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文档简介

1、最新资料推荐研究性学习的内容3 / 3在陈令军老师研究性学习的内容指导下的课题研究成果 江苏省贾汪中学学生马春探究主题:康乾盛世的奠基者康熙 探究目的：1激发学生学习历史的兴趣。康熙是我国封建时期的重要历史人物,但教材内容对其介绍有限，通过本次研究， 使学生了解到更多的有关康熙的史实，掌握学习历史的多种途径，激发学生学习历史的兴趣。2 、培养学生运历史唯物史观正确评价历史人物的能力。有些学生在学习康熙时，总是喜欢将康熙神化，通过本次学 习，在学生收集史料的基础上， 使学生全面的了解康熙， 客观的对 历史人物进行评价。3 、培养学生初步收集历史资料的能力。收集资料是历史学科一项很重要的基本功，通

2、过本次研究性学习来提高学生收集历史资料的能力。这从学生的论文、小结中可以显示出来。4 、初步培养学生运用资料分析问题的历史思维能力。本次研究性学习要求学生在收集资料的基础上， 对资料进行 归类、总结，这为学生运用历史资料、发展思维能力提供了广阔 的空间。学生通过研究性的学习，获得的不仅仅是对历史的知识性的了解，更重要的是获得研究历史的情感体验，并从历史中吸取今天所 需要的养分， 使学有所思， 学有所悟，学有所得。探究方法：网上查阅、图书馆查阅、观看影片、观看百家讲坛、调查 访问 探究步骤：1 、第一阶段：材料收集时间：2009 年1月22日2009年1月30日方法：（1）阅读有关书籍， 查找与

3、康熙有关的史实 （2）上网查 找与之相关内容 小贴士 ：研究资料的收集 资料的来源 请教 指导教师以及有关人士 你的指导教师，或者该领域的专业人士，总 是一个最为便捷有效的资料入口与来源。查阅文献资料 图书馆、互联网是最有价值的场所， 几乎 拥有各研究领域所有的研究文献，包括已出版的书籍、 杂志、学术 报告以及其他有用的资讯。查阅的提示 图书馆你要了解中图法图书分类等分 类体系，不过你不必去死背具体的分类体系，到图书馆的书目检索处看一看，你就明白了。关键在于一个分类的思想， 将你所要探究的问题， 从不同的 角度分分类， 也许资料来源的线索就来了，不管报纸、 期刊、专 著什么的统统一网打尽。互联网 图书馆离你这儿太远了？ 没问题。用你的电脑与互联网， 你可以检索到各式各样的研究资讯，如最新资料推荐果你的英文比较好， 恭喜了，你可以直接到有关国家机构的网站上 查询资料。当然，搜索引擎的高级使用， 你要化上个把个小时练

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