小班音乐小屋

1、【优秀教案】小班音乐小屋全国幼儿教师专业风采大赛一优秀教案参赛作品名称音乐小屋教学领域艺术年龄段/班小班活动目标1、初步感知快、慢节奏的音乐，尝试用身体动作表 现。2. 培养幼儿喜欢听音乐的兴趣。活动准备1、音乐：节奏快的音乐加油歌！节奏慢的音乐虫儿飞快慢相间的音乐2、音乐小屋的 课件活动过程实录一、开始部分，故事引入快先生和慢小姐（播 放PPT,教师边讲故事边表演动作）。师：漂亮的草原上有两座音乐小屋，里面 分别住着快先生和慢小姐，快先生说话很快很快，“大家好，我是快先生”,慢小姐说话好-慢一- 好 慢大家 好，我 是慢 小 姐”，快先生跑步好快好快，慢小姐跑步 好慢好慢，（小朋友可以一起来

2、学学快先生和慢小姐的动作）快先生擦玻璃好快好快，慢小姐擦玻璃 好慢好慢，快先生拍皮球好快好快，慢小姐拍皮球 好慢好慢，快先生游泳好快好快，慢小姐游泳好慢 好慢。但是他们两个都喜欢听音乐和跳舞，快先生 喜欢在他的音乐小屋里放很快很快的音乐，跳很快 很快的舞蹈，而慢小姐喜欢在她的音乐小屋里放很 -慢-很-一慢的音乐跳很-一慢-一很慢的舞 蹈。今天快先生和慢小姐要请我们小朋友猜猜他们 究竟住在那座小屋里？ ”（幼儿猜猜，老师请小朋友 回答）师：其实我们想知道他们住在那座小屋里很 简单，就是打开两扇音乐小屋的门，里面就会传出 好听的音乐，我们听听小屋里面音乐就会知道里面 住的是快先生还是慢小姐了。先打

3、开蓝色小屋还是 红色小屋的门？二、基本部分，继续播放PPT,欣赏感受快、慢节 奏的音乐并用身体动作表现。1蓝色的房子，音乐：加油歌！（1）师：现在我们就一起推开蓝色音乐小屋的门。（播放音乐加油歌）（2）音乐停止后，师：你觉得蓝色音乐小屋里住 的是快先生还是慢小姐？为什么？（幼儿回答）师：说的好像很有道理，究竟你们猜对了吗？ 等会儿我们打开红色小屋的门以后就知道了。听到 这个音乐你们想干什么呀？（幼儿回答或做动作： 跑步、拍手）我们一起来做做。我们还可以做什么 动作？我们做什么运动的时候需要加油？（教师根 据孩子的回答或动作带孩子做不同的动作）（3）播放第二次音乐加油歌！:现在我 们再跟着音乐来

4、跳一跳，看看谁还有不一样的动 作？（4）师：刚才小朋友们跟着音乐进行了运动， 现在赶快回到座位上，红色小屋的音乐要响了。2. 红色的房子：音乐虫儿飞（1）师：好，我们就一起推开红色音乐小屋的门吧。 （播放音乐虫儿飞）（2）音乐停止后，师：蓝色音乐小屋里住的是谁呢？ 为什么？（幼儿回答）说的很有道理，那我们一起 来看一看你们说对了吗？（播放快先生和慢小姐分 别从小屋出来的PPT,随着播放红色小屋的音乐“虫 儿飞”）我们可以做什么动作？（教师根据幼儿的 回答或动作一起做不同的动作）3、教师小结。师：刚才我们听了几段音乐？这二段音乐听上去一样吗？（不一样） 与幼儿一起小结：是啊，蓝色小屋的音乐听上去

5、很？（引导幼儿说：快）对，蓝色小屋的音乐听起来节 奏很快，听着音乐就想动起来。红色小屋音乐听上 去很？（引导幼儿说：慢）红色小屋的音乐听起来 很安静、节奏很慢，让我们觉得很舒服。不同的音 乐给我们的感觉也是不一样的。三、结束部分，请真人模仿快先生和慢小姐，邀请 小朋友到音乐小屋玩的游戏形式，感受“快慢节奏 相间”的音乐。（播放时快时慢的音乐，让幼儿随 音乐节奏走路）师：今天老师要给你们一个惊喜，小朋友闭 上眼睛，看看他们是谁？（请出快先生和慢小姐） 快先生：小朋友们，今天你们个个表现都很棒，所 以我和慢小姐邀请你们到我们的音乐小屋去玩，你 们想去吗？但是你们要跟着音乐走路才能到我们家 哟！（播放音乐，小朋友随快慢相间的音乐走路） 师：今天你们玩的高兴吗？好，孩子们下次我 们再来玩听音乐的游戏好吗？活动小结在幼儿园的五大领域当中，艺术是人类感受美、 表现美和创造美的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的独特方式。在这次音乐小屋的活动当中，通过有趣的 故事，设置快先生、慢小姐的角色让小朋友无形中 掌握了快、慢的概念，然后再通过打开音乐