音乐教师教学工作计划

1、音乐教师教学工作计划工作计划是行政活动中使用范围很广的重要公文 , 也是应用写作的一个重头戏。 以下是出国为您的几篇音乐教师教学工作计划， 希望对您有用。一、学生状况分析及对策经过一学期的学习，从上期期末成绩来看，两个班的英语成绩很不理想。七年级1 班、2 班 60 分以上分别都是3 人; 在两个班里优生只有一个。两极分化还是比较明显。一些学生学习目的明确，态度端正，掌握了英语学习的一些基本方法，能够用心主动认真地学习，学习成绩较好。 但还有大部分学生没有明确的学习目的，缺少学习的热情和主动性，自觉性较差，相应的学习习惯也差。主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣， 学生觉得英语学习是一种负担，

2、而不是一种乐趣。一部分学生没有掌握记忆单词的方法，连基本的单词听写也但是关，导致看不懂，听不懂，学不懂。针对种种问题，在本期的英语教学中，教师一方面应加强基础知识的讲解和基本技能的训练，让学生掌握词汇、语法、句型等基础知识和听、 说、读、写等基本技能，为进一步学习英语打下坚实的基础; 另一方面，又要采取多种措施，注意培养学生对英语的兴趣; 让学生掌握记忆单词、听音、写作等英语学习技艺，培养良好的学习习惯和自主探索，合作探究潜质。充分调动学生的学习用心性和主动性。教学上采取任务型教学， 运用灵活多变的方法，实现学生语言运用潜质的迁移和拓展。还要注意培养良好的师生关联，尊重明白学生，与学生一齐分享

3、学习中的苦与乐。使每一位学生都能在学习中取得很大成绩，有所进步。二、教材分析 Goforit 七年级下册共 12 个单元，再加上两个复习单元。全书采取任务型语言教学模式，融汇话题、交际功能和语言结构，构成了一套循序渐进的生活化的学习程序。 每个单元都列出明确的语言目标，主要的功能项目与语法结构， 需要掌握的基本词汇， 并分为 A、B两部分。 A 部分是基本的语言资料， B 部分是知识的扩展和综合的语言运用。每个单元还有 selfcheck 部分，供学生自我检测本单元所学的语言知识之用。 它采用“语言的输入学生的消化吸收学生的语言输出” 为主线编排的。透过确定 LanguageGoal 采用听、

4、说、读、写，自我检测等手段，有效提高语言习得者的学习效率，有利于习得者的语言产出，体现了以学生为主体的思想。三、教学目的培养学生对英语的学习兴趣，构成有效的学习策略，有效提高学习效率，发展双基潜质，培养听、说、读、写的潜质，使学生初步获得运用英语的潜质，到达语言运用潜质的迁移和拓展。四、教学措施和方法措施：1。培养学习兴趣，引导学生掌握正确的学习方法和策略，提高学习效率 ;2 。发挥学生主体和教师主导作用： 3。用良好的师生关联，协调课堂气氛，培养学生开口说英语的勇气和信心 ;4 。引导学生实现语言的迁移， 加强日常生活中英语口语的运用 ;5 。鼓励学生自主探索，合用探究，共同提高。 6。加强

5、听力训练。方法：任务型教学：教师提出指令， 学生规范操作。听说领先，读写跟上。综合训练，扎实双基。五、教改打算用新课标理念，结合新课标精神，进行课堂改革，实行教与学的互动。采用任务型语言教学模式， 发奋用一套行之有效的课堂教学模式，提高教学效率。六、课外活动开展英语书写比赛，单词记忆比赛，进行英语课外阅读活动。七、教学计划安排。本学期每周 4 课时，预计在第十七周结束教学进度。 安排如下：三月份： Unit1-Unit4四月份： Unit5-Unit7，包括复习单元，迎接期中考试五月份： Unit8-Unit10六月份： Unit11-Unit12，包括复习单元，期末总复习七月份：迎接期末考试

