二年级美术得奖了说课稿

1、二年级美术得奖了说课稿信阳镇第四小学 门玉峰我说的是二年级美术得奖了，本课属于设计应用的学习领域。在新课标中对该学习领域的学习目标做了明确的规定，一、说课标第一学段（一二年级）学习目标：“观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒材，进行简单的组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。”此学习目标与修订前的学习目标相比，新的学习目标增添了“观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。”在此学习阶段，作为低龄儿童的学生其生理和心理发展还不成熟，因此让学生享受过程的快乐，培养美术学习的兴趣是这一学段的主要学习目的，因此“观察和体验的方式”、“依法丰富的想象，体验设计与

2、制作的乐趣。”应是学习活动的主体，教师应尽可能地淡化专业知识技能的学习。就评价要点而言，课程标准给出的内容也很简单。其中指出“用自己的语言加以描述”“仔细观察，发挥想象”“正确（正确 使用为新增内容，原有课标中只强调安全）使用工具和材料”等内容。二 、说教材1、 我说的是人教版二年级下册美术第六课我说的是二年级美术得奖了，本课属于设计应用的学习领域。2、目标（1）通过运用各种材料的设计制作，体验材料造型的美感，激发学生的想象力和动手能力。 （2）通过情境教学，让学生体验成功的喜悦，激励学生勇于探索，积极进取的精神。3、教学重难点教学重点：奖杯的设计制作方法。 教学难点：奖杯的外形变化和大胆的想

3、象力三、说教法“设计应用”领域围绕着师生的教学活动把教学方法分为提示型教学方法、共同解决型教学方法和自主型教学方法。本课我采用的是提示型教学方法和自主型教学方法。四、说学法：自主性和讨论型两种学习方法五、说过程1、在本课的设计中我不是按照以往的教学模式，让学生看演示，然后按演示的过程去完成作品。我是先让学生观察范作，并设计了一个问题：奖杯分为哪几部分，在引导学生观察之后学生得出奖杯分为杯身、杯托、杯头三部分。经过初步的观察对奖杯有了一定的认识，然后把奖杯上装饰材料揭去，引导学生进行深入的观察，这样学生就更清楚的发现奖杯与制作材料之间的关系了。2、接下来请学生谈谈生活中见到的奖杯。课件出现几组奖

4、杯图片，同时把学生分成四个小组，分析、研究这些奖杯。（结合图片和自己见过的进行研究），各组简单发言，教师表扬，星级榜画奖励。第一组分析奖杯的种类。通过观察课件，学生得出同行业的奖杯也有不同。第二组分析奖杯的特点。分析奖杯的特点：奖杯一般由主体和基座组成，主体的材料和外形很多，我们来欣赏几种不同的奖杯（看书上的照片和作品）除了外形不同，材料也很多，有金属、石头还有玻璃的。现在同学们能不能巧妙运用手中的材料，做一个漂亮的奖杯。第三组分析奖杯的构造与材料的关系。 主要看看自己手中的材料可以做成奖杯的那一部分。第四组分析笔筒的用途。（以上的分析、欣赏，让学生了解到生活中的笔筒种类很多，构造合理，实用美

5、观。为下面解决问题打好基础。）然后让学生观察课本上的学上作品。 学生欣赏、了解到这些奖杯大多用彩塑料瓶设计和制作的。并讨论得出是利用废旧瓶子剪去瓶口后变成筒状，再美化，装饰成奖杯的。接下来老师重点在色彩、造型方面引导学生进行研究。感受到这些奖杯色彩鲜艳，造型独特，富有个性。教师可顺手拿一彩色纸条，对折剪成简单的2方连续，围在筒状上，再拿孩子的卡通装饰物粘在奖杯一侧。3、做奖杯。1、向学生展示课本上的制作步骤，引导学生按课本上的步骤去制作奖杯。2、学生拿出自己带来的废旧材料，想一想用你手中的这个废旧材料能做成什么样子的奖杯？ 布置作业 （1）可以做一个很有特点的奖杯。 （2）可以几个人合作完成，也可以自己独立完成。教师在巡回指导时，注意引导学生关注塑料瓶的多种造型，及如何利用彩色纸对奖杯进行美化装饰。学会用彩色纸剪贴的方法装饰奖杯。4、展示奖杯。介绍一下你的作品或你们的作品。可以每组挑选一个你们认为最有特点、最有新意的奖杯介绍给大家。 也可以比一比谁最大方，把自己的创意给大家分享。六、说依据 新课标明确了课程性质，突出了美术课程更具有人文性，以对视觉形象的感知、理解和创造为特征的学科特点。同时，调整了美术课程主要是以培养国民素质为目的的，而不是培养艺术人才的局限