、 寓教于乐 掌握节奏。1、好，请同学们起立，跟着音乐动一动（真棒！跳得真好！）请坐，刚才听到的这段音乐，情绪是怎样的？你说嗯很好！谁来补充一下，你说嗯非常好！这么欢快活泼的音乐，听到了以后，你的心情是怎么样的呢？你说嗯好！你再说哦，哎呀！那老师想知道，当你感到愉快高兴的时候，你是怎么表现出来的呢？你说喔好！你说喔大笑，我觉得你这个想法太好了，那你给我们笑一个好不好？（嗯，笑起来更漂亮了。）同学们你们会

5、笑吗？嗯让我听听你们爽朗的笑声，来，一二齐再来点开怀大笑，一二齐太好了，你看笑声能传递喜悦，你们把喜悦传递给了我，我也想笑一笑。请仔细听听，我是怎么笑的。2、用琴弹奏：哈哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈 哈谁能模仿老师的笑声，笑一笑呢，让我们把笑声融入到音乐里，咧开嘴巴，一二齐很好！声音再稍微出来出来一点，把音唱强一些，跳跃而有弹性地非常不错，多么甜美的笑声。3、（用既定的口号强调坐姿纪律）想不想跟小牧童和老师一起去，这个美丽的地方春游呢？好！去之前呢老师还要送给大家一首好听的歌（伴奏师范唱）有没有掌声啊？谢谢！谢谢同学们的鼓励！你们觉得我在唱这首歌的时候，我的心情是怎么样的？.让我们再来听一听小朋

6、友是怎么唱的（唱得真好！）4、同学们这么高兴，来到了这么美丽的田野，我们来做一个游戏吧，游戏名叫猫捉老鼠，同学们来扮演猫，喵比一比哪只猫捉老鼠最厉害（老鼠都被你们捉住了，老师真为你们的好本领而感到高兴！）5、那么，你们还记得刚才我们问好的时候，出现的节奏型吗？我们一起再来一次吧，同学们的节奏感真是太强了！6、（用既定的口令强调坐姿纪律）下面，我们来找朋友，歌曲里的切分节奏是我们的好朋友，请同学们在歌曲中找出蓝色的色块，并正确地打出节奏，这样啊就是找到了好朋友。一起来看看歌曲中出现了几次切分节奏？你们真是我的好朋友。请同学们分组练习歌曲中的切分节奏，看看哪个小组既准确又整齐，开始.好，时间到（口令）三、 创造表现。1、好，下面我们一起跟着小牧童，按歌曲的节奏朗读歌词，遇到切分节奏时，把它准确地打出来.2、今天同学们的表现都非常棒！下面来到闯关闯关我能行，规则是这样的：老师范唱一句，同学们跟着模仿唱一句，看看哪个小组的声音既动听又响亮，加油噢！3、好极了，同学们的学习能力都很强，我们一起来完整地表演一下吧！同学们唱得真好，跳得真开心！笑得真甜！下面老师请几个同学来领唱、领舞，谁