6、八、自我提高计划新课程的改革给新世纪的教师提出了更高的要求，说到底就是人的改革，作为一名年轻的中学教育工作者，要适应改革、发展的需要，唯有不断发展自己才能胜任中学教育。1、新世纪教师应具备最先进的教育理念及驾驱课堂的潜质，向45 分钟要质量。因而能够制作一些分散教材难点、突出重点的生动课件使用，无疑能够起到事半功倍的效果。 我会认真学习微机课件制作，练习能根据授课资料快速作出高质量的课件，为课堂教学服务。2 、按照新课标和新教材的理念， 用心进行课堂教学模式的改革、探索，优化课堂教学过程， 探索适应新教材要求的教学方法，处理好课程改革和执行教学常规的关联， 提高教学质量。 重视对学生潜质的培养

7、，不断提高学生的综合素质。注重学科教学中渗透的思想教育，做到既教学又育人。 使班级中每个孩子沐浴在课改的阳光雨露中， 自信且成功地成长。3 、对每节课进行认真反思，写下教学后记，不断总结教训训，积累经验，写出高质量的教学论文，争取多发表文章。勤于实践，不断自我反思。4 、平时教学在备课上下工夫，研究自己的教学模式，对自己的研究课题进行研究总结，搜集材料，写出论文。5 、用心参加文科组的各项活动。6 、虚心向有经验、有特长的教师学习，吸取新思想、新做法。7 、经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学水平。我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素质，担当起新世纪里教师新的主角 -

8、 渊博的知识和健康的品质， 做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。我将循序渐进，塌实勤奋，不断提高自身素质，担当起新世纪里教师新的主角 - 渊博的知识和健康的品质， 做学生的导师和促进者，将自己锤炼成一名优秀的教育工作者。为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，发奋帮忙基层音乐教师解决实际问题， 全面提高音乐教学的质量。一、重视高中音乐教研，提高我省教师音乐鉴赏之外的五个教学模块的教学潜质。高中音乐新课程的教学在经历数年之后，音乐鉴赏模块的教学已经基本成熟，并已构成以研究性学习、合作学习、探究性

9、学习等为特点的教学模式。 但音乐与戏剧、音乐与舞蹈 、演奏、创作、歌唱等五个模块开设极少。为提高高中教学模块的开课率， XX年我学科将把教研的重点转向了这五个模块的教学研究。为巩固中小学音乐新课程改革的成果，进一步开拓音乐课程改革的领域，以音乐课程实施过程中出现的问题和教师遇到的困惑为研究对象，发奋帮忙基层音乐教师解决实际问题， 全面提高音乐教学的质量。 XX年音乐学科将深入教学一线，开展“送教上门”、“送培到门”等活动， 与教师们共同探讨、研究和解答新课程实施至今依然存在的疑惑，促进教与学方式变革，做到在实践中收获，校正中前行。二、深入课题研究，解决教学中存在的实际问题。在新一轮音乐课改中，

10、教师们比较困惑的是如何进行有效的唱歌课教学、如何使学生透过课堂乐器的学习、演奏，有效参与音乐活动等此类教学中存在的实际问题。 针对老师们的困惑， 计划由我学科牵头组织部分市进行此类课题研究，申报省级课题。三、开展教研员培训活动，打造一支业务潜质强、有开拓创新精神的的音乐教研员队伍。教研员是音乐教师的专业“引领人”，为提高各级音乐教研员的教科研潜质，使他们更好服务一线教师， XX年我学科计划开展教研员培训活动，计划培训到县、区及音乐专职音乐教研员。四、建立省级“音乐名师工作室” ，推动地方教研工作的开展。计划在全省范围内建立 5-10 个“音乐名师工作室”，透过帮、带、扶等措施、透过公开课、论文

11、撰写、网络教研等活动，培养、打造一批名师，推动地方教研工作的开展。本学期，我担任的是一至六年级的音乐教学，从这一周多给同学们的上课状况来看，大部分学生在唱歌的姿势上，习惯较好，而且表情也较丰富， 能根据歌曲情绪进行表达， 部分班级还能识读简单乐谱。还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈，并参与表演，但在读谱知识的运用上较弱，咬字，吐字也不够清晰，个性是男生好胜心强，爱表现自己，常会出现喊歌现象，导致缺乏对声音美感的正确认识，缺乏气息的支撑。二、教学目的要求及重难点1 、突出音乐学科的特点，把“五爱”的教育和活泼乐观情绪，群众主义精神的培养渗透到音乐教育中，使学生成为“四有”的社会主义接班人和建设着。

