六年级生命教育教案下册

1、铁匠沟小学六年级下册 生 命 教 育 教 案 蒋代智 欣赏生命 第四单元 自信人生 第 10 课 一棵草 一滴露 教学目标： 1、通过学习，让学生了解自我，悦纳自己 2、通过欣赏自己的活动，掌握培养自信心的方法。 教学准备：课件 教学过程： 一、情境导入 1、导入谈话：同学们，你们是不是有时候觉得自己很烦恼，觉得自己不受别人的重视？或 是觉得自己很没用，样样比不上别人？其实，你没有问题，是你的自信出了问题。 2、课件出示：清晨，户外的的草地、露珠。 告诉学生：大自然给大地上的每一种植物都有眷顾， “一棵草”至少都会有“一滴露” 。 回想一下，你在生活中得到了哪些照顾和关爱？ 二、正确认识自己

2、1、阅读种子的生命 ，思考与讨论：只要不放弃，生命总会有光彩。你这样看待古老的 种子开花这一现象呢？ 2、正确认识自己的外表 教师：同学们，你们觉得自己美丽吗 ?我们也许不美丽，但我们却可以做一个可爱的人。 讨论：怎样让别人觉得自己可爱？ 3、正确对待别人的喜欢 讨论：每个人都想做一个受欢迎的人希望身边的所有人都喜欢自己。但有时，无论你对别 人有多友善，还是会有人不喜欢你，甚至讨厌你，这时怎么办？ 告诉学生：我们并不需要所有人都喜欢我，我们要做一个懂得肯定、欣赏自己的人。 4、正确看待挫折 课件出示：小鸭想变成天鹅的 学生谈感想。 明白：不是所有的努力都能得到回报，只要努力了就无愧。 三、活动

3、与体验 1、给大家读一篇你喜欢的文章。 2、请大家来评一评，说文章的优点与缺点。 3、记录大家的意见，用你喜欢的方式回复大家。 第 11 课 我的“财富” 教学目标： 1、引导学生发现自己的优点与缺点。 2、学会欣赏自己与别人的优点，直面自己的劣势，不自暴自弃。 教学重点： 学会欣赏自己。 教学过程： 一、主题阅读 读文章：傻子的价值 引发思考： 每个人都有他存在的价值， 永远不要低估自己。 盘点一下我们所拥有的 “财富”， 说说我们的“财富”是什么？ 二、学会自信的秘诀 1、珍惜自己的拥有 班级讨论：我们拥有什么？我们缺少什么？ 怎样对待拥有的和缺少的？ 达成共识：拥有的，要心怀感激，珍惜它

4、。 2、优势是财富 活动：三分钟内尽可能多的写下自己的优点。 和同学交流自己和她的优点，并说出理由。 体验：我出色，我自豪。 3、劣势可以变成财富 讲述：最让我难受的一件事。 同学们为讲述者分析。 读小故事，体验劣势可以转化为优势。 三、回顾反思 以“我富有吗”为主题，用 10 个词来记录自己的财富，并写一篇短文记录自己的感想。 第 12 课 天生我材必有用 教学目标： 1、引导学生克服生理、心理的障碍，做个自信的人。 2、正确面对考试压力，端正心态。 教学重点： 学会自信。 教学过程： 一、主题阅读 读文章：自信的力量 引发思考： 1、三位老师为什么会考出优异的成绩？ 2、实验告诉我们什么？

5、 如果你像上面的三位老师那样，相信自己，也许无数的成功在等待着你。 3、讨论：怎样才能增强自信心呢？ 二、学会自信的秘诀 1、相信我能行 讲一讲身边或自己成功的故事，共同总结：成功需要哪些因素？ 达成共识：人生难免有各种生理、心理缺憾，如果我们向它们屈服，最终会成为失败者； 如果我们超越自己，就会变成生活的巨人。 2、缓解考前紧张 经验交流：你生活中的压力来自于哪里 ?你们又是怎样缓解这种压力的？ 出示缓解考前紧张情绪的方法，学生看一看，试一试。 3、自信才能成功 阅读小故事：自信的力量 自己讲述身边自信的故事。 三、自信展示 我们每个人都有不同的才艺，可能是学习上的，也可能是其他方面的。 班

