上课用自尊自信-演示文稿课件

1、上课用自尊自信-演示文稿 v保险 v骑车安全责任书 v座位 v早读前 v布置劳动任务 v谭婷、黄盛钊、卢胜开录入档案:父母姓名、 自己出生年月、户籍、现在居住地方（具体 到门牌）、电话号码、自己身份证、父母身 份证 上课用自尊自信-演示文稿 v八年级政治： 上课用自尊自信-演示文稿 v对不明白的问题写在小测纸上。（有针对性， 具体到哪一个知识点） 上课用自尊自信-演示文稿 教学目标教学目标 v1知识、能力目标：了解自尊的含义，认识自尊 是人的基本心理需要，是形成健康人格的基石。 v2过程与方法：采用灵活多样的教学方法，利用 多媒体课件创设问题情境，引导学生在参与中学会 学习、合作与探究，在体验

2、中感受自尊自信对个人 的重要意义。 v3情感态度与价值观：养成自尊自信的健康心态， 学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自卑心理，培养不 虚荣、脚踏实地的良好品德。 上课用自尊自信-演示文稿 1.1自尊自信 v 寓言故事人的尊严 v布置思考并与同学交流： v1. 智者提出的三个问题，你会怎样回答？ v2、维护人的尊严，你认为要做什么，不能做 什么？ 上课用自尊自信-演示文稿 一、自尊是健康人格的基石 v什么叫人格？ v人的性格特征和道德品质。例如：人格卑下、 高尚的人格、双重人格（贬义）、人格障碍 （贬义） 上课用自尊自信-演示文稿 v情境假设： v在遇到以下事情的时候，你会怎么做？ v如果老师让我在

3、大会上发言，我会作以下准 备 v有人当众辱骂我的时候，我会感到 v老师当众表扬我的时候，我会感到 v当听到外国人说中国人无能时，我会感 到 上课用自尊自信-演示文稿 一、自尊是健康人格的基石一、自尊是健康人格的基石 1、自尊的含义： 2、自尊的表现： 上课用自尊自信-演示文稿 v关于“自尊”的举例 上课用自尊自信-演示文稿 自尊的含义和表现的练习 v1、抗日战争时期，我国著名京剧表演艺术家 梅兰芳，拒绝为日本侵略者演出。梅兰芳的 做法体现出（ ） vA、较强的自尊心 vB、高傲的性格 vC、倔强的性格 vD、强烈的民族自尊心 上课用自尊自信-演示文稿 v2、“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能

4、屈。”包含的道理是（ ） vA、自尊的人最看重的是自己的人格 vB、自尊是自己说了算 vC、自尊的人最看重的是自己的容貌 vD、自尊的人最看重的是自己的财富 上课用自尊自信-演示文稿 v3、受到赞扬时，我们会感到分外高兴；受到 批评时，我们又感到十分难过，这是因为我 们有（ ） vA、安全健康等方面的需要 vB、强烈的虚荣心 vC、得到尊重的需要 vD、克服困难的自信心 上课用自尊自信-演示文稿 v小测存在问题：人格的重视和肯定、卑躬屈 膝、歧视、侮辱 v书写 v肾亏 上课用自尊自信-演示文稿 v理解：自尊是人的基本心理需要自尊是人的基本心理需要 上课用自尊自信-演示文稿 请同学们想一想，我们

5、周围的同学是否有以下方面的 表现或心理需要呢？有画，无画。 v（ ）1在家或学校发表自己对事物的看法 v（ ）2在集体生活中，对自己有信心的事 争着去做 v（ ）3希望老师、同学了解自己的优点、 特长 v（ ）4希望得到老师的表扬、同学的赞扬 和肯定 v（ ）5照镜子的次数增多了 上课用自尊自信-演示文稿 v（ ）6衣着上追时髦、容貌上注意修饰 v（ ）7模仿成人的发型、动作、言行 v（ ）8希望父母不要在客人面前说自己的 缺点 v（ ）9反感大人（包括父母、老师）居高 临下地训斥自己 v（ ）10希望大人有事与自己商量解决 上课用自尊自信-演示文稿 3、自尊的意义是什么？（意义是指好的方面）