12、2 、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。3 、培养学生对音乐的兴趣爱好， 掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的潜质。4 、了解我国各民族民间音乐， 培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的潜质。三、教学的具体措施与要求(一) 创设情境，培养兴趣，充分发挥学生的主体作用要想充分发挥学生的“主体作用”，挖掘每个学生的潜能和智慧，教师就要创设必须的情境，使他们获得直接的体验，并激发其创造的欲望，从而培养他们的创新思维。1 、创设情境，激趣导入黑格尔说过：“音乐是情感的艺术。”只有使学生处在形象活泼的音乐氛围

13、中，才能受到良好的音乐熏陶，到达最佳的教学效果。著名教育家杜威也提出： “为了激发学生的思维，务必有一个实际的经验情境，作为思维的开始阶段。”在教学过程中，教师应根据教学需要，创设适于实际的教学情境，引导不一样层次的学生透过动脑、动口等多种途径用心参与教学过程，把学生带入情境之中。2 、利用教具，培养兴趣乌申斯基说：“没有兴趣，被迫进行学习会扼杀学生掌握知识的意愿。”著名科学家爱因斯坦也曾讲过：“兴趣是最好的老师”。教学中如何吸引学生的注意力，引发好奇心，这是一门技巧。如：利用美丽的画面，动听的歌声去看、去听，充分调动学生的视觉和听觉器官，更形象直观地感受音乐、明白音乐，让学生充分发挥想象力，

14、扩大音乐视野。教师随时抓住学生的注意力，善于摸索、分析学生心理，了解学生的心态，这样才能不断激发学生的学习热情。因此，我们在音乐教学中应发奋营造音乐氛围，引导学生抓住音乐特点，“读”懂音乐，感受音乐。低年级学生的年龄小，思维潜质弱，但感性认识相对较强，生动、鲜艳的教具格外被孩子们所喜爱。教无定法，在教学过程中勤思考、勤总结，灵活运用各种方法，最主要的是抓住学生的兴趣，以兴趣为师，能有效提高学生的用心性，让学生主动学习，(二) 精选教法，快乐学习，提高音乐教学实效儿童如同一株花苗，要浇之以爱，灌之以鼓励，她才能绽放美艳的花蕾。因此，音乐教师应有意营造一种十分宽松、活泼、自由的氛围，以民主的态度，

15、商量的口吻，指导学生进行音乐活动。放手给学生一个充分自由发挥的空间，为他们营造一个“自由王国”，使学生的思维始终处于一种用心的活跃状态。 这样，就能够充分激发学生的主体意识，使他们学得主动、学得开心。1 、创设舞台，展示自我心理学和教育学研究证明：“爱动”是儿童的天性。在学习和生活中，儿童总是喜爱亲眼看一看， 亲耳听一听，亲手试一试。因此，在教学过程中为学生设置一个展示自我的舞台是十分重要的。 在孩子们进行群众演唱时，我觉得老师就应为学生营造一个“自由王国”。正因低年级学生通常是活泼好动的， 在教学教育活动中， 应灵活地运用多种多样的手段，为学生带给“动起来”的机会，从而发挥学生的主体作用，以

16、获得知识、掌握新技能。在顺利完成歌曲教学任务后，我又设计开展了“课堂舞会”这一活动环节，放手让学生尽情地唱、尽情地跳，把整堂课营造的喜悦气氛推向最高潮， 让学生在无拘无束中展示自己的才能。顺其自然，依据学生的认识天性，为学生留出课堂空间，就是为学生留出了快乐天地， 为学生留出了主动学习的时空，有了学生展示自我的舞台， 课堂教学会张弛有度， 教学效果也会事半功倍。2 。趣味游戏，快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与教师为他们精心设计的游戏。为了巩固学过的歌曲，我设计了“开火车”这一游戏。由我做火车司机，唱歌曲中的任意一句，由学生接唱， 只有唱正确的

