海燕MicrosoftWord文档_第1页
海燕MicrosoftWord文档_第2页
海燕MicrosoftWord文档_第3页
海燕MicrosoftWord文档_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、年 月 日 第 周 第 节课 题9.海燕主备人刘观红教学目标知识目标领会作品深刻的象征内涵，理解象征手法在文中的运用及其作用。品味优美激昂的语言，了解散文诗的一般特点。培养写作能力。能力目标通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点；理解对比、衬托的运用。情感目标让学生对革命斗争的艰巨性和复杂性有一定的认识，从而培养学生不怕困难、迎难而上的无畏而乐观的精神。重 点有感情诵读。理解象征意义及对比、衬托的运用。难 点本文的象征意义；象征手法在文中的运用及其作用；写作训练。中 考 考 点理解作品的诗情、诗理和诗味，品味本文语言激越奔放强烈的特点；理解对比、衬托的运用。教学

2、过程教 师 活 动学 生 活 动个 性 补 教一、 情景导入（欣赏歌曲我们是一群快乐的海燕、图片展示）二、 听读与感知1、介绍作者：“革命的海燕”高尔基（18681936）文学成就：著名作品有长篇小说母亲和自传体三部曲童年在人间我的大学。本文是一篇著名的散文诗，是高尔基早期的代表作品。前苏联伟大的无产阶级文学家，也是前苏联社会主义现实主义文学的奠基人。2熟悉背景，把握时代脉博3、请同学推举预习朗读最好的小组朗读全文（1）、问题一：听了刚才的朗诵，同学们的眼前出现了什么景象？请同学们思考海燕在几个不同的场景中活动，在这几个不同的场景中海燕又有什么表现？学生自由回答，全文给我们展示了三幅不同的画面

3、孕育之时 渴望暴风雨 逼近之时海燕迎接 暴风雨的到来 即将来临 呼唤这三幅场景以时间为序，以暴风雨渐次逼近为线索，按海面景象的发展变化逐步展开。（2）、问题二：文章中最使你感动的是什么？用一句简洁的话概括。三品读与研读学生自由朗读课文，合作交流：1、 勾画正面描写海燕的句子，体会海燕的形象。2、勾画描写其它海鸟的句子，体会对比的作用。3、勾画环境描写的句子，体会烘托的写法。4、（粗体字部分为根据学生回答依次填入的内容）朗读赏析所画句子，体会语言特色、作者情感。完成表格：描写角度描写内容 具体词句 表现 语言特色5、讨论本文多种形象的象征意义。6、归纳海燕形象，领悟主旨。四、演读与联读学生根据自己查阅的资料，按要求分项交流。学生介绍写作背景：学生听读（看大屏幕，仔细聆听），并在班上交流评价及听后感，谈自己在听读时的所感所想。学生有感情地朗读，注意重音、停顿和语速的处理。听后评价，讨论问题学生自由回答学生各抒己见：海燕那勇敢无畏的精神最令我感动。小组合作探究选出自己喜欢的段落句子再读，表达更强烈的感情。板书设计描写角度描写内容 具体词句 表现 语言特色正形色黑色的闪电、箭勇猛矫健 爱憎分明面海燕动作飞翔碰冲掠飞舞英勇无畏激越豪迈描神态高傲充满自信铿锵有力写声音 大笑号叫叫喊 鲜明色彩侧（对 海鸥飞窜呻吟 恐惧 音乐美反面 海鸭掩藏呻吟 吓坏 绘画

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论