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文档简介

1、督预示标督预示标1 1、你预习了吗？知道了哪些、你预习了吗？知道了哪些知识？知识？2 2、你还想知道分数的哪些知、你还想知道分数的哪些知识？识？学习目标学习目标1 1、在操作中初步理解分数的意义、在操作中初步理解分数的意义，能用操作的方法表示分数。，能用操作的方法表示分数。2 2、认识各部分的名称，能正确地、认识各部分的名称，能正确地读、写分数。读、写分数。自学梳理自学梳理自学提纲自学提纲1 1、怎样理解二分之一的意义？、怎样理解二分之一的意义？怎样读、写分数？怎样读、写分数？2 2、分数各部分的名称是什么？、分数各部分的名称是什么？3 3、用折一折的方式创造一个新、用折一折的方式创造一个新的

2、分数，并说出它的意义。的分数，并说出它的意义。自自 学学 单单1 1、分数的产生。、分数的产生。把把4 4个苹果平均分给个苹果平均分给2 2个人，每人得到（个人，每人得到（ ）个。）个。把把2 2个苹果平均分给个苹果平均分给2 2个人，每人得到（个人，每人得到（ ）个。）个。把把1 1个苹果平均分给个苹果平均分给2 2个人，每人得到（个人，每人得到（ ）个。）个。用你自己喜欢的方式怎样表示呢？用你自己喜欢的方式怎样表示呢？2 2、分数的各部分名称是什么？、分数的各部分名称是什么？3 3、用你喜欢的图形，折一折，涂一涂，还能得到哪、用你喜欢的图形，折一折，涂一涂，还能得到哪些分数？些分数？小组答

3、疑 各小组在组长带领下围绕自各小组在组长带领下围绕自学单展开答疑活动，帮助学困学单展开答疑活动，帮助学困生解答疑问，推荐学生代表准生解答疑问，推荐学生代表准备展示发言。备展示发言。展示评价自学单自学单1 1、分数的产生。、分数的产生。把把4 4个苹果平均分给个苹果平均分给2 2个人，每人得到（个人，每人得到（ ）个。）个。把把2 2个苹果平均分给个苹果平均分给2 2个人，每人得到（个人，每人得到（ ）个。）个。把把1 1个苹果平均分给个苹果平均分给2 2个人，每人得到（个人，每人得到（ ）个。）个。用你自己喜欢的方式怎样表示呢？用你自己喜欢的方式怎样表示呢？2 2、分数的各部分名称是什么？、分

4、数的各部分名称是什么？3 3、用你喜欢的图形，折一折，涂一涂，还能得到哪、用你喜欢的图形，折一折，涂一涂，还能得到哪些分数？些分数？1 12 21 12 2 蓝色部分都是图形的蓝色部分都是图形的 吗？吗？1 12 2说一说说一说1. 1. 用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。用分数表示下面各图中的涂色部分，并读一读。（ ）（ ）（ ）85读作读作: 八分之五八分之五31读作读作: 三分之一三分之一65读作读作: 六分之五六分之五2 2、用下面的分数表示阴影对吗？对的画、用下面的分数表示阴影对吗？对的画“ ”， 错的画错的画“ ”。43( )32( )21( )64( ) 结合生活实际，用分数说一句结合生活实际，用分数说一句话。话。总结导预总结导预1 1、通过本

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