语文人教版六年级下册14 卖火柴的小女孩 (8)

1、安徒生安徒生 （丹麦）（丹麦） 执教者：陈开森 安徒生(1805-1875)丹麦作家。1805年， 安徒生诞生在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁 楼上。他的父亲用棺材为他做了一个摇篮， 他的父亲是个鞋匠，很早就去世了，全家 靠母亲给人洗衣服维持生活。安徒生虽然 过着十分贫穷的生活，但他却有自己远大 的理想。从三十岁开始，专心从事儿童文 学创作，一生中共写了168篇童话故事。 如丑小鸭皇帝的新装夜莺和 拇子姑娘等。 安徒生：是世界著名 童话作家。他的童话和过 去的一般童话不同，并不 是民间传说的重述。他立 足于现实生活，运用浪漫 主义的手法，创作了168 篇童话故事。在英国，他 的作品是青少年教育的范

2、本，同时，他也是属于全 世界的。他的作品被译成 80多种文字，是丹麦对世 界文学最伟大的贡献。 安徒生生前资料 安徒生安徒生(1805-1875)丹麦作家。丹麦作家。1805年，安徒生诞生年，安徒生诞生 在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠，在丹麦奥登塞镇的一座破旧阁楼上。他的父亲是个鞋匠， 很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活。很早就去世了，全家靠母亲给人洗衣服维持生活。 安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远安徒生虽然过着十分贫穷的生活，但他却有自己远 大的理想。开始，他决心当一名演员，十四岁时便离别大的理想。开始，他决心当一名演员，十四岁时便离别 了故乡和亲人，独

3、自来到首都哥本哈根。他克服了生活了故乡和亲人，独自来到首都哥本哈根。他克服了生活 上的重重困难，以坚强的毅力学习文化。起初，他想学上的重重困难，以坚强的毅力学习文化。起初，他想学 习舞蹈和演戏，却遭到了拒绝，后来被一位音乐学校的习舞蹈和演戏，却遭到了拒绝，后来被一位音乐学校的 教授收留，学习唱歌。可是第二年冬天，因为他没有钱教授收留，学习唱歌。可是第二年冬天，因为他没有钱 买衣服和鞋子，不断地感冒、咳嗽，嗓音嘶哑了，只好买衣服和鞋子，不断地感冒、咳嗽，嗓音嘶哑了，只好 离开了音乐学校。但是，他从事艺术事业的顽强意志毫离开了音乐学校。但是，他从事艺术事业的顽强意志毫 不动摇，又下决心进行文学创作

4、，用自己的笔写出人间不动摇，又下决心进行文学创作，用自己的笔写出人间 的不平。他住在一间旧房子的顶楼上，没日没夜地练习的不平。他住在一间旧房子的顶楼上，没日没夜地练习 写作。经过十几年的奋斗，终于踏进了文坛。从三十岁写作。经过十几年的奋斗，终于踏进了文坛。从三十岁 开始，专心从事儿童文学创作，一生中共写了开始，专心从事儿童文学创作，一生中共写了168篇童篇童 话故事。如话故事。如丑小鸭丑小鸭看门人的儿子看门人的儿子皇帝的新装皇帝的新装 夜莺夜莺和和豌豆上的公主豌豆上的公主等。选编在六年制小学语等。选编在六年制小学语 文第十二册中的文第十二册中的卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩，就是其中的一篇。，就

5、是其中的一篇。 安徒生与安徒生与卖火柴的小女孩卖火柴的小女孩 那么安徒生是怎样写出这篇童话的呢？ 1848年，他到国外去旅行。在途中收到了一封朋友的来 信，要求他按照信中寄来的三张画片写一篇故事。其中一张 画片上，画的是一个穷苦的小女孩，金黄的长头发打成卷儿 披在肩上，看上去很美丽，她手里拿着许多火柴，瞪大了一 双可怜的眼睛，好像在想些什么。安徒生看着这张画片，双 眼渐渐湿润了。他想起了自己的妈妈。妈妈小时候要过饭， 有一次要饭时，实在走不动了，竟然昏倒在路上。他又想起 了在童年时代惟一疼爱他的奶奶。爸爸去世以后，妈妈改嫁 了，他只好和奶奶相依为命。每到傍晚，他坐在墙角里，蜷 着腿缩成一团，盼

6、望着讨饭的奶奶快些回来。慈祥的奶奶一 回家，便把他搂在怀里，给他带来温暖，为他解除饥饿。他 还想起了在丹麦封建王朝统治下，千千万万穷苦的儿童 想着、想着，他情不自禁地摊开稿纸，以自己的亲身感受和 对广大穷苦儿童的同情，以及对统治阶级的憎恨，奋笔疾书， 写出了卖火柴的小女孩这篇优美动人的童话。 安徒生的童话深受广大人民群众的喜爱，被翻译成许多 国家的文字，广泛流传。他也被人们誉为“世界童话大王”。 读写本课生字词语读写本课生字词语 乖乖 裙裙 兜兜 币币 哎哎 橱橱 摇篮摇篮 围裙围裙 蜷腿蜷腿 裂缝裂缝 填满填满 橱窗橱窗 饥饿饥饿 乖巧乖巧 硬币硬币 圣诞树圣诞树 学习生字新词: 兜着兜着