17、才能坐上我的小火车，孩子们个个热情高涨，用心踊跃，不亦乐乎。“开火车”游戏的目的在于让学生乐于开口，大胆演唱，让学生感受到成功的喜悦。培养学生敢于表现的意识，让学生在玩中学，学中玩。音乐课堂借助游戏，使得教师乐之教，教的新，学生乐之学，学的活。教育在发展，教学手段要革新，教学艺术要提高，我们教育工作者只有勤奋钻研， 投身教改，才能开拓一条成功的课堂教学之路 !(四) 、开放的音乐教学方法：开放的音乐教学方法是指依据学生发展需要和教学资料设计采用不一样的教学方法， 而不是机械采用同一种教学方法。音乐教育家柯达伊认为： 音乐教育首先要透过音乐与身体结合的节奏户外唤起人们的音乐本能，培养学生的音乐感

18、受力和敏捷的反映潜质。 这一理论说明音乐具有动态的特征， 应加强音乐户外与身体户外之间的联系。透过学生的行、走、跑、跳、拍手、点头等动作来感知和掌握音乐的节奏。如在教乐理知识二分、 四分音符时，一般教学只讲 二分音符唱二拍，四分音符长一拍。 这些概念对于一二年级的小朋来说既抽象又枯燥。因此，我发奋营造了一个让学生自身感受、 想象的音乐环境：首先，我让学生们分辨出声音的长短，如猫叫声音长，狗叫声音短 ; 大钟的声音长，小钟的声音短等等。使学生得到感性认识，之后我再让学生闭眼聆听老师发出的不一样节拍的走步声和跑步声， 由学生用拍手、跺脚的方式把听到的模仿出来， 从而完成由声音感知到动作感知的过渡。

19、在音乐教学中，我还经常采用非音乐的教学方法，把音乐与舞蹈、音乐与戏剧、音乐与文学、音乐与身体户外等很好地结合起来，把这些多样的方法统一于学生综合素质的培养和提高上。总之，在音乐教学中实施自主学习，要坚持从培养学生兴趣出发，精选一些妙趣横生、搞笑味的教法，让学生多听多唱，放手让学生在音乐的环境中学习音乐、明白音乐、感悟音乐、表现音乐。真正给学生一个展示的舞台，一个锻炼的机会，一个成功的体验。让学生由教育教学的 “被动主角” 跃为“主动主角” ，成为学习活动的主体。在初中教育中，不仅仅仅是语数英史地生政的教学，还有音乐体育教学。作为一名初中音乐教师，我从教已经有很多年了。在慢慢的教学中，我有了自己

20、独特的教学方法。 但是这些都不是我最觉得自己进步的地方， 我觉得自己就应在更多的方面帮忙学生， 让学生得到更多的进步，这才是我一向以来教学的根本目的。 在教学中得到更多的进步，我坚信我是能够做好的。一、指导思想：根据学校的工作计划，结合本学期的工作时刻，贯彻党的教育方针，发奋完成好本学期的工作任务。二、学生状况分析1 、学生正处于变声期，唱歌较困难。2 、学生素质差，胆子小，缺乏表演自我的潜质。3 、学生对音乐的学习，观念不正确。排三、教材分析1、初一级学沿海版第二册，以唱歌为主，分五部分共19 课时，其中复习考试2 课时，机动 1 课时，实际授课9 课。安16 课时。2、初二级学沿海版第四册，以欣赏为主，分四部分，共8 课。安排 20 课时，其中机动 2 课时，复习考试 2 课时，实际授课 16 课时。四、工作任务：1 、初一、二级音乐教材课堂教学，每周一节。2 、学校有关音乐方面的文娱工作。五、教学目标1 、突出音乐学科的特点，指导热爱祖国，热爱社会主义，热爱中国共产党的教育和群众主义精神的培养， 渗透到音乐教育之中。 使学生成为有理想、有道德、 有文化、有纪律的社会主义接班人和建设者。2 、启迪智慧，陶冶情