6、上组织一次即兴才艺展示活动。 成全生命 第五单元 人有无数可能性 第 13 课 十字路口 教学目标： 1、学会辨别、多角度认识事物。 2、能够冷静选择，坦然面对认识的挫折。 教学过程： 一、引入导言 生命常常将我们推向一个个认识的十字路口，向左走还是向右走，得做出选择。或许正是 那不经意的选择，将来蓦然回首时，我们才知道它多么深刻地影响了我们的生活。 二、阅读感悟 1、主题阅读：我的烦心事 思考与讨论： （1）你为什么事烦心懊恼过吗？后来是怎么处理的？ （2）站在十字路口，我们要学会辨别各种可能性，要学会从多角度认识事物。这样才能在 遇到困难的时候看到希望，在一帆风顺时警惕各种危险。你平时是怎

7、样看待这一观点的？ 2、读故事，明道理 ：富翁失马 谈一谈我们该用什么样的观点去看待失败。 3、在你的人生路上，你有没有遇到过难以选择的问题？ 选择后，你有没有后悔？ 引导认识：我们不可能保证自己的每一个选择都是正确的，只要我们冷静、明智的选择， 就勇于承担后果。 三、活动与体验 近期我们在学习中那些事不顺心？试着换个角度思考问题，分析隐藏在这些事情背后的积 极因素。 第 14 课 把握现在 教学目标： 1、学生认识到不把握今天将失去明天。 2、激励学生努力学习，把握今天。 教学过程： 一、 通过名人名言导入 世界上最快而又最慢，最长而又最短，最平凡而又最珍贵，最容易被忽视而令人后悔的是 时间

8、。 高尔基 一个人的一生只有三天，昨天，今天，和明天，昨天属于历史，明天属于未来，只有今天 能够把握。 富兰克林 昨天不能唤回来，明天还不确实，而能确有把握的就是今天。今日一天，当明日两天。 耶曼逊 导入新课：生命中的每一天都是珍贵的，已经失去的，我们找不回来；尚未到来的日子， 我们只有等待，所以最重要的是要把我现在。 学习新课 1、主题阅读 把握现在 思考与讨论：时间像一条河，我们从过去走来，立足现在，向未来迈进。我们怎样才能把 现在牢牢握在手中？ 2、朗诵 明日歌 明确：现在是联系过去和未来的桥梁，我们要把现在握在手中。 3、行动从现在开始 小组讨论：怎样才能把握现在？ 阅读：对生活的 1

9、0 点忠告。 4、时间辩论会 把大家分成“过去” 、“现在”、“未来”三组，证明自己所代表的时间的重要，感悟生命存 在的意义。 三、生命感悟 齐朗诵林清玄的和时间赛跑 。 把自己搜集到的珍惜时间的名人名言、诗歌、散文制成手抄报，和大家分享。 第 15 课 我的未来不是梦 教学目标： 1、让学生学会正确看待自己，对自己的未来充满信心。 2、让学生了解自己的独特之处，提高学生辨证思维能力和培养自强不息的奋斗精神。 教学过程： 一、导入新课 播放我的未来不是梦视频歌曲，让学生思考问题：这首歌曲给我们什么启示？ 师对学生的回答评析：要为自己的梦想而努力奋斗，未来的路还很长，我们一定要抓住现 在，好好的

10、把握住每一天，去开创一片属于自己的天空，做出一番成就！这样的导入，可以激 发情趣，同时引入新课，使学生思考自己的未来。 二、学习新课 1、阅读男孩的梦想并思考问题： 你从这个故事中得到什么启示？ 你的梦想是什么？你打算如何去实现自己的梦想呢？ 2、名人的梦想 有梦才有激情，有梦才有前行的勇气和力量。和同学交流自己的梦想。 出示自己搜集的资料，共同看看名人的梦想。 3、找条通向梦想的路 阅读小故事成功的启示 ，谈谈丁磊成功的秘诀在哪里？ 联系自己，想想怎样让梦想成真。 4、制定通向梦想的计划 活动与体验：给自己定一个短期的目标，试一试经过几个星期的努力，目标能否实现。 三、学习感悟 以我的梦想为