6、 （为什么自尊是健康人格的基石？） 上课用自尊自信-演示文稿 自尊的意义是什么？（意义是指好的方面）（为什么 自尊是健康人格的基石？） v自尊是健康人格的基石，自尊是人的基本 心理需要；自尊激励我们奋发向上，使我 们形成健康人格。有了自尊，我们才能更 好地立身社会。 上课用自尊自信-演示文稿 v人总是倾向于肯定自己，并且希望得到他人 的肯定。获得肯定使我们感到愉悦和满足， 自我否定和别人的否定则会使我们情绪低落， 心灵受伤。这说明了（） vA、自尊使我们多愁善感 vB、自尊是人的基本心理需要 vC、虚荣心是人的基本心理需要 vD、得到别人的肯定才会有自信 上课用自尊自信-演示文稿 v英国生物学

7、家谢灵顿年轻时染上恶习，是伦敦有名 的恶少，他曾爱上一位挤奶女工并向其求婚，但遭 到了一顿奚落，他顿时感到自己不齿于人。从此他 悬崖勒马，改邪归正，发奋努力，最后成为剑桥大 学有名的教授，并获得诺贝尔奖，下列正确的是 （ ） vA、自尊能催人不断进取，使人自强不息，从而获 得成功B、不知羞耻的人不会有自尊C、唯有自重才 有自尊D、有自尊心的人才会成功 上课用自尊自信-演示文稿 v再回顾“探究园”人的尊严中的思考并与同桌 交流 1. 人有人有“羞耻心羞耻心”好还是不好？好还是不好？ 2. 结合我们中学生生活现象思考有哪些事情是结合我们中学生生活现象思考有哪些事情是“耻耻”的？的？ 3. 自尊与知

8、耻有什么关系自尊与知耻有什么关系？ 上课用自尊自信-演示文稿 第二个知识点：自尊始于知耻 v理解：人无耻，无以立 v羞耻心的重要性。（羞耻心对于形成良好品 德的作用） v自尊与羞耻心的关系。 上课用自尊自信-演示文稿 v重点：羞耻心是所有品德的源泉。 上课用自尊自信-演示文稿 v重点：一个人的尊严是依赖自尊树立的。 v哪些行为会毁灭自尊？ v如何维护自尊？ 上课用自尊自信-演示文稿 羞耻心的重要性。 v1、有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸 俗卑贱的事情，有尊严地生活。 v2、有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难为 情； v3、有了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧； v4、有了羞耻心，我

9、们辜负了他人的期望会觉得内 疚。 v羞耻心是所有品德的源泉。 上课用自尊自信-演示文稿 自尊与羞耻心的关系 v1、自尊始于知耻。2、互为表里。 上课用自尊自信-演示文稿 v“人不可以无耻，无耻之徒，无耻矣。”孟子 这句话告诉我们（） vA、唯有知耻，才有自尊 vB、世界上并没有羞耻 vC、人人都是知道羞耻 vD、自尊是人人都需要的 上课用自尊自信-演示文稿 v有了羞耻心，我们会为自己的不当行为而难 为情；有了羞耻心，我们做了错事会感到惭 愧；有了羞耻心，我们辜负了他人的期望会 觉得内疚。这说明了（） vA、人不要有羞耻心 vB、羞耻心不利于心理健康 vC、羞耻心是所有品德的源泉 vD、羞耻心是

10、自尊自信的障碍 上课用自尊自信-演示文稿 v维护自尊，必须做到（） vA、做任何事情都要理直气壮 vB、拒绝卑下，洁身自爱 vC、做了错事也不要认错 vD、摆阔气，讲排场 上课用自尊自信-演示文稿 v以下行为中，会毁灭自尊的有（） v欺骗贪婪损人利己卑躬屈膝毕恭 毕敬阿谀奉承见利忘义 vA、 vB、 vC、 vD、 上课用自尊自信-演示文稿 v辨析题：羞耻心是所有品德的源泉。 上课用自尊自信-演示文稿 v辨析题的解题思路： v一辩二析三小结 v辨指下判断，这个观点是错误的、正确的。 v析包括三部曲，1、将错误的地方改正，正确 的抄下来（用课文的话将这句话压缩）。2、 分析，指出错误的原因和正确

