钟表店里的争吵教学设计教案

1、西师大版三年级语文教案钟表店里的争吵教学目标：1、学习并掌握本课生字，新词2、抄写并背诵课文最后一段话。3、学习课文，理解文章内容。4、有感情地朗读课文。5、自主积累好词佳局6通过学习，知道应用开展的淹灌去认识新事物7、培养学生探索，求知，创新的意识教学重难点：1、学习生字，新词。2、背诵课文最后一句话。3、比较机械与电子表的异同。4、本文的寓意理解与运用教学准备：机械钟表与电子表各一只第一课时教学目标：1、学习本课生字，新词2、理清文章脉络3、分角色朗读课文教学程序教师活动学生活动备注导入新课1、板书课题：17.钟表里的争吵2、全班齐读课题3、看了这个课题，你有什么要说的读课题,自由发表自己

2、的看法4、你们知道是谁在争吵吗出示机械钟，闹 钟，电子表等5、就是他们在争吵，你想知道他们为了什么 事而争吵的吗我们就来学习这篇课文。初读1指名分段读课文注意引导学习纠正读错读课文课文的字音，读破的句子交流预设：读懂了钟表们在滴整体2、学生自由轻声朗读课文，并用笔勾画出生滴答答地走着；读懂了电子表感知字和新词静悄悄的，从来不发出声音；3、你读懂了什么读懂了电子表没有时针，分4、你在学习中遇到了什么麻烦学生自由发针，而用数字来表示；读懂了言，提出质疑它不用上发条而是用电池学习1自读课文，要求是读准字音，读通句子读课文，同桌互相学习生字生字2、同桌互相学习生字，说说自己学习生字的好方法纽-纽秒-妙

3、摆-罢3、检查自学情况：吊一布慌一慌业一亚A齐读生字，重点指导：“纽、衡、框、慌、框眶衡街B找出本课生字的形近字C组词4、比赛读课文书写1认真观察生字，说说你要提醒大家的地惯的贝上面是生字方。十；纽的中间是横；2、重点指导：“惯，纽，慌,衡慌中见点的位置不要写错3、书写生字。了；衡中间的大不是捺是点.作业:1、正确，流利的朗读课文2、书写本课的生字和词语课后总结：第二课时教学目标：1、认识机械钟表与电子钟表的异同2、抄写并背诵课文中最后一句话。3、理解含义深刻的句子。4、分角色朗读课文。教学程序教师活动学生活动备注复习，1、听写本课生字，新词。听写生字、读全文导入习惯充满怪物据说附和新课秒钟撒

4、谎新式吊着吹牛摇头晃老2、上节课，我们初步了解了课文，现在我们要一起去理解课文，齐读全文。深入一、学习课文第一段读第一段理解1、读本段，并强调“惯是前鼻音交流预设：课文2、自主学习并提出质疑读懂了钟表店里充满着“滴3、反响学习情况：让学生说说自己读懂了答的钟表声；读懂了钟表门什么也听惯了这种“滴答的声音。4、提出自己在学习中遇到的困难和不能解“饿坏了是什么意思；“生决的问题病了又是什么意思5、师生共同讨论，解决质疑“饿坏了是 指机械表没有上发条，它停下来了；而“生 病了是指机械钟表出现故障，坏了，不能在工作了。声吗出6、那么，你们听过钟表的“滴答示机械闹钟二、学习第二之六自然段。1指名分节朗读

5、课文。2、生自我评价朗读情况。3、师生共平4、学生自由轻生朗读课文5、自主学习第二6自然段6、反响学习情况。你读懂了什么你遇到了什么困难学生自由提出质疑7、为什么文章中用“据说这个词机械表 们不相信，只是听说而已8那么你相信吗从那里看出机械钟表们不 相信呢三、学写课文第七十六自然段1录音范读课文，学生找出钟表们争吵的具 体内容2、钟表们都争吵了些什么“饿坏了是指机械表没有 上发条，它停下来了；而“生 病了是指机械钟表出现故 障，坏了，不能在工作了。听“滴答，滴答的声音学会认真读，认真听，认真体 会交流预设：读懂了电子表静悄悄的，读懂 了电表没有指针，读懂了电子 表不用上发条，用电池，读懂 了电

6、子表非常准确机械表们不相信，只是听说 而已自由发言，说出自己的理解交流预设：挂钟认为不发出滴 答的声音不是表，手表认为没 有指针的也不是表，闹钟认为 没有发条，一年只差几秒中的 不是表，要把他轰走.没有，因为它们还在哪儿为 了这块不是表的表生气，叫 喊，嘟囔3、那么，这个争吵为什么平息了呢一个小 伙子要买最新式的电子表。那个怪物被买走了4、那，现在它们认识到这快电子表的优点了 吗没有，因为它们还在哪儿为了这块不 是表的表生气，叫喊，嘟囔5、从这个局部找出“果然的反意词竟然6、是谁出乎意料啊闹钟，手表，挂钟，他 们都认为小伙子怎么会高快乐兴的买走 那个怪物7、指导朗读：读出闹钟，手表，挂钟们的惊

7、 讶，还要读出他们的愤怒，生气四、学习第十七自然段1、全班齐读本段，正音框ku mg衡heng2、以小组为单位进行讨论，交流。引导学 生抓住那些之只会用旧框框来衡量新事 物的人，永远不会懂得新事物的优点3、学了这篇课文，你懂了什么道理我们必 须以崭新的眼光，全新的标准来认识，衡 量新事物，增因才能认识到它们的优点一 取长补短思考“果然的反义词闹钟，手表，挂钟，他们都 认为小伙子怎么会高快乐兴 的买走那个怪物 体会朗读读17段，注意“框、衡的、七寺读曰交流体会思考问题，并体会我们必须 以崭新的眼光，全新的标准来 认识，衡量新事物，增因才能 认识到匕们的优点取长补短思维拓展在学习的生活中，你还发现那些新事物说说 他们的优点/1、小组内自由发言。2、指名发言3、反响学习情况思考问题，积极发言，在讨论中学到自己所需要的知识(1) 自动铅笔(2) 电子词典(3) 电脑围绕上面的事物展开讨论4、学生自由发言总结师总结：人类社会是在不断进步的，并