湖北省长阳土家族自治县第一高级中学高二语文《林教头风雪山神庙》教案人教版

1、湖北省长阳土家族自治县第一高级中学高二语文林教头风雪山神庙教案人教版【教学目标】1在理清情节结构的基础上，分析人物性格变化的过程。2体会环境描写在小说塑造人物形象，推动情节发展，表现主题方面的作用。3把握小说官逼民反反封建主义的主题。4通过林冲故事，对水浒传有初步认识。5了解小说的一般特点，把握阅读小说的基本方法。【教学重点】1学习本文通过语言、行动、心理描写表现人物性格的写法。2了解景物描写和细节描写的作用。【教学难点】1分析林冲思想性格的发展变化，从而理解林冲这个典型形象的社会意义。2体会环境描写在小说塑造人物形象、推动情节发展，表现主题方面的作用。【 教学方法】以学生小组合作学习、探讨为

2、主，教师加以适时点拨、引导。【课时安排】三课时【课前准备】学生自读课文，以小组为单位：1理清情节结构，编写情节提纲。2梳通文字，掌握古今词语不同。3有条件的话，阅读水浒传全书。4了解林冲的相关情节。5思考水浒传主题。【教学过程】第一课时一、教学目标认识水浒传 ，了解林冲的相关情节，初步分析小说情节。二、导入新课1播放歌曲好汉歌 ，提问学生是哪部电视剧主题歌，引出水浒传。2让学生说出自己喜欢的梁山好汉，引出林冲。3林冲原是东京八十万禁军枪棒教头，受人敬重，生活富裕。与原本就在底层生活的武松、鲁智深、李逵等人截然不同，那为什么却走上了同一条道路，投奔梁山，走上反抗的道路呢？在他的身上，发生了什么样

3、的故事呢？（出示课件，板书题目。）三、介绍水浒传各小组分别介绍，教师总结、概括（出示课件）：水浒传又名忠义水浒传，作者施耐庵。这是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说，它艺术地概括了历史上农民起义发生、发展直至失败的全过程。水浒传 是一部长篇章回体小说，它是在大宋宣和遗事和民间流传故事的基础上，经过元末明初的施耐庵加工整理而成。描写的是北宋末年一支以宋江为首的声势浩大的农民起义军诞生、 发展、失败的全部过程；深刻地揭示了“官逼民反”的社会根源以及起义最终失败的历史原因；同时也塑造了一批深受人们喜爱的梁山英雄形象。因此说水浒传 是我国文学史上第一部以农民起义为题材的优秀长篇小说。四、

4、介绍林冲的相关情节1学生分组介绍，教师总结：水浒传 塑造了农民起义的英雄群像， 其中有不少人物形象已经成为家喻户晓的文学典型。林冲就是其中之一。书中关于林冲的故事共有五回，即七、八、九、十、十一回。教师讲解（出示课件） ：林冲本是东京八十万禁军枪棒教头， 家庭生活幸福。 奸臣高俅的干儿子高衙内几次要霸占林冲的妻子，都遭到抗拒。高俅同他的狗腿子富安、陆谦（陆虞侯）设下毒计，想害死林冲。高俅诬陷林冲手执利刃，故入军机重地白虎节堂，图谋行刺，把他送交开封府发落。开封府判他充军沧州。在监押林冲赴沧州途中，监押公差受了陆谦贿赂要在野猪林害死林冲，被鲁智深解救。 林冲和鲁智深分别后，路过柴进庄院，受到殷勤