11、的原因。（危 害、影响、作用、好处、意义、重要性、绿 体字）3、国家、社会、家庭、学校、自己的 做法。 v小结，因此我认为这个观点是错误的、正确 的。 上课用自尊自信-演示文稿 v我认为这个观点是正确的。自尊心是所有品 德的源泉。自尊心和羞耻心是互为表里的。 有了羞耻心，人才会节制自己的行为，不做 庸俗卑贱的事情，有尊严地生活。有了羞耻 心，我们会为自己的不当行为而难为情；有 了羞耻心，我们做了错事会感到惭愧；有了 羞耻心，我们辜负了他人的期望会觉得内疚。 v一个人的尊严是依赖自尊的行为树立。拒绝 卑下，洁身自爱，才能维护自尊。 v因此，我认为这个观点是正确的。 上课用自尊自信-演示文稿 角色

12、扮演一角色扮演一 班级风景 这是自尊吗？ 上课用自尊自信-演示文稿 讨论： 小平同学体现了什么心理特征？这小平同学体现了什么心理特征？这 种心理有什么表现和危害？种心理有什么表现和危害？ 上课用自尊自信-演示文稿 参考答案参考答案 小平表现出自卑心理，觉得自己不如别人，担心别小平表现出自卑心理，觉得自己不如别人，担心别 人看不起自己，行动畏缩，不敢去做自己有能力做人看不起自己，行动畏缩，不敢去做自己有能力做 的事。的事。 上课用自尊自信-演示文稿 第三个知识点；走出自卑，树立自信 v自卑的表现。 v自卑的危害。 v如何走出自卑，树立自信？ 上课用自尊自信-演示文稿 v自卑的表现： v当我们在自

13、己的弱点或缺陷面前失去自信， 就可能陷入自卑，就会看不起自己，自我贬 低，甚至自暴自弃。 上课用自尊自信-演示文稿 v自卑的危害：自卑妨碍我们建立快乐的人生。 上课用自尊自信-演示文稿 v如何走出自卑，树立自信？ v学会尊重自己，客观看待自己，树立自信， 培养积极乐观的人生态度。坦然接受自己， 发现和发挥自己的长处。 上课用自尊自信-演示文稿 v重点：自卑是一种不健康的心理状态。（与 自尊的区别） v自卑是看不起自己。 v自尊是恰如其分地肯定自己。 上课用自尊自信-演示文稿 做个有骨气的男人 上课用自尊自信-演示文稿 神翻译！同学们，书到用时方恨少啊！ 上课用自尊自信-演示文稿 可爱的同学们，

14、看看你们的杰作吧！惊天 地，泣鬼神，前无古人，后无来者。 v唧唧复唧唧，木兰在打游戏机！ 上课用自尊自信-演示文稿 阅读二、三材料阅读二、三材料 班级风景这是自尊吗？ 说说他们的表现出来是一种什么心理，为什么？说说他们的表现出来是一种什么心理，为什么？ 上课用自尊自信-演示文稿 青青，表现 出虚荣心，有一 条昂贵的裙子是 她炫耀的资本， 显然她过分追求 了表面上的荣耀 。 上课用自尊自信-演示文稿 小金的表现是自 负，他夸张了自己的 能力，对自己评价过 高，行为上表现出盛 气凌人、指手画脚， 导致同学对他有意见 ，他却看不到自己的 缺点，不能正确理解 同学对他的看法。 上课用自尊自信-演示文稿