11、题，写一篇小短文与同学分享。 敬畏生命 第六单元 生命是一段旅程 第 16 课 我们一起走过 教学目标： 1、回顾小学的生活，感受自我的成长。 2、感受同学间的友爱和老师的教育恩，激发对老师和同学的感激和留恋之情，能以恰当的 方式表达自己对老师和同学的内心感受。 教学过程： 一、导入： 播放歌曲送别 谈话：同学们已同窗六年了，这六年里，同学之间是怎样度过的？这节课让我们来交流一 下吧！ 二、小学生活回顾 1、主题阅读：难忘的小学生活 思考与讨论：小学生活即将画上句号，说说有哪些值得回忆的生活片段。 2、美好的记忆 班级交流：各小组推荐一名同学说说“我和同学间的故事” 。 听了同学讲的这些故事，

12、你有什么想说的吗？ 教师小结：六年里的相识、相伴、相知，共同度过的每时每刻，都将成为过去，留下的是 无限的怀念和永久的回忆。分手之际，让我们互相倾诉心声吧！ 3、告别母校 毕业的日子一天天临近，我们将告别这一段美好的人生旅途。临行前我们该为母校做点什 么？ 学生互说心里话。 诗歌朗诵：向昨天说再见 三、赠言活动 我们即奖结束六年的小学生活，告别曾经共同生活过的同学，告别我们敬爱的老师、告别 我们热爱的母校，此时此刻，想对母校、老师、同学说些什么？ 引导学生看胡适的赠言，让学生去体会毕业赠言的意义和价值。使学生在写毕业赠言时， 带着一份对老师、对同学的真情去写。 学生互写互赠临别赠言。 第 17

13、课 下一站中学 教学目标： 1、引导学生对中学有初步的了解。 2、引导学生形成积极向上的生活态度和欣赏自我意识， 从而更好地促进了自己健康地成长。 教学过程： 一、导入 中学是人生的下一个驿站。在小学，我们出示知识的光芒，领略生活的精彩；而中学，将 为我们打开一扇更为宽敞的了解世界的窗。让我们提前领略一下中学生活吧！ 二、学习新课 1、主题阅读：假如我重新走过中学 思考与讨论：“重新走过中学”对年过五旬的作家毕淑敏来说，乙不可能了。可作家为什么 还有那么多的“假如”呢？ 2、初识中学 向同学讲讲自己了解到的中学里的故事。 读读中学生日常行为规范 ，比一比和小学有什么不同。 3、新起点，新形象

14、说一说小学阶段有什么遗憾。 读故事一个全新的我 ，说说你对中学有什么新的憧憬？ 明白：中学是一个新的起点，会给我们带来新的希望，同时也会有新的问题。 4、海阔凭鱼跃 向学生介绍中学生活。 活动与体验：和同学一起去参观附近的中学，看看与小学有哪些不同。 三、展望未来 每个人心里都有一个梦，想一想自己升入中学后最大的梦想是什么？ 第 18课 走好人生的每一步 教学目标： 1、让学生明白生命的重要，学会珍惜生命。 2、明白自己的职责，学会对生命负责。 教学过程; 一、引入 生命是一段旅程，对于我们来说，人生的每一步都是一个新的起点。从小学到中学，这时 人生旅途中关键的一步。走好这一步，就可能让我们的生活变得更为顺畅、平坦。我们在平平 常常的每一天中塑造不平常的自己。 二、学习新课 1、主题阅读 : “半边棋”上坐一回 思考与讨论：你如何理解“人生如棋”这句话？ 2、看视频，说一说，他们这样对待生命对不对？ 我们应该这样看待自己的生命？ 告诉学生：生命是父母赐予