5、接待， 柴进还写信给沧州官府，请照顾林冲。林冲到了沧州，就派去看管天王堂。课文就从这里开始。五、划分情节在本篇课文中，给人留下印象最深的，就是林冲思想性格的发展变化。而小说中的人物性格是要通过情节发展展示的。各组讨论情节发展过程，教师概括（出示课件）：序幕：巧遇李小二，人物关系明确。开端：闻敌害己，买刀寻敌。发展：林教头接管草料场。高潮：结局：风雪夜山神庙复仇。第二课时一、教学目标分析林冲由逆来顺受、委曲求全到奋起反抗的思想性的发展变化。二、导入新课林冲的性格在课文导读中概括为“由心存幻想、逆来顺受、 委曲求全，直至奋起反抗。 ”我们现在就来进行具体分析。三、分析林冲性格（学生讨论，教师归纳总

6、结）1文章开头交代与李小二相遇，看似闲笔，但表现了林冲哪些性格特点？明确：（1）与李小二东京相识的过程，反映出林冲的正义感和侠义精神，这是林冲最终上梁山的思想基础。（ 2）出示课件：当李小二询问林冲“恩公不知为何事在这里？”林冲指着脸上道：“我因恶了高太尉，生事陷害，受了一场官司，刺配到这里。如今叫我管天王堂，未知六后久后如何。”林冲明明知道是高俅“生事陷害”自己，才受了这一场官司，刺配沧州。 可一个“恶”字，便可看出林冲还认为自己冒犯了高太尉。这一句就表现出了林冲的善良安分。“隐忍”是林冲此时思想的基础。2林冲想忍，他人不许。林冲已被无辜陷害，刺配沧州，但他并无反抗复仇之意，只是安于现状，委

7、曲求全。尽管这样，高俅一伙仍不放过他，陆谦、富安又追到沧州密谋陷害2林冲。当林冲听说此事之后反映如何？表现了他的什么性格？明确：（1）当林冲证实来人就是陆虞侯时，马上意识到“那泼贱贼敢来这里害我！ ”先是“大惊”，后是“大怒”。 （出示课件）大惊：没想到，自己一忍再忍，委曲求全，只是要服完刑期后与家人团聚，而高俅等人仍要“置之死地而后快”。大怒：一忍再忍后换来如此结果，只有全力抗争，可能还有一丝活路。（ 2）林冲知道仇敌已到，便“先去街上买把解腕尖刀，带在身上，前街后巷一地里去寻。”“休要撞着我，只叫他骨肉为泥！”第二天，“带了刀，又去沧州城里城外，小街夹巷，团团寻了一日。”这说明林冲心中已有

8、反抗之意。而“寻了三五日，不见消耗，林冲也自心下慢了。”又说明林冲反抗并不坚决，还幻想隐忍，委曲求全。3林冲被换去看守草料场的态度和到后的自白，表现了他的什么性格？（出示课件）明确：（ 1）当管营换林冲去看管草料场时，林冲虽也疑惑，但还是听命而往。这还是他“忍”字当头的心理状态，只不过林冲经过前几番回合，心中已存警惕，是带了尖刀，提了花枪去的。这说明，林冲对敌人的陷害还是有准备的。（ 2）但是林冲还是打算隐忍而过， 所以看到自己将要长住的小屋“四下里崩坏了”时，还想“待雪睛了，去城中唤个泥水匠来修理”。买酒途经山神庙时， 还祈求“神明庇佑”，庇佑什么，庇佑林冲能安稳度过刑期， 一家团圆。危险已

9、越来越近，林冲却仍心存幻想。4林冲是怎样由一忍再忍变为忍无可忍，怒杀奸贼的？明确：山神庙外的一场“隔墙戏”让林冲彻底清醒， 自己的一忍再忍， 换来的是仇人的一再陷害，必致己于死地，若想活命，只有反抗。所以林冲才会义无返顾地手刃奸佞，投东而去，坚定地走上了反抗之路。四、延伸林冲的性格具有的典型意义林冲的性格， 由“忍”到“反”，完全是被“逼”。试想以林冲八十万禁军枪棒教头的身份，以林冲善良安分，委曲求全的本性，仍 被逼得无路可走。那生活在底层的百姓所受的迫害，就可想而知了。因此， 水浒传就用以林冲为代表的梁山好汉的“逼上梁山”的过程，昭示着它的深刻主题：“官逼民反，民不得不反。”五、小结明传奇