15、 第四个知识点：克服自负和虚荣第四个知识点：克服自负和虚荣 v1、自尊与自负的区别。、自尊与自负的区别。 v2、自尊与虚荣的区别，虚荣的危害。、自尊与虚荣的区别，虚荣的危害。 上课用自尊自信-演示文稿 自尊与自负的区别（自负的表现）自尊与自负的区别（自负的表现） 1.1.自尊与自负有着本质区别。自尊与自负有着本质区别。 2.2.自尊是自尊是恰如其分恰如其分的肯定自己，而自负是的肯定自己，而自负是过度地自我肯定过度地自我肯定。自负的人夸。自负的人夸 大自己的优点，贬低别人。自负的的人希望得到超过自己实际价值大自己的优点，贬低别人。自负的的人希望得到超过自己实际价值 的社会肯定，结果往往适得其反。

16、的社会肯定，结果往往适得其反。 上课用自尊自信-演示文稿 v自尊是恰如其分的肯定自己自尊是恰如其分的肯定自己：正确的肯定自：正确的肯定自 己，对自己的优点和缺点有准确的认识。己，对自己的优点和缺点有准确的认识。 v自负是过度地自我肯定自负是过度地自我肯定：超过适当的限度。：超过适当的限度。 夸大自己的优点，缩小自己的缺点（看不到夸大自己的优点，缩小自己的缺点（看不到 自己的缺点）。自己的缺点）。 上课用自尊自信-演示文稿 v阿谀奉承 v成、程、嫂、 上课用自尊自信-演示文稿 v自负的人常会感觉他人都不如自己，自负的人常会感觉他人都不如自己，自负表自负表 面上近似于自信。面上近似于自信。而自负的

17、人恰恰正是缺乏而自负的人恰恰正是缺乏 对自己的客观认识，所表现的多是夸张的自对自己的客观认识，所表现的多是夸张的自 我，或是幻想中的自我。自负就是人们通常我，或是幻想中的自我。自负就是人们通常 所说的所说的“过于自尊过于自尊”。 v自信就是正确估计自己的能力，自负是高估自信就是正确估计自己的能力，自负是高估 自己的能力。自己的能力。 上课用自尊自信-演示文稿 1.1.自尊与虚荣有着本质区别。自尊与虚荣有着本质区别。 2.2.自尊是对自身内在价值和尊严的自尊是对自身内在价值和尊严的 追求。虚荣是追求表面的荣誉。追求。虚荣是追求表面的荣誉。 自尊与虚荣的区别自尊与虚荣的区别 上课用自尊自信-演示文

18、稿 v虚荣是追求表面的荣誉。虚荣是追求表面的荣誉。 v不愿脚踏实地的做事不愿脚踏实地的做事 。爱面子。爱面子 、讲排场、搞、讲排场、搞 攀比攀比 、学习上不刻苦、学习上不刻苦 。 上课用自尊自信-演示文稿 虚荣心的危害 v1、 虚荣心膨胀，容易被夸张的言辞、华丽虚荣心膨胀，容易被夸张的言辞、华丽 的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩的外表和金钱、荣耀、排场这些看起来光彩 夺目的东西遮蔽了双眼。夺目的东西遮蔽了双眼。2、虚荣心使人浅薄，、虚荣心使人浅薄， 使人忘记真正的价值。使人忘记真正的价值。3、虚荣不仅不能增加、虚荣不仅不能增加 人的价值，反而会失去别人的尊重。人的价值，反而会失去别人的尊

19、重。 上课用自尊自信-演示文稿 v她做得对吗？她做得对吗？ 图片中的女孩只因别人的一句话而盲目减肥， 摧残自己的身体，最终住进了医院。她的这种做 法是自尊的表现吗？你在生活中有没有类似的行 为呢？ 上课用自尊自信-演示文稿 自尊、自信、自卑、自负、虚荣的相 同点 v都是人的心理状态。 v自尊自信是一种正确、健康的心理状态。 v自卑、自负、虚荣是一种不健康的、对自尊 曲解的心理状态。 上课用自尊自信-演示文稿 自尊、自信、自卑、自负、虚荣的区 别 自尊对自己人格肯定和重视，并期望得到他人肯 定。 自信对自己的能力有正确认识，能全面认识自己 有确定。 自卑看不起自己，过低评价自己。 自负过度肯定，