7、蜷着蜷着 火焰火焰 填满填满 橱窗橱窗 闪烁闪烁 灵魂灵魂 哎呀哎呀 暖烘烘暖烘烘 火柴梗火柴梗 小女孩现实的悲惨？小女孩现实的悲惨？ 天冷极了，下着雪，又快黑了。这是一年 的最后一天大年夜。 在这又冷又黑的晚上，一个光着头赤着脚 的小女孩在大街走着 。 这一整天，谁也没买过她一根火柴，谁也 没给过她一个钱。 小女孩幻想的美丽小女孩幻想的美丽 第一根 大火炉 渴望温暖 第二根 烤鹅 渴望食物 第三根 圣诞树 渴望欢乐 第四根 奶奶 渴望疼爱 一大把 飞走了 渴望幸福 天冷极了，下着雪，又快黑了。天冷极了，下着雪，又快黑了。 这是一年的最后一天这是一年的最后一天大年夜。大年夜。 什么写法？什么写

8、法？ 虚实对比的写法虚实对比的写法 幻象和现实强烈对比，小 女孩内心渴望的美好和现 实的严酷，字里行间流露 出来的作者深深的同情以 及对社会现实的强烈不满。 她敢从成把的火柴里抽出一根，她敢从成把的火柴里抽出一根， 在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的 小手吗？她终于抽出了一根。小手吗？她终于抽出了一根。 “有一个什么人快要死了。有一个什么人快要死了。”小女小女 孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候孩说。唯一疼她的奶奶活着的时候 告诉过她：一颗星星落下来，就有告诉过她：一颗星星落下来，就有 一个灵魂要到上帝那儿去了。一个灵魂要到上帝那儿去了。 “奶奶！奶奶！”小女孩叫起来，小

9、女孩叫起来，“啊！啊！ 请把我带走吧！我知道，火柴一灭，请把我带走吧！我知道，火柴一灭， 您就会不见的，像那暖和的火炉，您就会不见的，像那暖和的火炉， 喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样，喷香的烤鹅，美丽的圣诞树一个样， 就会不见的！就会不见的！” 她俩在光明和快乐中飞走了，越她俩在光明和快乐中飞走了，越 飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥 饿，也没有痛苦的地方去了。饿，也没有痛苦的地方去了。 谁也不知道她曾经看到过多么美谁也不知道她曾经看到过多么美 丽的东西，她曾经多么幸福，跟着丽的东西，她曾经多么幸福，跟着 她奶奶一起走向新年的幸福中去。她奶奶一起走向新年的幸福中去。

10、 天冷极了，下着雪，又快黑了，在大天冷极了，下着雪，又快黑了，在大 年夜的晚上，一个卖火柴的小女孩在年夜的晚上，一个卖火柴的小女孩在 大街上走着，走着大街上走着，走着 突然突然,两辆马车从街道上飞奔而来。两辆马车从街道上飞奔而来。 小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积小女孩只好光着脚走在冰冷的、满是积 雪的大街上。她的小脚被冻得红一块，雪的大街上。她的小脚被冻得红一块， 青一块。青一块。 因为她没有卖掉一根火柴，所以她因为她没有卖掉一根火柴，所以她 不敢回家。只好在一座房子的墙角不敢回家。只好在一座房子的墙角 里坐下来。里坐下来。 默读课文第二部分（默读课文第二部分（511自然段），边读自然段）

11、，边读 边画小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都边画小女孩一共擦了几次火柴？每次分别都 看到了什么？看到了什么？ （火炉 、烤鹅 、圣诞树 、奶奶 、奶奶） （整体感悟第二部分的梗概。）（整体感悟第二部分的梗概。） 2、学生评读，从而发现问题。、学生评读，从而发现问题。 3、讨论、讨论“终于终于”“”“好像好像”两个词需两个词需 不需要。不需要。 4、教师指导朗读：、教师指导朗读：“她的一双小手她的一双小手 几乎冻僵了几乎冻僵了来暖和暖和自己的小来暖和暖和自己的小 手吗？手吗？” 5、指导朗读描写幻想和现实的句子。、指导朗读描写幻想和现实的句子。 幻想：惊奇、兴奋的语气。幻想：惊奇、兴奋的语气。

12、 现实：失望的语气。现实：失望的语气。 6、指名读第一次擦火柴部分。、指名读第一次擦火柴部分。 （1）先读读，找出幻想的句）先读读，找出幻想的句 子。子。 （2）再想想，出现了怎样的）再想想，出现了怎样的 幻象？说明小女孩渴望的是幻象？说明小女孩渴望的是 什么？什么？ （3）体会小女孩的情感，有）体会小女孩的情感，有 感情的朗读。感情的朗读。 （1）为什么死了还能）为什么死了还能“两腮通红，嘴两腮通红，嘴 角带着微笑角带着微笑?” （2）怎样理解）怎样理解“谁也不知道：谁也不知道： 她曾经看到过多么美丽的东她曾经看到过多么美丽的东 西，她曾经、多么幸福地跟西，她曾经、多么幸福地跟 着她的奶奶一起走向新年的着她的奶奶一起走向新年的 幸福中去。幸福中去。” 在这又冷又黑的 大年夜里，一个光 着头赤着脚的小女 孩在大街上卖火柴。 小男孩捡起她的鞋跑了。 小女孩一根火柴也没卖掉。 她又冷又饿，蜷着腿缩 在墙角里。 1、小女孩共擦燃了几次火柴，每 次都看到了什么？ 2、你从中体会到了什么？是从哪 些语句体会到的？ 3、小女孩为什么接连不断地擦燃 火柴？ 她又冷又饿，终于擦燃 了第一根火柴。 多么温暖，多么明亮的火焰啊！ 第二次擦燃了火柴，她看到了喷香的烤鹅。 美丽的圣诞树。 奶奶出现在亮 光里，是那么温和， 那么慈爱。 “奶奶，请把我 带