10、宝剑记夜奔对林冲不得不上梁山，内心舍不下家中妻小、不得全忠孝的痛苦心情着墨很深。我们一起来感受一下。六、作业在火烧草料场中，有一段“隔墙戏”，虽未说明每句话是谁说的，但细心一辨，就知分晓，请同学们试着判断一下。第三课时一、教学目标了解景物描写和细节描写的作用。二、导入新课我们所选文字，节选自水浒传第 10 回，回目是“林教头风雪神庙、陆虞侯火烧草料场。”作者特意标明了“风雪”二字。三、分析景物描写学生阅读课文，找出描写“风雪”的句子。明确（出示课件） ：1直接描写风雪。直接描写风雪有三处：林冲初到草料场时，写风雪初起，“正是严3冬天气，彤云密布，朔 起，却早 卷下一天大雪来。”林冲去市井沽酒

11、，写雪 正大， “雪地里踏着碎 乱玉，迤 背着北 而行。那雪正下得 。”离开酒店回草料 ， 一步定雪 之大，“看那雪，到晚越下得 了。”2用 面描写 托 雪。一是通 境描写 托 雪。例如写草屋，“又被朔 吹撼， 振得 ”；林冲沽酒回来，“那两 草 已被雪 倒了”，写的是草屋， 人的印象却是 很猛，雪很大。二是通 人的 作、感 托 雪。例如写林冲在草屋内“向了一回火， 得身上寒冷”；到山神 里，“先取下毡笠子，把身上的雪抖了”，上盖白布衫也“早有五分湿了”； 因 雪大，天气冷，所以吃酒 ，林冲“把被扯来盖了半截下身” 之，作者在描写人物的 作、感 ， 不忘 雪。 雪的直接描写和 面 托交替出 ，

12、景物描写和人物描写 合在一起，使 者感到，林冲 于 雪交加的 境之中。四、分析 描写的作用教 引 学生把文中几 主要 描写找出来，分析它的作用，然后 。 例：1开 致描写了 虞侯等人鬼鬼祟祟的言 止，暗示他 是在密 害人的事，而且和林冲有关系。 些 描写推 了故事情 的 展， 引出了李小二 林冲 信， 林冲 复仇的情 。2林冲要去沽酒来吃，离开草料 ， “将火炭盖了把两扇草 反拽上 了。”草 被雪 倒后， 林冲“恐怕火盆内有火炭延 起来”， 便“探半身入去摸 ， 火盆内火种都 被雪水浸 了”， 才“把 拽上， 了”，到山神 里去安身。 些 描写，一方面表 了林冲安分守己、 事 慎的性格， 另一

13、方面也告 者， 草料 起火的原因并不是因 林冲疏忽，使情 展合情合理。3林冲 了山神 ，“入得 ，再把 掩上。旁 止有一 大石 ，掇将 来靠了 。” 个 描写 下文“用手推 ， 却被石 靠着了”埋下伏笔， 虞侯等人只好站在 外 看火 ， 林冲 在 内听得一清二楚， 知道了事情的真相， 完成了性格上的重大 。看来， 是一个极其重要的 。4关于刀 武器不离身的 描写。林冲离开天王堂 、到市井 酒 、奔山神 安身 ， 都有关于随身携 尖刀、 花 的 描写， 最后，才有“挺着花 ”冲出 去 死仇人的情 。 个 描写，既符合林冲禁 教 的身份，表 他 心、 慎的性格特点，又使故事情 天衣无 。5关于方向位置的 描写。关于方向位置，文章交代得很清楚： 州城 15 里有草料 ，草料 三二里有市井，草料 和市井中 有一座山神 。林冲 酒、到山神 ，都是往 走。 生在同一 的 虞侯等到草料 来放火陷害林冲是由草料 西面而来， 这样双方就不可能在路