20、夸大自己的优点，同时贬低别人 虚荣追求表面的荣耀。忘记实质的东西。 上课用自尊自信-演示文稿 课堂小结课堂小结 走出自卑，树立自信走出自卑，树立自信 1自卑的表现和危害自卑的表现和危害 2克服自卑必须树立自信克服自卑必须树立自信 克服自负和虚荣克服自负和虚荣 1自尊与自负的区别，自负的危害自尊与自负的区别，自负的危害 2自尊与虚荣的区别，虚荣的危害自尊与虚荣的区别，虚荣的危害 上课用自尊自信-演示文稿 v1、俗话说：人无完人，缺点和不足在所难免。 克服自卑，唯一正确的态度是（ ） vA、向先进人物学习B、坦然接受自己 vC、要父母对自己更加严格 vD、请同学监督自己的行为 v2、小琴总认为命运

21、在捉弄自己。她在日记中 这样写道：“欣赏别人的时候，一切都好， 审视自己的时候，却总是很糟”。这种心态 属于（ ） vA、自尊B、自信C、自负D、自卑 上课用自尊自信-演示文稿 v3、在思想上相信“我能行”，在行为上表现“我 能行”，在情感上体验“我能行”，这种我能行的 态度就是（） vA、自负B、自卑C、自尊D、自信 v4、有人问居里夫人：“你认为成功的窍门在哪 里？”居里夫人肯定地说：“恒心和自信心，尤其 是自信心。”这说明（） vA、有了自信心就什么事情都可以办好 vB、自信心是成才与成功的重要条件 vC、自信心是成才的唯一条件 vD、这是居里夫人成功的独门诀窍 上课用自尊自信-演示文稿

22、 v5、“一个人小看自己，那么他人也有理由小一个人小看自己，那么他人也有理由小 看他。看他。”这句话的寓意是（）这句话的寓意是（） vA、自信的人是自高自大的人、自信的人是自高自大的人B、自信的人要、自信的人要 克服自卑心理克服自卑心理C、自信的人要克服自卑心理、自信的人要克服自卑心理D、 自信的人小看别人自信的人小看别人 v6、自卑的人、自卑的人 v自己看不起自己自己看不起自己自我贬低自我贬低自暴自弃自暴自弃 v骄傲自满骄傲自满 vA、B、C、D 、 上课用自尊自信-演示文稿 v7、有的人很在乎他人对自己的评价，一旦他人有、有的人很在乎他人对自己的评价，一旦他人有 一点否定自己的言论或表情，

23、便认为伤害了自己的一点否定自己的言论或表情，便认为伤害了自己的 自尊心。（）自尊心。（） vA、自尊、自尊B、虚荣、虚荣C、骄傲、骄傲D、自卑、自卑 v8、为了提高自己的地位和炫耀自己，小江要求父、为了提高自己的地位和炫耀自己，小江要求父 母晚上包一酒楼，邀请全班同学来庆祝他的生日。母晚上包一酒楼，邀请全班同学来庆祝他的生日。 （）（） vA、他具有强烈的自尊心、他具有强烈的自尊心 vB、社会地位的高低决定一个人的尊严、社会地位的高低决定一个人的尊严 vC、他这样做才能提高一个人的自尊心、他这样做才能提高一个人的自尊心 vD、他有很强的虚荣心、他有很强的虚荣心 上课用自尊自信-演示文稿 v期中考试将试卷发下来了，看懂成绩，小华期中考试将试卷发下来了，看懂成绩，小华 说：说：“这次不及格，这辈子我是不行了。这次不及格，这辈子我是不行了。” 小明说：小明说：“这次我也没有及格，只要努力，这次我也没有及格，只要努力， 我相信下次一定能去的好成绩。我相信下次一定能去的好成绩。”请你联系请你联系 科问所学知识，对小华和小明两位同学的态科问所学知识，对小华和小明两位同学的态 度度 加以辨析。加以辨析。 上课用自尊自信-演示文稿 v我认为小华的观点是错误的，小明的观点是 正确的。这次考试不及格并不代表以后都不 及格，相信自己努力之后会取得进步。自卑 就是看不起自己，不相信